نمونه سوالات فصل هفتم علوم سوم راهنمائي


1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

مقدار نيرويي كه به طور عمود بر واحد سطح وارد مي‌شود ............ نام دارد.  

2 براي محاسبة فشار، مقدار نيرو را بر ................. تقسيم مي‌كنند.  

3 اگر نيرو ثابت بماند، هر چه مساحت سطحي كه به آن نيرو وارد مي‌شود كوچك و كوچكتر باشد ميزان فشار وارد بر سطح ................ است.  

4 واحد فشار نيوتون بر مترمربع است كه ........... نام دارد.  

5 فشار مايعات به ........... آنها بستگي دارد.  

6 هر چه ارتفاع مايع ............ باشد فشار آن بيشتر مي‌شود.  

7 فشار مايعات به مقدار مايع و ............... آن بستگي ندارد.  

8 از فشار مايعات در جك‌هاي روغني و ................ اتومبيل‌ها استفاده مي‌شود.  

9 مايعات فشار را به خوبي و به طور .................. در همه‌ي جهات منتقل مي‌كنند.  

10 هواي اطراف زمين، بوسيلة ............. زمين به طرف پايين كشيده مي‌شود.  

11 در ايستگاه‌هاي فضايي بايد بوسيلة .......... آب خورد.    

12 هر چه مقدار گازي كه به يك ظرف دربسته وارد مي‌كنيم بيشتر باشد، فشار گاز درون آن ظرف ................ مي‌شود.  

13 عامل ايجاد فشار يك گاز بر ديواره‌هاي ظرف آن، .................... ملكولهاي گاز به ديواره است.  

14 در ايستگاه‌هاي فضايي ............... وجود ندارد به همين خاطر وقتي ظرف آب را سر و ته مي‌كنيم آب نمي‌ريزد.  

15 در شبكه آب‌رساني شهرها مخزن آب را در .............. از بقيه نقاط مي‌سازند.  

16 از نظر فيزيكي فشار نيرويي است كه به طور عمودي بر ............. وارد مي‌شود.  

17 از نظر فيزيكي فشار نيرويي است كه به طور ................. بر واحد سطح وارد مي‌شود.  

18 صحيح يا غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

فشار مايعات به نوع مايع و مساحت قاعده ظرف بستگي دارد.  

19 مايعات فشار را به خوبي و در همة جهات منتقل مي‌كنند.  

20 فشار جامدها به مساحت سطح آنها بستگي دارد.  

21 فشار گازها در محيط باز به نيروي گرانش زمين بستگي دارد.  

22 فشار گازها در محيط دربسته به تعداد ملكولها و ضربات متوالي آنها به ديواره‌ها بستگي دارد.  

23 براي محاسبه فشار مقدار نيرو و مساحت سطح لازم است.  

24 واحد فشار نيوتن بر ثانيه است كه وات نام دارد.  

25 ميخ از سرتيزش بهتر به ديوار فرو مي‌رود.  

26 مرتاض‌هاي هندي روي تخته پوشيده از ميخ مي‌توانند راه بروند.  

27 هر چه لبة چاقو تيزتر باشد انتقال فشار بوسيله آن بيشتر مي‌شود.  

28 گزينه‌ي درست را با علامت × مشخص كنيد.

علّت فشار هوا بر اجسام روي زمين كدام يك از موارد زير است؟

الف) نيروي گرانش زمين      ب) وزن اجسام      ج) انرژي جنبشي               د) انرژي پتانسيل  

29 در ....... از خاصيت انتقال فشار مايعات در همه جهات به طور يكسان استفاده مي‌شود.

الف) ترمز اتومبيل     ب) جك‌هاي روغني ج) كمپرسي‌ها                   د) همه موارد 

  كدام مورد زير واحد اندازه‌گيري فشار است؟

الف) نيوتن                   ب) وات                 ج) پاسكال            د) ژول  

30 يك نيوتن بر سانتي‌مترمربع برابر است با ............ پاسكال است.

الف) 1000                    ب) 10000               ج) 20000                       د) 100   

31 وارد كردن فشار در همه جهات و به طور يكسان از ويژگي‌هاي كدام حالت ماده است؟

الف) جامد                  ب) مايع          ج) گاز                   د) هر سه حالت  

32 هنگامي كه با ني، نوشيدني مي‌خوريم چه عاملي باعث بالا آمدن مايع از ني مي‌شود؟

الف) فشار آب          ب) فشار هوا       ج) فشار آب و هوا           د) هيچكدام  

33 اگر سطح قاعده يك مخزن آب 2 برابر شود و ارتفاع آب ثابت بماند، فشار وارد بر سطح چه تغييري مي‌كند؟

الف) نصف مي‌شود                         ب) 2 برابر مي‌شود            

ج) تغيير نمي‌كند                           د) 4 برابر مي‌شود  

34 با افزايش دماي گازي كه در يك ظرف دربسته وجود دارد فشار گاز چه تغييري مي‌كند؟

الف) كاهش مي‌يابد                        ب) افزايش مي‌يابد                

ج) تغيير نمي‌كند                           د) گاهي كاهش و گاهي افزايش مي‌يابد  

35 سؤالات تشريحي

منظور از فشار چيست؟  

36 مقدار فشار به چه عواملي بستگي دارد؟  

37 معادله فشار را بنويسيد.  

38 چرا وقتي چاقو را تميز كنيد بهتر گوشت را مي‌برد؟  

39 واحد فشار چيست؟  

40 فشار مايعات به چه عاملي بستگي دارد؟  

41 چرا مخزن آب شهرها و روستاها را در جاي مرتفع قرار مي‌دهند؟  

42 از فشار مايعات در چه مواردي استفاده مي‌شود؟  

43 فشار هوا بر اجسامي كه روي زمين قرار دارند در چه جهتي وارد مي‌شود؟  

44 توضيح دهيد كه چگونه با ني آب وارد دهان مي‌شود؟  

45 فشار گاز در يك محيط بسته به چه عواملي بستگي دارد؟  

46 چرا گاهي در فصل تابستان لاستيك اتومبيل مي‌تركد؟  

47 چرا وقتي بادكنك را زياد فوت مي‌كنيم بادكنك مي‌تركد؟  

48 چرا از فشار مايعات براي ترمز اتومبيل استفاده مي‌كنند؟  

49 طرز كار ترمز روغني را به طور مختصر توضيح دهيد.  

50 آجري به وزن 20 نيوتن روي ابعاد 10×5 روي ميز قرار دارد، چه فشاري به ميزي وارد مي‌كند؟  

51 بعضي از جانوران مثل خرس‌ها بيشتر اوقات روي چهار دست و پا و گاهي روي دو پاي خود راه مي‌روند. در كدام حالت فشار بيشتري به زمين وارد مي‌كنند؟ چرا؟  

52 چرا مرتاض‌هاي هندي مي‌توانند به راحتي روي تختة پوشيده از ميخ بخوابند ولي نمي‌توانند روي آن بايستند؟  

53 در يك ساختمان پنج طبقه منبع آب را در بام طبقة پنجم قرار مي‌دهند؟ علّت چيست؟  

54 به نظر شما اگر دماي گازي كه در يك ظرف دربسته وجود دارد كاهش يابد (سردتر شود) فشار آن كمتر مي‌شود يا بيشتر؟ علّت را با توجه به مفهوم علمي فشار گازها بنويسيد.  

55 چرا ميخ از سر تيزش در چوب فرو مي‌رود امّا از سر پهنش فرو نمي‌رود؟  

56 اگر هواي داخل يك قوطي حلبي را به طريقي خارج كنيم، چه اتفاقي مي‌افتد؟ چرا؟  

57 به نظر شما با كاهش سطح آب داخل سماور آيا فشار آبي كه از لوله‌ي سماور خارج مي‌شود تغيير مي‌كند؟ چرا؟  

58 وقتي در جاده‌هاي كوهستاني با اتومبيل حركت مي‌كنيد ممكن است دچار حالت مخصوص در گوش‌هايتان مي‌شويد (گرفتگي گوش) براي برطرف كردن آن چه بايد كرد؟ چرا؟  

59 چرا وقتي با پاشنه پاها روي برف راه مي‌رويد بيشتر در آن فرو مي‌رويد؟  

60 يك توصيه‌ي ايمني (از گذاشتن كپسول پر از گاز در جاهاي گرم خودداري كنيد، چون ممكن است كپسول منفجر شود) شما كه مفهوم فشار در گازها را مي‌دانيد علّت اين توصيه را بيان كنيد.  

61 وزن يك اسكيمو 680 نيوتن است. اگر مساحت كف كفش‌هايش 4/0 مترمربع باشد، فشاري كه از طرف او به سطح برف وارد مي‌شود چند پاسكال است؟  

62 منبع آبي به شكل مكعب مستطيل به ابعاد 10، 5، 3 متر طبق شكل زير به وزن 3000 نيوتن روي زمين قرار گرفته است. مقدار فشار وارد بر زمين چند پاسكال است؟  

63 ميزي 450 نيوتن وزن دارد. سطح تماس آن با زمين 50 سانتي‌مترمربع مي‌باشد. فشار ميز بر سطح زمين چند نيوتن بر سانتي‌مترمربع است؟  

64 مقدار فشاري را كه يك جعبة‌ 500 نيوتني با مساحت قاعده 2 مترمربع بر سطح زمين وارد مي‌كند محاسبه كنيد  

65 مريم با كف دست خود به ديوار فشار وارد مي‌كند اگر مساحت كف دست او 40 سانتي‌مترمربع باشد و نيرويي كه وارد مي‌كند 80 نيوتن باشد مقدار فشار چند نيوتن بر سانتي‌مترمربع است؟  

66 علي 600 نيوتن وزن دارد و بر روي يك پاي خود ايستاده است. اگر مساحت كف پاي او 200 سانتي‌مترمربع باشد فشاري كه بر سطح زمين وارد مي‌كند چقدر است؟  

67 يك تيم دانش‌آموزي مقداري خمير مجسمه‌سازي را روي ميز پهن كردند. وزنه‌اي را روي خمير قرار دادند اگر وزن وزنه 24 نيوتن و مساحت قاعدة آن 4 سانتي‌مربع باشد، فشار وارد بر خمير چند پاسكال است؟  


+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:42 توسط جواد کرمی  | 

نمونه سوالات فصل ششم علوم سوم راهنمائي



1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

به خورشيد و همه اجزايي كه به دور آن مي چرخند ........... مي‌گويند.  

2 به سيارات زمين مانند سيارات ............ هم مي‌گويند.  

3 نام ديگر سيارات مشتري مانند سيارات .......... است.  

4 سياره ............ در تقسيم بندي سيارات جاي ندارد.  

5 73% حجم خورشيد را .............. و 25 در صد آن را............. تشكيل داده است.  

6 منشأ گرماي خورشيد .................... است.  

7 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد ................ به ........... تبديل مي‌شود.  

8 به قطعات سنگي ميان دو سياره مريخ و مشتري ............. مي‌گويند.  

9 به سنگ آسماني كه هنگام ورود به اتمسفر بر اثر اصطكاك با هوا، داغ و تبخير مي‌شود .............. مي‌گويند.  

10 به سنگ آسماني بزرگ كه از اتمسفر زمين مي‌گذرد وروي زمين مي‌افتد .............. مي‌گويند.  

11 به اجرام آسماني كه از جنس غبار و يخ هستند ............. مي‌گويند.    

12 دنباله‌دارها هميشه دم خود را .............. خورشيد قرار مي دهند.  

13 به جز ............ و ................ بقيه سيارات قمر دارند.  

14 به اجرام آسماني كه دور سياره مي‌گردند ................ مي‌گويند.  

15 قمر كره زمين كره‌ي .......... است.  

16 جنس مواد سازندة كره‌ي ماه از ............ و ............ است.  

17 دستگاهي كه نور ستاره را تجزيه مي‌كند و اطلاعاتي درباره‌ي تركيب آن در اختيار مي‌گذارد .............. نام دارد.  

18 نور زرد ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

19 نور آبي ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

20 نور قرمز ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

21 معروف‌ترين صورت فلكي .............. است.  

22 با مشاهده‌ي طيف جذبي ستاره مي‌توان درباره‌ي ............. آن قضاوت كرد.  

23 نور يك ستاره به ............. آن از زمين و به ............. آن بستگي دارد.  

24 جنس سيارات داخلي از ............. است.  

25 جنس سيارات خارجي از ................. است.  

26 صحيح و غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

سياره عطارد در تقسيم‌بندي سيارات جاي ندارد.  

27 جنس سياره‌ي مشتري از مايع و گاز است.  

28 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد هليوم به هيدروژن تبديل مي‌شود.  

29 سيارك‌ها در فاصله بين مشتري و زحل قرار دارند.  

30 شهاب سنگ آسماني است كه در اتمسفر زمين مي‌سوزد و تمام مي‌شود.  

31 سيارة پلوتو قمر ندارد.  

32 دنباله‌ دارها دم خود را در جهت موافق خورشيد قرار مي‌دهند.  

33 جنس كره‌ي ماه از يخ و غبار است.  

34 جنس دم دنباله‌دارها از يخ است.  

35 رنگ آبي ستاره نشانه اين است كه آن ستاره سرد است.  

36 براي تجزيه نور ستاره‌ها از تلسكوپ استفاده مي‌كنند.  

37 اگر ستاره پرنور باشد جرم كمتري دارد و از زمين دور است.  

38 رنگ زرد ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره نسبتاً داغ است.  

39 رنگ قرمز ستاره نشان مي‌دهد كه آن ستاره بسيار داغ است.  

40 گزينه‌ي درست را با علامت× مشخص كنيد.

كدام سياره در تقسيم‌بندي سيارات جاي ندارد؟

الف) مشتري                      ب) زحل                   ج) زهره                   د) پلوتو  

41 سيارات داخلي به ترتيب كدام است؟

الف) زهره، عطارد، زمين، مريخ                     ب) عطارد، زهره، زمين، مشتري                   

ج) عطارد، زهره، زمين، مريخ                        د) مشتري، زحل، اورانوس، نپتون  

42 جنس كدام سياره از سنگ و فلز است؟

  الف) مشتري                    ب) مريخ                   ج) زحل                   د) اورانوس

43 كدام سياره قمر ندارد؟

الف) پلوتو                        ب) زهره                    ج) مريخ                    د) زحل   

44 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد كدام عنصر به ديگري تبديل مي‌شود؟

الف) هليوم به هيدروژن                             ب) هيدروژن به هليوم       

ج) هيدروژن به اكسيژن                             د) اكسيژن به هيدروژن  

45 دوام لكه‌هاي خورشيد چه مدت است؟

الف) چند روز تا چند ماه                                ب) چند ماه تا چند سال                  

ج) چند ساعت تا چند روز                             د) چند دقيقه تا چند ساعت  

46 سيارك‌ها در فاصله‌ي بين كدام سيارات قرار دارند؟

الف) عطارد و زهره                                ب) زهره و زمين                  

ج) مريخ و مشتري                                د) مشتري و زحل  

47 قطر سيارك‌ها چه قدر است؟

الف) چند سانتي‌متر تا چند متر                       ب) چند سانتي‌متر تا چند كيلومتر                  

ج) چند ميلي‌متر تا چند سانتي‌متر                  د) چند متر تا چند كيلومتر  

48 دماي سطحي ستاره‌اي كه 20 تا 35 هزار درجه است به رنگ ......... است.

الف) قرمز                      ب) زرد                   ج) آبي                   د) سبز  

49 دماي سطحي ستاره‌اي كه 3000 درجه است آن ستاره به چه رنگي ديده مي‌شود؟

الف) قرمز                      ب) زرد                   ج) آبي                   د) سبز  

50 سؤالات تشريحي

چه اجزايي به دور خورشيد مي‌گردند؟  

51 منظومه‌ي شمسي چيست؟  

52 سيارات منظومه شمسي را به چند گروه تقسيم مي‌كنند؟ نام ببريد.  

53 سيارات داخلي (زمين مانند) را به ترتيب نام ببريد.  

54 سيارات خارجي (مشتري مانند) را به ترتيب نام ببريد.  

55 جنس سيارات داخلي از چيست؟  

56 جنس سيارات خارجي از چيست؟  

57 چرا سيارة پلوتو را در تقسيم‌بندي سيارات جاي نداده‌اند؟  

58 منظور از لكه‌هاي خورشيدي چيست؟  

59 عمر لكه‌هاي خورشيدي چه مدت است؟  

60 سيارك‌ها را توضيح دهيد.  

61 شهاب چيست؟  

62 شهاب سنگ چيست؟  

63 دنباله‌دارها را توضيح دهيد.  

64 چرا دنباله‌دارها هميشه دم خود را مخالف خورشيد قرار مي‌دهند؟  

65 قمر چيست؟  

66 كدام سيارات قمر ندارند؟  

67 قمر كرة زمين چيست؟  

68 جنس قمر كرة زمين از چيست؟  

69 اگر ستاره‌اي پرنور به نظر برسد نشانة چيست؟  

70 رنگ آبي ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

71 رنگ زرد ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

72 رنگ قرمز ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

73 طيف‌نگار چيست؟  

74 وجود نوارهاي تيره در طيف ستاره‌ها چه چيزي را نشان مي‌دهد؟  

75 منظور از صورتهاي فلكي چيست؟  

76 معروف‌ترين صورت فلكي چه نام دارد؟  

77 منشأ گرماي خورشيد از چيست؟  

78 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد كدام عناصر به همديگر تبديل مي‌شوند؟  

79 سيارك‌ها در فاصله‌ي بين كدام سياره‌ها قرار دارند؟  

80 دو ستاره A و B به ترتيب به رنگ‌هاي آبي و زرد در آسمان ديده مي‌شوند به نظر شما الف- دماي كدام ستاره بيشتر است؟ب- اگر ستاره A پرنورتر باشد معنايش چيست؟  


+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:42 توسط جواد کرمی  | 

نمونه سوالات فصل پنجم علوم سوم راهنمائي



1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

به خورشيد و همه اجزايي كه به دور آن مي چرخند ........... مي‌گويند.  

2 به سيارات زمين مانند سيارات ............ هم مي‌گويند.  

3 نام ديگر سيارات مشتري مانند سيارات .......... است.  

4 سياره ............ در تقسيم بندي سيارات جاي ندارد.  

5 73% حجم خورشيد را .............. و 25 در صد آن را............. تشكيل داده است.  

6 منشأ گرماي خورشيد .................... است.  

7 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد ................ به ........... تبديل مي‌شود.  

8 به قطعات سنگي ميان دو سياره مريخ و مشتري ............. مي‌گويند.  

9 به سنگ آسماني كه هنگام ورود به اتمسفر بر اثر اصطكاك با هوا، داغ و تبخير مي‌شود .............. مي‌گويند.  

10 به سنگ آسماني بزرگ كه از اتمسفر زمين مي‌گذرد وروي زمين مي‌افتد .............. مي‌گويند.  

11 به اجرام آسماني كه از جنس غبار و يخ هستند ............. مي‌گويند.    

12 دنباله‌دارها هميشه دم خود را .............. خورشيد قرار مي دهند.  

13 به جز ............ و ................ بقيه سيارات قمر دارند.  

14 به اجرام آسماني كه دور سياره مي‌گردند ................ مي‌گويند.  

15 قمر كره زمين كره‌ي .......... است.  

16 جنس مواد سازندة كره‌ي ماه از ............ و ............ است.  

17 دستگاهي كه نور ستاره را تجزيه مي‌كند و اطلاعاتي درباره‌ي تركيب آن در اختيار مي‌گذارد .............. نام دارد.  

18 نور زرد ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

19 نور آبي ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

20 نور قرمز ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره ............ است.  

21 معروف‌ترين صورت فلكي .............. است.  

22 با مشاهده‌ي طيف جذبي ستاره مي‌توان درباره‌ي ............. آن قضاوت كرد.  

23 نور يك ستاره به ............. آن از زمين و به ............. آن بستگي دارد.  

24 جنس سيارات داخلي از ............. است.  

25 جنس سيارات خارجي از ................. است.  

26 صحيح و غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

سياره عطارد در تقسيم‌بندي سيارات جاي ندارد.  

27 جنس سياره‌ي مشتري از مايع و گاز است.  

28 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد هليوم به هيدروژن تبديل مي‌شود.  

29 سيارك‌ها در فاصله بين مشتري و زحل قرار دارند.  

30 شهاب سنگ آسماني است كه در اتمسفر زمين مي‌سوزد و تمام مي‌شود.  

31 سيارة پلوتو قمر ندارد.  

32 دنباله‌ دارها دم خود را در جهت موافق خورشيد قرار مي‌دهند.  

33 جنس كره‌ي ماه از يخ و غبار است.  

34 جنس دم دنباله‌دارها از يخ است.  

35 رنگ آبي ستاره نشانه اين است كه آن ستاره سرد است.  

36 براي تجزيه نور ستاره‌ها از تلسكوپ استفاده مي‌كنند.  

37 اگر ستاره پرنور باشد جرم كمتري دارد و از زمين دور است.  

38 رنگ زرد ستاره نشان مي‌دهد كه ستاره نسبتاً داغ است.  

39 رنگ قرمز ستاره نشان مي‌دهد كه آن ستاره بسيار داغ است.  

40 گزينه‌ي درست را با علامت× مشخص كنيد.

كدام سياره در تقسيم‌بندي سيارات جاي ندارد؟

الف) مشتري                      ب) زحل                   ج) زهره                   د) پلوتو  

41 سيارات داخلي به ترتيب كدام است؟

الف) زهره، عطارد، زمين، مريخ                     ب) عطارد، زهره، زمين، مشتري                   

ج) عطارد، زهره، زمين، مريخ                        د) مشتري، زحل، اورانوس، نپتون  

42 جنس كدام سياره از سنگ و فلز است؟

  الف) مشتري                    ب) مريخ                   ج) زحل                   د) اورانوس

43 كدام سياره قمر ندارد؟

الف) پلوتو                        ب) زهره                    ج) مريخ                    د) زحل   

44 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد كدام عنصر به ديگري تبديل مي‌شود؟

الف) هليوم به هيدروژن                             ب) هيدروژن به هليوم       

ج) هيدروژن به اكسيژن                             د) اكسيژن به هيدروژن  

45 دوام لكه‌هاي خورشيد چه مدت است؟

الف) چند روز تا چند ماه                                ب) چند ماه تا چند سال                  

ج) چند ساعت تا چند روز                             د) چند دقيقه تا چند ساعت  

46 سيارك‌ها در فاصله‌ي بين كدام سيارات قرار دارند؟

الف) عطارد و زهره                                ب) زهره و زمين                  

ج) مريخ و مشتري                                د) مشتري و زحل  

47 قطر سيارك‌ها چه قدر است؟

الف) چند سانتي‌متر تا چند متر                       ب) چند سانتي‌متر تا چند كيلومتر                  

ج) چند ميلي‌متر تا چند سانتي‌متر                  د) چند متر تا چند كيلومتر  

48 دماي سطحي ستاره‌اي كه 20 تا 35 هزار درجه است به رنگ ......... است.

الف) قرمز                      ب) زرد                   ج) آبي                   د) سبز  

49 دماي سطحي ستاره‌اي كه 3000 درجه است آن ستاره به چه رنگي ديده مي‌شود؟

الف) قرمز                      ب) زرد                   ج) آبي                   د) سبز  

50 سؤالات تشريحي

چه اجزايي به دور خورشيد مي‌گردند؟  

51 منظومه‌ي شمسي چيست؟  

52 سيارات منظومه شمسي را به چند گروه تقسيم مي‌كنند؟ نام ببريد.  

53 سيارات داخلي (زمين مانند) را به ترتيب نام ببريد.  

54 سيارات خارجي (مشتري مانند) را به ترتيب نام ببريد.  

55 جنس سيارات داخلي از چيست؟  

56 جنس سيارات خارجي از چيست؟  

57 چرا سيارة پلوتو را در تقسيم‌بندي سيارات جاي نداده‌اند؟  

58 منظور از لكه‌هاي خورشيدي چيست؟  

59 عمر لكه‌هاي خورشيدي چه مدت است؟  

60 سيارك‌ها را توضيح دهيد.  

61 شهاب چيست؟  

62 شهاب سنگ چيست؟  

63 دنباله‌دارها را توضيح دهيد.  

64 چرا دنباله‌دارها هميشه دم خود را مخالف خورشيد قرار مي‌دهند؟  

65 قمر چيست؟  

66 كدام سيارات قمر ندارند؟  

67 قمر كرة زمين چيست؟  

68 جنس قمر كرة زمين از چيست؟  

69 اگر ستاره‌اي پرنور به نظر برسد نشانة چيست؟  

70 رنگ آبي ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

71 رنگ زرد ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

72 رنگ قرمز ستاره نشانة چيست و دماي سطحي آن چند درجه است؟  

73 طيف‌نگار چيست؟  

74 وجود نوارهاي تيره در طيف ستاره‌ها چه چيزي را نشان مي‌دهد؟  

75 منظور از صورتهاي فلكي چيست؟  

76 معروف‌ترين صورت فلكي چه نام دارد؟  

77 منشأ گرماي خورشيد از چيست؟  

78 در واكنش‌هاي هسته‌اي خورشيد كدام عناصر به همديگر تبديل مي‌شوند؟  

79 سيارك‌ها در فاصله‌ي بين كدام سياره‌ها قرار دارند؟  

80 دو ستاره A و B به ترتيب به رنگ‌هاي آبي و زرد در آسمان ديده مي‌شوند به نظر شما الف- دماي كدام ستاره بيشتر است؟ب- اگر ستاره A پرنورتر باشد معنايش چيست؟  


+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:41 توسط جواد کرمی  | 

نمونه سوالات فصل چهارم علوم سوم راهنمائي


1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

نظريه جابه‌جايي قاره‌ها توسط ................. ارائه گرديد

2 نظرية وگنر مبدل به يك نظريه‌ي جامع‌تر با عنوان .............. شد.  

3 بيشتر محل‌هايي كه ورقه‌ها از هم دور مي‌شوند در ............. قرار دارند.  

4 به مجموعه‌ي جزايري كه بر اثر فعاليت آتشفشان سر از آب بيرون مي‌آورند ......... گفته مي‌شود.  

5 نتيجه‌ي برخورد دو ورقه‌ي قاره‌اي ........... و زلزله‌هاي شديد است.  

6 گودال عميق و اطراف آن محل وقوع ............. است.  

7 جزاير قوسي از برخورد دو ورقه ............ بوجود مي‌آيد.  

8 ورقه‌هاي نزديك شونده خصوصيات فيزيكي و شيميايي ............ دارند.  

9 دانشمندان عقيده دارند كه ........... و ............. زياد در زير سنگ‌كره موجب شكل‌پذيري و خمير مانند شدن مواد مي‌شود.  

10 صحيح و غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

نظريه زمين ساخت ورقه‌اي توسط وگنر ارائه گرديد.  

11 در حدود 200 ميليون سال پيش تمام خشكي‌هاي كرة زمين به هم متصل بودند.    

12 نظريه‌ي جابه‌جايي قاره‌ها توسط وگنر ارائه گرديد.  

13 سنگ كره زمين يك تكه است.  

14 دما و فشار زياد در زير سنگ‌كره باعث خميري شدن سنگ‌ها مي‌شود.  

15 دما و فشار زياد در زير سنگ‌كره باعث خميري شدن سنگ‌ها مي‌شود.  

16 در همه قسمت‌هاي خميري گوشته زمين دما يكسان است.  

17 در زير ورقه‌هاي دور شونده بستر اقيانوس‌ها بيشتر مي‌شود و پوسته‌ي جديد بوجود مي‌آيد.  

18 از برخورد دو ورقه اقيانوسي و قاره‌اي گودال عميق اقيانوسي بوجود مي‌آيد.  

19 وقتي دو ورقه‌ي قاره‌اي به هم برخورد مي‌كنند هيچ كدام زير ديگري نمي‌رود.  

20 گاهي اوقات ورقه‌هايي كه در كنار هم مي‌لغزند از حركت باز مي‌مانند و انرژي آنها ذخيره مي‌شود.  

21 گزينه‌ي صحيح را با علامت (×) مشخص كنيد.

در اثر حركت كدام يك از ورقه‌هاي زير نه پوسته‌ي جديد بوجود مي‌آيد و نه ورقه اي تخريب مي‌شود؟

الف) ورقه‌هاي نزديك شونده                     ب) ورقه‌هاي دور شونده                

ج) ورقه‌هايي كه در كنار هم مي‌لغزند        د) ورقه‌هايي كه در اقيانوس‌ها وجود

22 كدام پديده زمين‌شناسي در تمام حاشيه‌هاي ورقه‌هاي سنگ‌كرة زمين بوجود مي‌آيد؟

الف) آتشفشان                  ب) زلزله                 ج) گودال                    د) كوه  

23 دو عامل خميري بودن نرم كره عبارتند از .............

الف) دما و حركت                              ب) دما و چگالي        

ج) دما و فشار                                   د) فشار و حركت  

24 مهم ترين علت حركت ورقه‌هاي سنگ كره چيست؟

الف) جريان هاي همرفتي                ب) جريان‌هاي دريايي       

ج) اختلاف دما                                 د) اختلاف چگالي

25 ايجاد جزاير قوسي نتيجه كدام حركت ورقه‌هاي سنگ كرة زمين است؟

الف) برخورد دو ورقه‌ي اقيانوسي                                ب) برخورد دو ورقه‌ي قاره‌اي                  

ج) برخورد ورقه‌هاي اقيانوسي با قاره‌اي                      د) ورقه‌هاي لغزنده

26 كوه‌هاي آتش‌فشاني بر روي قاره‌ها بر اثر كدام پديدة زير بوجود مي‌آيد؟

الف) برخورد دو ورقه‌ي اقيانوسي                                ب) برخورد دو ورقه‌ي قاره‌اي                  

ج) برخورد ورقه‌هاي اقيانوسي با قاره‌اي                      د) ورقه‌هاي لغزنده

27 بر اثر دور شدن تدريجي دو ورقه‌ي سنگ كره از يكديگر بوجود مي‌آيد؟

الف) گودال عميق اقيانوسي                              ب) جزاير قوسي    

ج) رشته كوه‌هاي ميان اقيانوسي                      د) جزيره‌هاي آتش‌فشان

28 سؤالات تشريحي

دلايل وگنر در مورد جابه‌جايي قاره‌ها را نام ببريد. (3 مورد)  

29 نظريه‌ جابه‌جايي قاره‌ها را توضيح دهيد.  

30 نظريه زمين ساخت ورقه‌اي را توضيح دهيد.  

31 جزاير قوسي چيست؟  

32 ورقه هاي سنگ‌كره به چند شكل مي‌توانند نسبت به هم جابه‌جا شوند؟ نام ببريد.  

33 چرا وقتي دو ورقه‌ي قاره‌اي به هم برخورد مي‌كنند هيچ كدام زير ديگري نمي‌رود؟  

34 از برخورد ورقه‌ي اقيانوسي با ورقه‌ي قاره‌اي كدام پديده‌هاي زمين‌شناسي بوجود مي‌آيد؟  

35 از برخورد دو ورقه‌ي اقيانوسي كدام پديده‌هاي زمين‌شناسي بوجود مي‌آيد؟  

36 نتيجه برخورد دو ورقه‌ قاره‌اي چيست؟  

37 چرا هر چه تعداد زلزله‌هاي كوچك در يك منطقه بيشتر باشد بهتر است؟  

38 چرا در هنگام نزديك شدن ورقه‌ها به هم پديده‌هاي مختلفي حاصل مي‌گردد؟  

39 دور شدن ورقه‌ها بستر اقيانوسها را بيشتر مي‌كند يا كمتر؟ چرا؟  

40 كدام عوامل در زير سنگ‌كره موجب شكل پذير و خميري شدن آن گشته است؟  

41 كدام پديده‌هاي زمين‌شناسي در تمام حاشيه‌هاي ورقه‌هاي سازنده سنگ‌كره بوجود مي‌آيد؟  

42 در هنگام لغزش ورقه‌ها در كنار هم چه موقع زلزله ي شديد ايجاد مي‌شود؟  


+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:40 توسط جواد کرمی  | 

نمونه سوالات فصل دوم علوم سوم راهنمائي



1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

اتم به رغم داشتن الكترون و پروتون، ذره‌اي ............. است.

2 جاذبه‌ي بين يونها با بار ناهمنام را .................. مي‌گويند.  

3 تركيب‌هاي يوني توسط پيوندهاي ............. كنار هم قرار گرفته‌اند.  

4 هر ملكول ذره‌ي سازنده‌ي ماده‌اي است كه به آن ................ گفته مي‌شود.  

5 اگر نماد شيميايي عنصرها را حروف الفبا فرض كنيم، .............. كلمه خواهند بود.  

6 اسيدها و بازها جزو ................. به شمار مي‌روند.  

7 به موادي كه براي شناسايي اسيدها و بازها به كار مي‌روند ................ مي‌گويند.  

8 پيوند .................. نوعي جاذبه‌ي بسيار قوي است كه اتم‌ها را در يك ملكول محكم نگه مي‌دارد.  

9 به موادي كه ترش مزه هستند و با فلزها و بازها واكنش مي‌دهند .............. مي‌گويند.  

10 بازها مزه‌ي .................. دارند.  

11 صحيح يا غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

 آبليمو و سركه اسيد هستند.

به موادي كه يونها سازنده‌ي آنها هستند تركيبات يوني مي‌گويند.  

اسيدها و بازها جريان برق را از خود عبور نمي‌دهند.  

ويتامين ث و جوهرنمك از بازها به شمار مي‌آيند.  

اسيدها و بازها با هم واكنش مي‌دهند و نمك بوجود مي‌آورند.  

در تركيب‌هاي يوني، يونها توسط پيوندهاي كووالانسي كنار هم قرار مي‌گيرند

به موادي كه براي شناسايي اسيدها و بازها به كار مي‌روند الكتروليت مي‌گويند.  

به موادي كه ذرات سازندة آنها ملكول است تركيب ملكولي مي‌گويند.  

به اتم هاي باردار يون مي‌گويند.  

اسيدها مزه‌ي تلخ دارند.    

12 گزينه‌هاي صحيح را با علامت (×) مشخص كنيد.

كدام ماده اسيد نيست؟

الف) سركه                 ب) آبليمو                ج) جوهرنمك                 د) آمونياك

13 كدام ماده باز است؟

الف) آسپرين            ب) ويتامين ث             ج) جوش‌شيرين              د) آبليمو  

14 كدام ماده با فلزها واكنش مي‌دهد؟

الف) سولفوريك اسيد                        ب) آمونياك                 

ج) جوش‌شيرين                                 د) مايع سفيدكننده

15 به اتم‌هاي باردار ............ مي‌گويند؟

الف) تركيب ملكولي                  ب) يون                  ج) اسيد               د) باز

16 كدام ماده شناساگر است؟

الف) آمونياك           ب) كاغذ ليتموس       ج) سركه            د) جوش‌شيرين

17 سؤالات تشريحي

پيوند يوني چيست؟  

18 پيوند كووالانسي را توضيح دهيد.  

19 تركيب ملكولي چيست؟ يك مثال بزنيد.  

20 يون چيست؟  

21 تركيب‌هاي يوني را با مثال توضيح دهيد.  

22 فرمول شيميايي چيست؟  

23 از فرمول شيميايي يك تركيب چه مي‌فهميد؟  

24 انواع يون را نام ببريد.  

25 يونها چه اثري بر هم دارند؟  

26 اسيدها را با مثال توضيح دهيد.  

27 بازها را با مثال توضيح دهيد.  

28 شناساگر را با مثال توضيح دهيد.  

29 ويژگي مهم تركيب‌هاي يوني چيست؟  

30 چرا اتم به رغم داشتن پروتون و الكترون، ذره‌اي خنثي است؟  

31 اتم اكسيژن 8 پروتون در هسته‌ي خود دارد و 10 الكترون به دور آن مي‌گردند. اين اتم باردار است يا خنثي؟ چرا؟  

32 اتم منيزيم داراي 12 پروتون و 10 الكترون است. اين اتم باردار است يا خنثي؟ چرا؟  

33 در گاز متان (4CH) الف- چند نوع عنصر وجود دارد؟ ب- از هر عنصر چند اتم در هر ملكول گاز متان شركت دارند؟

34 در اسيد كلريدريك (HCL) الف- چند نوع عنصر وجود دارد؟ ب- از هر عنصر چند اتم در هر ملكول اسيد شركت دارند؟  

35 در كربن‌دي اكسيد (2CO) الف- چه عنصرهايي وجود دارند؟ ب- تعداد اتم هاي هر عنصر را مشخص كنيد. ج- ملكول كربن‌دي‌اكسيد چند اتمي است؟  

36 اتم كلر داراي 18 الكترون و 17 پروتون است. الف- اين اتم باردار است يا خنثي؟ ب- نوع يون را در اتم كلر مشخص كنيد.  

37 غير الكتروليت به چه موادي مي‌گويند؟  

38 به چه موادي الكتروليت مي‌گويند؟  

39 منگنز دي‌اكسيد يك ماده مركب به فرمول شيميايي 2Mno است كه به عنوان كاتاليزگر مورد استفاده قرار مي‌گيرد. الف- در يك مولكول اين ماده‌ي مركب چند نوع عنصر متفاوت وجود دارد؟ ب- در اين ماده‌ي مركب از هر نوع عنصر چه تعداد اتم وجود دارد؟  

40 مدل اتمي بور را براي اتم ليتيم با عدد اتمي 3 و عدد جرمي 7  رسم كنيد.  

41 الف- كدام يون و كدام اتم است؟                                        

ب- نوع بار يون را مشخص كنيد.  

42 اتم X داراي 92 پروتون و 92 الكترون و 146 نوترون است. 

الف- عدد جرمي آن چند است؟

ب- آيا اتم خنثي است؟ چرا؟


+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:39 توسط جواد کرمی  | 

نمونه سوالات فصل اول علوم سوم راهنمائي


رديف سوالات بارم 

1 جملات زير را با كلمات مناسب پر كنيد.

2 دالتون اتم‌ها را ذره‌هاي ................... مي‌دانست.  

3 اتم ............ ساده‌ترين اتم شناخته شده در طبيعت است.  

4 اتم‌هاي سازنده‌ي هر يك از عنصرها .............. ويژه‌اي دارند.  

5 عدد ......... و عدد ........... دو ويژگي مهم يك اتم به شمار مي‌آيد.  

6 مدل كيك كشمشي اتم توسط ............ ارائه گرديد.  

7 هستة اتم بوسيله ............ محاصره شده است.  

8 براي نمايش عنصرها از نمادهاي ويژه‌اي استفاده مي‌كنند كه ............ ناميده مي‌شوند

9 بيشتر حجم اتم را ............. تشكيل مي‌دهد.  

10 رادرفورد در مدل خود، بار مثبت هسته‌ي اتم را به ذره‌هاي به نام .............. نسبت داد.  

11 بار الكتريكي پروتون به اندازه‌ي بار الكتريكي ............ است.  

12 جرم پروتون حدود ............... بار بيشتر از جرم يك الكترون است.  

13 جوزف تامسون، ديدگاه دالتون مبني بر ............. شكل اتم را پذيرفت.  

14 به مجموع تعداد پروتونهاي يك اتم، .......... آن اتم مي‌گويند.  

15 به مجموع تعداد پروتونها و نوترونهاي موجود در يك اتم ............. گفته مي‌شود.  

16 پروتون بار الكتريكي ................ دارد.  

17 الكترون بار الكتريكي ............. دارد.  

18 نوترون ذره‌اي از اتم است كه .................. ندارد و خنثي است.  

19 ذره‌اي از اتم كه به دور هسته مي‌چرخد ............ نام دارد.  

20 جرم پروتون تقريباً با جرم ............. برابر است.  

21 براي نمايش اتم از مدل .................. استفاده مي‌شود.  

22 صحيح و غلط بودن جملات زير را مشخص كنيد.

جرم پروتون با جرم نوترون برابر است.  

جوزف تامسون الكترون را در اتم كشف كرد.  

دموكريت براي اتم‌هاي هر عنصر شكل ويژه‌اي در نظر گرفت. 

نوترون ذره‌اي از اتم است كه به دور هسته مي‌چرخد.  

به مجموع پروتونهاي يك اتم عدد جرمي مي‌گويند.  

 اتم هليم ساده‌ترين اتم موجود در طبيعت است.  

به اتم‌هايي كه عدد اتمي متفاوت ولي عدد جرمي يكسان دارند ايزوتوپ مي‌گويند.  

ايزوتوپ‌هاي يك عنصر خواص فيزيكي مختلف دارند.  

هسته‌ي اتم داراي بار الكتريكي مثبت است.  

هسته‌ي اتم بوسيله‌ي نوترونها محاصره شده است.  

 مدل كيك كشمشي اتم توسط نيلز بور ارائه گرديد.  

دالتون اتم را مانند يك ساچمه‌ي فلزي، كره‌اي توپر و سفت در نظر مي‌گرفت.  

تقريباً تمام جرم اتم در هسته‌ي آن متمركز شده است.  

نوترون توسط جيمزچادويك كشف شد.  

ايزوتوپ‌هاي يك اتم تنها در تعداد نوترونها با يكديگر تفاوت دارند.  

جرم ايزوتوپ‌هاي يك عنصر با هم مساوي است.  

ايزوتوپ‌هاي يك عنصر در يك خانه از جدول تناوبي قرار مي‌گيرند.  

ايزوتوپ‌هاي يك عنصر خواص شيميايي يكسان دارند.  

براي نمايش عنصرها از نمادهاي ويژه‌اي به نام فرمول شيميايي استفاده مي‌كنند.  

به نظر نيلز بور الكترونها بايد به دور هسته بچرخند.  

23 گزينه‌هاي صحيح را با علامت (×) مشخص نمائيد.

كدام دانشمند براي اتم‌ها شكل‌هاي گوناگون در نظر مي‌گرفت؟

الف) دموكريت                  ب) دالتون                 ج) تامسون                  د) بور

24 كدام دانشمند اولين بار الكترون را كشف كرد؟

الف) دالتون                  ب) رادرفورد                 ج) تامسون                  د) بور

25 كدام دانشمندان بر اين باور بودند كه اتم تجزيه ناپذير است؟

الف) دموكريت- تامسون                  ب) دالتون- دموكريت           

ج) دالتون- بور                            د) دموكريت- رادرفورد

26 كدام ذره‌ي اتم به دور هسته مي‌گردد؟

الف) الكترون           ب) نوترون             ج) پروتون            د) نوترون و پروتون

27 جرم پروتون حدود چند برابر بيشتر از جرم يك الكترون است؟

الف) 100 برابر              ب) 1000 برابر       ج) 2000 برابر               د) 200 برابر0

28 كدام دانشمند اتم را مثل يك منظومه‌ي شمسي در نظر مي‌گرفت ؟

الف) دالتون                  ب) تامسون                 ج) بور                  د) رادرفورد  

29 كدام دانشمند نوترون را كشف كرد؟

الف) بور               ب) جيمزچادويك       ج) رادرفورد                د) تامسون

30 كدام دانشمند براي اولين بار اتم را تجزيه كرد؟

الف) دموكريت                 ب) تامسون                 ج) بور                  د) رادرفورد

31 جرم نوترون تقريباً با جرم كدام ذره‌ي اتم مساوي است؟

الف) الكترون               ب) پروتون              ج) هر دو مورد            د) هيچكدام

32 كدام ذرة اتم بار الكتريكي ندارد و خنثي است؟

الف) الكترون             ب) پروتون             ج) نوترون          د) پروتون و نوترون

33 علت متلاشي شدن هستة اتم چيست؟

الف) وجود پروتونها در هسته                         ب) وجود نوترونها در هسته         

ج) جاذبه بين پروتونها در هسته                     د) كوچك بودن هسته

34 در هسته اتمي 23 ذره وجود دارد اگر 11 نوترون داشته باشد چند الكترون به دور هسته مي‌گردد؟

الف) 11                         ب) 12                        ج) 6                     د) 23

35 در يك اتم:

الف) عدة پروتونها با الكترونها مساوي است                    

ب) عدة پروتونها از نوترونها بيشتر است                      

ج) عدة نوترونها برابر الكترونها است                        

د) رابطه‌اي بين آنها وجود ندارد

36 كدام ذرات اتم در هسته قرار دارند؟

الف) الكترون و نوترون                             ب) الكترون و پروتون     

ج) نوترون و پروتون                                 د) الكترون و پروتون و نوترون

37 جدول تناوبي عنصرها بر چه اساسي كنار هم قرار گرفته‌اند؟

الف) بر اساس افزايش عدد جرمي آنها             ب) بر اساس افزايش عدد اتمي آنها         

ج) بر اساس افزايش تعداد الكترونها                 د) بر اساس افزايش تعداد نوترونها

38 بعد از هيدروژن ساده‌ترين اتم مربوط به كدام عنصر است؟

الف) اكسيژن                  ب) هليم                      ج) طلا                     د) سديم

39 سؤالات تشريحي

ايزوتوپ چيست؟  

40 منظور از نماد شيميايي عنصرها چيست؟  

41 نظر تامسون در مورد اتم را توضيح دهيد.  

42 ويژگي‌هاي اتم از نظر رادرفورد را نام ببريد.  

43 در جدول تناوبي، عنصرها بر چه اساسي كنار همديگر قرار گرفته‌اند؟  

44 الف- ساده‌ترين اتم موجود در طبيعت چيست؟ ب- اين اتم چند پروتون و چند الكترون دارد؟  

45 الف- بعد از هيدروژن ساده‌ترين اتم مربوط به كدام عنصر است؟ ب- اين اتم چند پروتون و چند نوترون و چند الكترون دارد؟  

46 نظر نيلز بور در مورد اتم را توضيح دهيد.  

47 چرا نيلز بور مي‌گفت: به نظر من بايد الكترونها دور هسته‌ي اتم بچرخند؟  

48 چرا با توجه به اينكه امروزه مدل درست و پيچيده‌تري جاي‌گزين مدل اتمي بور شده است اما براي نمايش اتم‌ها از مدل بور استفاده مي‌شود؟  

49 ايزوتوپهاي يك عنصر در تعداد كدام ذره‌ي اتم با هم تفاوت دارند؟  

50 چرا خواص فيزيكي و جرم ايزوتوپهاي يك عنصر با هم متفاوت است؟  

51 عدد اتمي و عدد جرمي يك عنصر را در كدام سمت و در كجاي نماد شيميايي قرار مي‌دهند؟  

52 در هسته‌ي اتم خنثي اكسيژن 8 پروتون و 9 نوترون وجود دارد. چند الكترون به دور هسته مي‌گردند؟ چرا؟  

53 مدل اتمي بور را براي اتم كربن با عدد اتمي 6 و عدد جرمي 12 رسم كنيد

54 اتم خنثي سديم در هستة خود 11 پروتون و 11 نوترون دارد.  

55 الف- عدد اتمي آن چند است؟ ب- عدد جرمي آن چند است؟ ج- چند الكترون به دور هسته مي‌چرخد؟  

56 اتم خنثي پتاسيم داراي 19 پروتون و 20 نوترون است در مورد آن به سؤالات زير پاسخ دهيد.

57 الف- عدد اتمي آن چند است؟ ب- عدد جرمي آن چند است؟ ج- جايگاه عدد اتمي و عدد جرمي آن را در نماد [K] نشان دهيد.  

















+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:37 توسط جواد کرمی  | 

از فیزیک چه آموختم؟


من از چرخش الکترون ها به دور هسته آموختم که کل جهان به دور مرکز هستی می چرخد و از حرکت پیوسته ذرات چه ارتعاشی چه انتقالی یا دورانی که ثبات و سکون در آفرینش راه ندارد و پیوسته در مسیر تغییر و تحول و تکامل هستیم.

ازفیزیک آموختم که هر چه فاصله ما از مرکز آفرینش وخالق هستی بیشتر باشد نیستی ما آسانتر خواهد بود همانطوری که جدا کردن الکترون از دورترین لایه اتم آسانتر است.

از تلاش ذرات بی شعور برای پایدار شدن متعجب شدم و دریافتم که شعوری والا و اندیشه ای برتر در پس پرده هدایت گر نقش ها و طرح هاست از پیوند اتم ها برای پایدارشدن دریافتم که اتحاد در مرز پایداری است و از گازهای نجیب کامل شدن را رمز پایداری یافتم.

از بحث واکنشهای چند مرحله ای و زنجیری آموختم که ما ذره های حد واسط مراحل زندگی هستیم که در یک مرحله واکنش متولد می شویم و در واکنشی دیگر می میریم و هدف آفرینش و خلقت فراتر از تولید و مصرف ماست.

از بحث تعادل های شیمیایی و واکنشهای برگشت پذیر آموختم که جهان تعادلی است پویا و دینامیک که گرچه در ظاهر خواص ماکروسکوپی ثابت و یا متغییری دارد اما در درون در تکاپو و فعال است.

آموختم که از دست دادن فرصت ها واکنش های برگشت ناپذیری هستند که تکرار آنها میسر نخواهد بود.

از شبکه بلور جامد های یونی آموختم که با وجود تضادها می توان چنان گرد هم آمد و پیوستگی ایجاد کرد که شبکه ای مقاوم در مقابل دماهای ذوب بالا بوجود آید.
هر چه بیشتر فیزیک و شیمی  خواندم بیشتر به نظم موجود در جهان خلقت و قدرت ناظم مطلق آن که همانا خداوند متعال است پی بردم ....
خدا را شاکرم که به من موهبت  درک جزیی از  این زیبایی را عطا فرمود.

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:16 توسط جواد کرمی  | 

همه چيز درباره نانو تكنولوژي

 در دو دهه اخير، پيشرفتهاي تكنولوژي وسايل و مواد با ابعاد بسيار كوچك به دست آمده است و به سوي تحولي فوق العاده كه تمدن بشر را تا پايان قرن دگرگون خواهد كرد ، پيش مي رود . براي احساس اندازه هاي مادون ريز ، قطر موي سر انسان را كه يك دهم ميليمتر است در نظر بگيريد ، يك نانومتر صدهزار برابر كوچكتراست 9- 10متر . تكنولوژي و مهندسي در قرن پيش رو با وسايل ، اندازه گيريها و توليداتي سروكار خواهد داشت كه چنين ابعاد مادون ريزي دارند . درحال حاضر پروسه هاي در ابعاد چند مولكول قابل طراحي و كنترل است . همچنين خواص مكانيكي ، شيميايي ، الكتريكي ، مغناطيسي ، نوري و... مواد در لايه ها در حدود ابعاد نانومتر قابل درك و تحليل و سنجش است . تكنولوژي درقرن گذشته در هرچه ريزتر كردن دانه هاي بزرگتر پيشرفت چشمگيري داشت ، بطوريكه به مزاح گفته شد كه ديگر كشف ذرات ريز اتمي ((Sub-Atomic)) نه تنها جايزه نوبل ندارد ، بلكه به آن جريمه هم تعلق مي گيرد ! تكنولوژي نو درقرن حاضر مسير عكس را طي مي كند . يعني مواد مادون ريز را بايد تركيب كرد تا دانه هاي بزرگتر كارآمد به وجود آ ورد . درست همان روشي كه در طبيعت براي توليد كردن حاكم است . مجموعه هاي طبيعي ، تركيبي از دانه هاي مادون ريز قابل تشخيص با خواص مشابه و يا متفاوت با اندازه هاي در حدود نانو است . در بياني كوتاه نانوتكنولوژي يك فرايند توليد مولكولي است . همانطور كه طبيعت مجموعه ها را بطور خودكار مولكول به مولكول ساخته و روي هم مونتاژ كرده است ، ما هم بايد براي توليد محصولات جديد ، با اين اعتقاد كه هرچه در طبيعت توليد شده قابل توليد در آزمايشگاه نيز هست ، نظير طبيعت راهي پيدا كنيم . البته منظور اين نيست كه چند هسته از مواد راپيدا كنيم و با رساندن انرژي و خوراك پس از چند سال يك نيروگاه از آن بسازيم كه شهري را برق دهد . بلكه براي تركيب و تكامل خودكار توليدات مادون ريزكه به نحوي در مجموعه هاي بزرگتر مصرف دارد ، راهي بيابيم . در اندازه هاي مادون ريز ، روشها و ابزارآلات متعارف فيزيكي مانند تراشيدن و خم كردن و سوراخ كردن و...جوابگو تيستند . براي ساختن ماشينهاي ملكولي بايد روش پروسه هاي طبيعي را دنبال كرد . با تهيه نقشه هاي ساختاري بدن يعني آرايش ژنها و DNA كه ژنم ناميده شده است و به موازات آن دست يافتن به تكنولوژي مادون ريز ، در دراز مدت تحولات بسياري در هستي ايجاد خواهد شد . توليد مواد جديد ، گياهان ، جانداران و حتي انسان متحول خواهد شد . اشكالات ساختاري موجودات در طبيعت رفع مي شود و با تركيب و خواص اورگانيك گياهان و جانوران ، موجودات جديدي با خواص فوق العاده و شخصيتهاي متفاوت بوجود خواهد آمد .آينده علوم و مهندسي كه چندين گرايشي Multi- Disciplinary )) است ، به طرف توليد ماشينهاي مولكولي سوق داده خواهد شد تا در نهايت بتواند مجموعه هاي كارآيي از پيوندهاي ارگانيك و سايبريك را عرضه نمايد . هستي را به رايانه ( سخت افزار ) و برنامه ( نرم افزار ) كه دو پديده مختلف ولي ادغام شده هستند ، مي توان تشبيه كرد . سخت افزار مصداق ماده ( اغلب اتم هيدروژن ) و نرم افزار يا برنامه ، قابليت نهفته در خلقت آن است . اتم به نظر ساده و ابتدايي هيدروژن در طي ميلياردها سال با قابليت نهفته در خود توانسته است ميليونها نوع آرايش مختلف را در هستي بوجود آورد . بشر از بوجود آوردن اساس ماده عاجز است . ولي در برنامه ريزيهاي جديد و يافتن اشكال ديگري از آنچه در طبيعت وجود دارد ، پيش خواهد رفت . طبيعت را خواهد شناخت و به اصطلاح ، قفلهاي شگفت آور آن را باز خواهد كرد . احتمالا انسان در شرايط مناسبتري از درجه حرارت و فشار كه درتشكيل طبيعي مواد مختلف از هيدروژن لازم است ، بتواند اتمهاي مورد نباز خود را توليد كند ، سيارات ديگري را در نهايت در اختيار بگيرد و بعيد نيست كه نواده هاي دوردست ما بتوانند در نيمه هاي راه ابديت در اكثر نقاط جهان هستي و كهكشانها سكني گزينند. به احتمال زياد قبل از پايان هزاره سوم انسانها در بدن خود انواع لوازم مصنوعي و ديجيتالي راخواهند داشت. . از بيماري ، پيري ، درد ستون فقرات ، كم حافظه اي و... رنج نخواهند برد .قابليت فهم و تحليل اطلاعات در مغز آنها در مقايسه با امروز بي نهايت خواهد شد . در هزاره هاي آينده انسانهاي طبيعي مانند امروز احتمالا براي مطالعات پژوهشي نگهداري شده و به نمونه هاي آزمايشگاهي و بطور حتم قابل احترام تبديل خواهند شد و مردمان آينده از اينهمه درد و ناراحتي كه اجداد آنها در هزاره هاي قبل كشيده اند ، متعجب و متاثر خواهند بود . اكنون جا دارد همگام با تحولات جديد در مهندسي و علوم ، دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي بطور جدي به پژوهشهاي تكنولوژي مادون ريز مشغول شوند تا حداقل ما هم بتوانيم مرزهاي دانش روز را به نسلهاي آينده تحويل دهيم و در تشكلهاي جديد هستي سهمي داشته باشيم . باشد هرچه زودتر به خود آييم و عمق شكوهمند و معجزه آساي انديشه بشررا دريابيم و از كوتاه بيني و افكار فرسوده موروثي فاصله بگيريم . گفته شيخ اجل سعدي در آينده مصداق واقعي تري خواهد داشت : چه انتظاري بايد از نانوتكنولوژي داشت : اين تكنولوژي جديد توانايي آن را دارد كه تاثيري اساسي بر كشورهاي صنعتي در دهه هاي آينده بگذارد . در اينجا به برخي از نمونه هاي عملي در زمينه نانوتكنولوژي كه بر اساس تحقيقات و مشاهدات بخش خصوصي به دست آمده است ، اشاره مي شود . انتظار مي رود كه مقياس نانومتر به يك مقياس با كارايي بالا و ويژگيهاي منحصربفرد ، طوري ساخته خواهند شد كه روش شيمي سنتي پاسخگوي اين امر نمي تواند باشد . · نانوتكنولوژي مي تواند باعث گسترش فروش سالانه 300 ميليارد دلار براي صنعت نيمه هاديها و 900 ميليون دلار براي مدارهاي مجتمع ، طي 10 تا 15 سال آينده شود . · نانوتكنولوژي ، مراقبتهاي بهداشتي ، طول عمر ، كيفيت و تواناييهاي جسمي بشر را افزايش خواهد داد . · تقريبا نيمي از محصولات دارويي در 10 تا 15 سال آينده متكي به نانوتكنولوژي خواهد بود كه اين امر ، خود 180 ميليارد دلار نقدينگي را به گردش درخواهد آورد . · كاتاليستهاي نانوساختاري در صنايع پتروشيمي داراي كاربردهاي فراواني هستند كه پيش بيني شده است اين دانش ، سالانه 100 ميليارد دلار را طي 10 تا 15 سال آينده تحت تاثير قرار دهد . · نانوتكنولوژي موجب توسعه محصولات كشاورزي براي يك جمعيت عظيم خواهد شد و راههاي اقتصادي تري را براي تصويه و نمك زدايي آب و بهينه سازي راههاي استفاده از منابع انرژيهاي تجديد پذير همچون انرژي خورشيدي ارائه نمايد . بطور مثال استفاده از يك نوع انباره جريان گذرا با الكترودهاي نانولوله كربني كه اخيرا آزمايش گرديد ، نشان داد كه اين روش 10 بار كمتر از روش اسمز معكوس ، آب دريا را نمك زدايي مي كند . · انتظار مي رود كه نانوتكنولوژي نياز بشر را به مواد كمياب كمتر كرده و با كاستن آلاينده ها ، محيط زيستي سالمتر را فراهم كند . براي مثال مطالعات نشان مي دهد در طي 10 تا 15 سال آينده ، روشنايي حاصل از پيشرفت نانوتكنولوژي ،مصرف جهاني انرژي را تا 10 درصد كاهش داده ، باعث صرفه جويي سالانه 100 ميليارد دلار و همچنين كاهش آلودگي هوا به ميزان 200 ميليون تن كربن شود. در چند سال گذشته بازارچند ميليارد دلاري برپايه نانوتكنولوژي كسترش يافته اند . براي مثال در ايالات متحده ، IBM براي هد ديسكهاي سخت ، يك سري حسگرهاي مغناطيسي را ابداع كرده است . Eastern Kodak و 3M تكنولوژي ساخت فيلمهاي نازك نانو ساختاري را به وجود آورده اند . شركت Mobil كاتاليستهاي نانو ساختاري را براي دستگاههاي شيميايي توليد كرده است و شركت Merck ، داروهاي نانوذره اي را عرضه كرده است . تويوتا در ژاپن مواد پليمري تقويت شده نانوذره اي را براي خودروها و Samsung Electronics در كره ، در حال كار بر روي سطح صفحات نمايش توسط نانولوله هاي كربني هستند . بشر درست در ابتداي مسير قرار دارد و فقط چندين محصول تجاري از نانوساختارهاي يك بعدي بهره مي گيرند ( نانو ذرات ، نانو لوله ها ، نانو لايه و سوپر لاستيكها ) . نظزيات جديد و روشهاي مقرون به صرفه توليد نانوساختارهاي دو و سه بعدي از موضوعات مورد بررسي آينده مي باشند. نانو تكنولوژي يا كاربرد فناوري در مقياس يك ميليونيم متر، جهان حيرت انگيزي را پيش روي دانشمندان قرار داده است كه در تاريخ بشريت نظيري براي آن نمي توان يافت. پيشرفتهاي پرشتابي كه در اين عرصه بوقوع مي پيوندد، پيام مهمي را با خود به همراه آورده است: بشر در آستانه دستيابي به توانايي هاي بي بديلي براي تغيير محيط پيرامون خويش قرار گرفته است و جهان و جامعه اي كه در آينده اي نه چندان دور به مدد اين فناوري جديد پديدار خواهد شد، تفاوت هايي بنيادين با جهان مالوف آدمي در گذشته خواهد داشت. به گزارش ايرنا نانو تكنولوژي نظير هر فناوري ديگري چونان يك تيغ دولبه است كه مي توان از آن در مسير خير و صلاح و يا نابودي و فنا استفاده به عمل آورد. گام اول در راه بهره گيري از اين فناوري شناخت دقيق تر خصوصيات آن و آشنايي با قابليت هاي بالقوه اي است كه در خود جاي داده است. در خصوص نانو تكنولوژي يك نكته را مي توان به روشني و بدون ابهام مورد تاكيد قرار داد: اين فناوري جديد هنوز، حتي براي متخصصان، شناخته شده نيست و همين امر هاله ابهامي را كه آن را در برگرفته ضخيمتر مي كند و راه را براي گمانزني هاي متنوع هموار مي سازد. كساني بر اين باورند كه اين فناوري نظير هيولايي فرانكشتين در داستان مري شلي و يا همانند جعبه پاندورا در اسطوره هاي يونان باستان، مرگ و نابودي براي ابناي بشر درپي دارد. در مقابل گروهي نيز معتقدند كه به مدد توانايي هاي حاصل از اين فناوري مي توان عالم را گلستان كرد. در حال حاضر 450 شركت تحقيقاتي- تجاري در سراسر جهان و 270 دانشگاه در اروپا، آمريكا و ژاپن با بودجه اي كه در مجموع به 4 ميليارد دلار بالغ مي شود سرگرم انجام تحقيقات در عرصه نانو تكنولوژي هستند. در اين قلمرو اتمها و ذرات رفتاري غيرمتعارف از خود به نمايش مي گذارند و از آنجا كه كل طبيعت از همين ذرات تشكيل شده، شناخت نحوه عمل آنها، به يك معنا شناخت بهتر نحوه شكل گيري عالم است. به اين ترتيب دانشمنداني كه در اين قلمرو به كاوش مشغولند، به يك اعتبار با ذهن و ضمير خالق هستي و نقشه شگفت انگيز او در خلقت عالم آشنايي پيدا مي كنند، اما از آنجا كه دانايي توانايي به همراه مي آورد، شناسايي رازهاي هستي مي تواند توان فوق العاده اي را در اختيار كاشفان اين رازها قرار دهد. تحقيق در قلمرو نانو تكنولوژي از اواخر دهه 1950 آغاز شد و در دهه 1990 نخستين نتايج چشمگير از رهگذر اين تحقيقات عايد گرديد. از جمله آنكه يك گروه از محققان شركت آي بي ام موفق شدند35 اتم گزنون را بر روي يك صفحه از جنس نيكل جاي دهند و با كمك اين تك اتمها نامي را بر روي صفحه نيكلي درج كنند. محققان ديگر به بررسي درباره ساختارهاي ريز موجود در طبيعت نظير تار عنكبوت ها و رشته هاي ابريشم پرداختند تا بتوانند موادي نازك تر و مقاوم تر توليد كنند. در اين ميان ساخت يك نوع مولكول جديد كربن موسوم به باكمينسترفولرين يا كربن- 60 راه را براي پژوهشهاي بعدي هموارتر كرد. محققان با كمك اين مولكول كه خواص حيرت انگيز آن هنوز در درست بررسي است، لوله هاي موئينه اي در مقياس نانو ساخته اند كه مي تواند براي ايجاد ساختارهاي مختلف در تراز يك ميليونيم متر مورد استفاده قرار گيرد. بررسي هايي كه در ابعاد نانو بر روي مواد مختلف صورت گرفته و خواص تازه اي را آشكار كرده است. به عنوان مثال ذرات سيليكن در اين ابعاد از خود نور ساطع مي كنند و لايه هاي فولاد در اين مقياس از استحكام بيشتري در قياس با صفحات بزرگتر اين فلز برخوردارند. برخي شركتها از هم اكنون بهره برداري از برخي يافته هاي نانوتكنولوژي را آغاز كرده اند. به عنوان نمونه شركت آرايشي اورال از مواد نانو در محصولات آرايشي خود استفاده مي كند تا بر ميزان تاثير آنها بيفزايد. ساخت ديودهاي نوري با استفاده از مواد نانو موجب مي شود تا 80درصد در هزينه برق صرفه جويي شود. توپهاي تنيسي كه با كربن 60 ساخته شده و روانه بازار گرديده سبكتر و مستحكمتر از توپهاي عادي است. شركتهاي ديگر با استفاده از مواد نانو پارچه هايي توليد كرده اند كه با يك بار تكاندن آنها مي توان حالت اتوي اوليه را به آنها بازگرداند و همه چين و چروكهايشان را زايل كرد. با همين يك بار تكان همه گردوخاكي كه به اين پارچه ها جذب شده اند نيز پاك مي شوند. نوارهاي زخم بندي هوشمندي با اين مواد درست شده كه به محض مشاهده نخستين علائم عفونت در مقياس مولكولي، پزشكان را مطلع مي سازند. از همين نوع مواد همچنين ليوانهايي توليد شده كه قابليت خود- تميزكردن دارند. لنزها و عدسيهاي عينك ساخته شده از جنس مواد نانو ضد خش هستند و يك گروه از محققان تا آنجا پيش رفته اند كه درصددند با مواد نانو پوششهاي مناسبي توليد كنند كه سلولهاي حاوي ويروسهاي خطرناك نظير ويروس ايدز را در خود مي پوشاند و مانع خروج آنها مي شود. مهمترين نكته درباره موقعيت كنوني فناوري نانو آن است كه اكنون دانشمندان اين توانايي را پيدا كرده اند كه در تراز تك اتمها به بهره گيري از آنها بپردازند و اين توانايي بالقوه مي تواند زمينه ساز بسياري از تحولات بعدي شود. يك گروه از برجسته ترين محققان در حوزه نانوتكنولوژي بر اين اعتقادند كه مي توان بدون آسيب رساندن به سلولهاي حياتي، در درون آنها به كاوش و تحقيق پرداخت. شيوه هاي كنوني براي بررسي سلولها بسيار خام و ابتدايي است و دانشمندان براي شناخت آنچه كه در درون سلول اتفاق مي افتد ناگزيرند سلولها را از هم بشكافند و در اين حال بسياري از اطلاعات مهم مربوط به سيالهاي درون سلول يا ارگانلهاي موجود در آن از بين مي رود. يك گروه از محققان كه در گروهي موسوم به اتحاد سيستمهاي زيستي گرد آمده اند، سرگرم تكميل ابزارهاي ظريفي هستند كه هدف آن بررسي اوضاع و احوال درون سلول در زمان واقعي و بدون آسيب رساندن به اجزاي دروني سلول يا مداخله در فعاليت بخشهاي داخلي آن است. ابزاري كه اين گروه مشغول ساخت آن هستند رديف هايي از لوله ها يا سيمهاي بسيار ظريفند كه قادرند وظايف مختلفي را به انجام برسانند از جمله آنكه هزاران پروتئيني را كه به وسيله سلولها ترشح مي شود شناسايي كند. گروههاي ديگر از محققان نيز به نوبه خود سرگرم توليد دستگاهها و ابزارهاي ديگر براي انجام مقاصد علمي ديگر هستند. به عنوان نمونه يك گروه از محققان سرگرم تكميل فيبرهاي نوري در ابعاد نانو هستند كه قادر خواهند بود مولكولهاي مورد نظر را شناسايي كنند. گروهي نيز دستگاهي را دردست ساخت دارند كه با استفاده از ذرات طلا مي تواند پروتئين هاي معيني را فعال سازد يا از كار بيندازد. به اعتقاد پژوهشگران براي آنكه بتوان از سلولها در حين فعاليت واقعي آنها اطلاعات مناسب به دست آورد، بايد شيوه تنظيم آزمايشها را مورد تجديدنظر اساسي قرار داد. سلولها در فعاليت طبيعي خود امور مختلفي را به انجام مي رسانند: از جمله انتقال اطلاعات و علائم و داده ها ميان خود، ردوبدل كردن مواد غذايي و بالاخره سوخت و ساز و اعمال حياتي. يك گروه از روش تازه اي موسوم به الگوي انتقال ابر - شبكه استفاده كرده اند كه ساخت نيمه هاديهاي نانومتري به قطر تنها 8 نانومتر را امكان پذير مي سازد. هريك از اين لوله هاي بسيار ريز بالقوه مي توانند يك پادتن خاص يا يك اوليگو نوكلئو اسيد و يا يك بخش كوچك از رشته دي ان اي بر روي خود جاي دهند. با كمك هر تراشه مي توان 1000 آزمايش متفاوت بر روي يك سلول انجام داد. براي دستيابي به موفقيت كامل بايد بر برخي از محدوديتها غلبه شود، ازجمله آنكه درحال حاضر براي بررسي سلولها بايد آنها را در درون مايعي قرار داد كه مصنوعاً محيط زيست طبيعي سلولها را بازسازي مي كند، اما يون موجود در اين مايع مي تواند سنجنده هاي موئينه را از كار بيندازد. براي رفع مشكل، محققان سلولها را درون مايعي جاي مي دهند كه چگالي يون آن كمتر است. گروههاي ديگري از محققان نيز در تلاشند تا ابزارهاي مناسب در مقياس نانو براي بررسي جهان سلولها ابداع كنند. يكي از اين ابزارها چنانكه اشاره شد يك فيبر نوري است كه ضخامت نوك آن 40 نانومتر است و بر روي نوك نوعي پادتن جا داده شده كه قادر است خود را به مولكول مورد نظر در درون سلول متصل سازد. اين فيبر نوري با استفاده از فيبرهاي معمولي و تراش آنها ساخته شده و بر روي فيبر پوششي از نقره اندود شده تا از فرار نور جلوگيري به عمل آورد. نحوه عمل اين فيبر نوري درخور توجه است. از آنجاكه قطر نوك اين فيبر نوري، از طول موج نوري كه براي روشن كردن سلول مورد استفاده قرار مي گيرد به مراتب بزرگتر است، فوتونهاي نور نمي توانند خود را تا انتهاي فيبر برسانند، درعوض در نزديكي نوك فيبر مجتمع مي شوند و يك ميدان نوري بوجود مي آورند كه تنها مي تواند مولكولهايي را كه در تماس با نوك فيبر قرار مي گيرند تحريك كند. به نوك اين فيبر نوري يك پادتن متصل است و محققان به اين پادتن يك مولكول فلورسان مي چسبانند و آنگاه نوك فيبر را به درون يك سلول فرو مي كنند. در درون سلول، نمونه مشابه مولكول فلورسان نوك فيبر، اين مولكول را كنار مي زند و خود جاي آن را مي گرد. به اين ترتيب نوري كه از مولكول فلورسان ساطع مي شد از بين مي رود و فضاي درون سلول تنها با نوري كه به وسيله ميدان موجود در فيبر نوري بوجود مي آيد روشن مي شود و درنتيجه محققان قادر مي شوند يك تك مولكول را در درون سلول مشاهده كنند. مزيت بزرگ اين روش در آن است كه باعث مرگ سلول نمي شود و به دانشمندان اجازه مي دهد درون سلول را در هنگام فعاليت آن مشاهده كنند. نانو تكنولوژي همچنين به محققان امكان مي دهد كه بتوانند رويدادهاي بسيار نادر يا مولكولهاي با چگالي بسيار كم را مشاهده كنند. به عنوان مثال بلورهاي مينياتوري نيمه هاديهاي فلزي در يك فركانس خاص از خود نور ساطع مي كنند و از اين نور مي توان براي مشخص كردن مجموعه اي از مولكولهاي زيستي و الصاق برچسب براي شناسايي آنها استفاده كرد. به نوشته هفته نامه علمي نيچر چاپ انگلستان يك گروه از محققان دانشگاه ميشيگان نيز توانسته اند سنجنده خاصي را تكميل كنند كه قادر است حركت اتمهاي روي را در درون سلولها دنبال كند و به دانشمندان در تشخيص نقايص زيست عصبي مدد رساند. از ابزارهاي در مقياس نانو همچنين مي توان براي عرضه مؤثرتر داروها در نقاط موردنظر استفاده به عمل آورد. در آزمايشي كه بتازگي به انجام رسيده نشان داده شده است كه حمله به سلولهاي سرطاني با استفاده از ذرات نانو 100برابر بازده عمل را افزايش مي دهد. محققان اميدوارند در آينده اي نه چندان دور با استفاده از نانو تكنولوژي موفق شوند امور داخلي هر سلول را تحت كنترل خود درآورند. هم اكنون گامهاي بلندي در اين زمينه برداشته شده و به عنوان نمونه دانشمندان مي توانند فعاليت پروتئينها و مولكول دي ان اي را در درون سلول كنترل كنند. به اين ترتيب نانو تكنولوژي به محققان امكان مي دهد تا اطلاعات خود را درباره سلولها يعني اصلي ترين بخش سازنده بدن جانداران به بهترين وجه كامل سازند. اثر تحقيقات در فناوريهاي مادون ريز هم اكنون در درمان بيماريها و يا دست يافتن به مواد جديد به ظهور رسيده است . موارد بسياري در مرحله تحقيقات كاربردي و آزمايشي است .اكنون ساخت رايانه هاي بسيار كوچكتر و ميليونها بار سريعتر در دستور كار شركتهاي تحقيقاتي قرار دارد .
+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:15 توسط جواد کرمی  | 

لامپهای فلورئوسنت چگونه کار می کنند؟


برای فهمیدن اینکه لامپ های فلئورسنت چطور کار میکنند کمی درباره ی خور نور دانستن کمک می کند.نور یک شکل از انرژی است که می تواند از یک اتم رها شود.آن از تعداد زیادی از بسته های ذره گونه ساخته شده است که انرژی و تکانه دارند ولی جرمی ندارند.این ذرات فوتون نوری نامیده می شوندکه بنیادی ترین واحد نور هستند.

اتمها وقتی فوتونهای نوری را آزاد می کنند که الکترونها برانگیخته شوند.شما می دانید که الکترونها ذرات با بار منفی هستند که اطراف هسته(با بار خالص مساوی و مثبت)می گردند(یا اگر بخواهیم دقیق تر صحبت کنیم حرکت می کنند).

یک الکترون اتم مقادر انرژی متفاوتی می تواند بگیردکه به فاکتور های متفاوتی بستگی داردکه شامل سرعت و فاصله از هسته می شود.

الکترونها با انرژی های متفاوت مدارهای متفاوتی را اشغال می کنند. بطور کلی الکترونهای دارای انرژی بیشتر در مدارهای دورتری از هسته قرار می گیرند.


 وقتی یک اتم انرژی می گیرد یا از دست می دهد ،این تغییر بصورت تکانه الکترون بیان می شود.وقتی یک چیزی به اتم انرژی می دهد –گرما ،برای مثال— یک الکترون ممکن است موقتا به مدار بالاتر جهش کند (دورتر از هسته).الکترون برای مدت کوتاهی حدود کسری از ثانیه در این مکان باقی می ماند ،تقریبا فوراً به سمت هسته جذب می شود ،به مدار اصلی.به محض اینکه به مدار اصلی بر میگردد،الکترون انرژی اضافی را به شکل فوتون رها می کند،در بعضی موارد یک فوتون نوری.

طول موج نور گسیل شده به مقدار انرژی رها شده بستگی داردکه آن هم به مکان ویژه الکترون بستگی دارد.بنابراین انواع مختلف اتم ها فوتون ها ی نوری مختلفی آزاد می کنند.به عبارت دیگر رنگ نور توسط نوع اتم برانگیخته معین می شود.

 

این مکانیسم پایه ی تقریبا تمام منابع نوری است.تفاوت اصلی بین این منابع در فرآیند برانگیخته شدن اتم ها است .در یک منبع نورتابان مثل لامپ التهابی معمولی(light bulb) یا لامپ گازی اتم ها توسط گرما برانگیخته می شوند.در یکlight stick اتمها توسط یک واکنش شیمیایی برانگیخته می شوند.لامپ های فلئورسنت یکی از با جزئیات ترین سیستم ها ی برانگیخته کردن اتم را دارند که در قسمت بعد توضیح داده می شود.

داخل تیوپ:

عنصر مرکزی در یک لامپ فلئورسنت یک نیوپ شیشه ای مهر و موم شده است.این تیوپ حاوی مقدار کمی جیوه و گاز داخل آن نوعاً آرگون است که در فشار خیلی پایین نگاه داشته می شود.تیوپ همچنین حاوی روکشی از پودر فسفر امتداد داخلی تیوپ است .تیوپ همچنین دو الکترود است،یکی در هر انتها که به مدار الکتریکی متصل اند.مدار الکتریکی ،که بعداً درباره آن صحبت می کنیم ،به یک منبع جریان متناوب (AC)متصل است.

وقتی شما لامپ را روشن می کنید جریان در امتداد میدان الکتریکی به الکترودها جاری می شود.ولتاژ قابل توجهی در عرض الکترودها وجود دارد آنچنان که الکترونها در داخل گاز از یک انتها به انتهای دیگر تیوپ مهاجرت می کنند.این انرژی مقداری از جیوه را از حالت مایع به گاز تغییر می دهد.همانطور که الکترونها و اتمهای باردار داخل تیوپ حرکت می کنند بعضس از آنها با اتمهای گازی جیوه برخورد می کنند.این برخوردها اتمها را برانگیخته می کنند،و الکترونها به ترازها ی بالاتر پرتاب می شوند.وقتی الکترونها به ترازهای اصلی برمی گردند ،فوتونهای نوری رها می کنند.

 

همانطور که در قسمت قبل دیدیم طول موج فوتون توسط نظم الکترون در اتم معین می شود.الکترونهادر جیوه به طوری چیده شده اند که بیشتر فوتون های نوری در محدوده ی فرابنفش گسیل می شوند.چشمهای ما فوتون های فرابنفش را تشخیص نمی دهد بنابراین این نوع نور نیاز به تبدیل به نور مرعی دارد تا لامپ را درخشان کند.

انجا ست که روکش پودر فسفر وارد کارمی شود.فسفر ماده ای است که وقتی در معرض نور قرار گیرد نورافشانی می کند.وقتی یک فوتون با اتم فسفر برخورد می کند،یکی از الکترونهای فسفر به تراز بالاتر می جهد و اتم برانگیخته می شود.وقتی الکترون به تراز عادی خود برمی گردد ،انرژی را به شکل فوتون دیگری آزاد می کند.این فوتون انرژی کمتری از فوتون اصلی دارد چون مقداری از انرژی بصورت گرما تلف می شود.در یک لامپ فلئورسنت نور گسیل شده در طیف مرعی  قرار دارد – فسفر نور سفید قابل روءیت آزاد می کند.

کارخانجات می توانند رنگ نور را با استفاده از ترکیب های مختلف از فسفر تغییر دهند.

لامپ های التهابی معمول همچنین مقدار کمی نور ماوراءبنفش تولید می کنند ،اما آنها هیچی از آنرا به نور مرعی تبدیل نمی کننددر نتیجه مقدار زیادی از انرژی استفاده شده در لامپ های التهابی به هدر می رود.یک لامپ فلئور سنت این نور غیر مرعی را به کار می گیرد و بنابراین کارامد تر است.لامپ های التهابی همچنین بیشتر انرژی خورد را به صورت گسیل گرما از دست می دهند.روی هم رفته یک لامپ فلئور سنت نوعی چهار تاشش برابر لامپ های التهابی کارآمد تر است .(باما تماس بگیرید!!)مردم عموما از لامپ های التهابی در خانه ها استفاده می کنند .بنابراین آنها بیشتر نور گرم گسیل می کنند— نوری بیشتر قرمز و کمتر آبی.

 بنابراین همانطور که دیدیم کل سیستم لامپ فلورسنت بستگی به جریان گاز داخل تیوپ شیشه ای دارد.

در آخرین بخش ما دیدیم که اتم های جیوه در یک تیوپ شیشه ای لامپ فلورسنت توسط الکترونهای در حال حرکت در یک جریان الکتریکی برانگیخته می شوند .این جریان الکتریکی یک چیزی شبیه به جریان در سیم معمولی است اما اون به جای یک جامد از داخل یک گاز عبور می کند.رسانایی گاز از رسانایی جامدات از پاره ای جهات فرق می کند.

در یک رسانای جامد،بار الکتریکی توسط الکترونهای آزاد با جهش از یک اتم به اتم دیگر منتقل می شود ،از یک ناحیه با بار منفی به ناحیه ای با بار مثبت.همانطور که دیدیم الکترونها همیشه بار منفی دارند به این معنی که همیشه به سمت بارهای مثبت  جذب می شوند.در یک گاز ،بار الکتریکی توسط الکترونهای آزادی که مستقل از اتم های حرکت می کنند منتقل می شود.همچنین جریان توسط یونها منتقل می شود،اتمهایی که یک بار الکتریکی بدلیل دریافت یا از دست دادن یک الکترون دارند.مانند الکترونها ،یونها نیز به طرف ناحیه ی با بار مخالف جذب می شوند.

برای فرستادن یک جریان از میان گاز داخل یک تیوپ ،پس از آن ،یک لامپ فلورسنت نیاز به دو چیز داریم:

1-الکترونهای آزاد و یونها

2-یک تفاوت در بار بین دو انتهای تیوپ(یک ولتاژ)

عموما یونها و الکترونهای آزاد کمی در یک گاز وجود دارد،چون همه ی اتمها به طور طبیعی بصورت خنثی باقی می مانند.در نتیجه هدایت کردن یک جریان از میان بیشتر گازها سخت است.وقتی شما یک لامپ فلور سنت را روشن می کنید ،اولین چیزی که نیاز است انجام شود وارد کردن تعداد زیادی الکترون آزاد جدید از هر دو الکترود است.

راه های متفاوت زیادی برای انجام این کار وجود دارد همانطور که در دو بخش آینده خواهیم دید.

شروع کردن

طراحی لامپ فلورسنت کلاسیک ،از یک مکانیسم سویچ استارت ویژه برای روشن کردن تیوپ استفاده می کند.شمامی توانید در نمودار زیر ببینید که این سیستم چطور کار می کند.

وقتی لامپ اول روشن می شود،مسیر کمترین مقاومت از میان مدار جنبی(bypass circuit) است،و از میان سویچ استارت.در این مدار جریان از میان الکترودها در دو انتهای تیوپ می گذرد.این الکترودها رشته های ساده هستند،شبیه آنچه در لامپ های التهابی پیدا میکنید.وقتی جریان از میان مدار جنبی عبور می کند،الکتریسیته رشته ها گرم می کند.این الکترونها را در سطح فلز تحریک می کندو آنها را به داخل تیوپ گازی می فرستدو گاز را یونیزه می کند.

در همین زمان،جریان الکتریکی یک سری اتفاق های جالب را در سویچ استارت برقرار می کند .سویچ های استارت معمولی یک لامپ تخلیه ی کوچک هستند که حاوی نئون یا  گاز دیگری هستند. لامپ دو تا الکترود دارد که دقیقا کنار هم قرار گرفته اند.  وقتی که الکتریسیته ابتدائا از میان مدار جنبی عبور کرد،یک قوس الکتریکی (در واقع ،یک جریان از ذرات باردار)بین این الکترود ها جهش می کنند تا یک ارتباط بوجود بیاورند.این قوس های حباب به روش مشابه یک قوس الکتریکی بزرگتر یک لامپ فلورسنت را روشن می کند.

1) الف) در ابتدا جریان یک قوس الکتریکی بین دو الکترود ایجاد می کند که گاز را یونیزه می کند

ب)گرمای ناشی از نور نوار باریک دو فلزه را خم می کند،سویچ بسته می شود که نور استارت را خاموش می کند.

ج)نوار باریک دو فلزه خنک می شود وبه مکان اصلی اش برمی گردد.جریان از میان گاز یونیزه داخل تبوپ جریان می یابد.

یکی از الکترود ها یک نوار باریک دوفلزه است(bimetallic strip) که وقتی گرم بشود خم می شود.مقدار کمی از گرمای حباب نوار دوفلزه را خم می کند آنچنانکه با الکترود دیگر تماس برقرار می کند.در حالیکه دو الکترود با هم در تماس اند جریان نیاز ندارد که جهش کند و دیگر قوسی وجود نخواهد داشت.در نتیجه دیگر ذرات بارداری در گاز جریان پیدا نمی کندو نور خاموش می شود.بدون گرمای ناشی از قوس نوار دوفلزه سرد شده وخم شده و از الکترود دیگر دور می شود.این مدار را باز می کند.

داخل استارت لامپ فلور سنت معمولی یک لامپ تخلیه ی کوچک وجود دارد.

وقتی این اتفاق می افتد رشته گاز داخل تیوپ فلورسنت را یونیزه کرده اند و یک محیط رسانای الکتریسیته بوجود می آورند.تیوپ فقط احتیاج به یک ولتاز تحریک کننده در عرض دو الکترود دارد تا قوس الکتریکی را پایدار نگاه دارد.

 

این تحریک توسط ballast لامپتامین می شود، یک نوع ویژه تبدیل کننده که به مدار متصل می شود.وقتی جریان داخل مدار جنبی جاری می شود ،یک میدان مغناطیسی در قسمتی از بالاست ایجاد می کند. این میدان مغناطیسی توسط جریان جاری حفظ می شود.وقتی سویچ استارت باز شود جریان از بالاست قطع می شود،که این یک جهش سریع در مدار ایجاد می کند--  بالاست انرژی ذخیره شده اش را رها می کند.

سویچ استارت و لامپ فلورسنت همگی در یک مدار ساده به هم متصل شده اند.

این جریان سریع (surge)به ایجاد ولتاژاولیه ی لازم جهت برقرار کردن قوس الکتریکی درمیان گاز کمک می کند.به جای جاری شدن از طریق مدار جانبی و جهش در عرض گاف سویچ استارت ،جریان الکتریکی از طریق تیوپ جاری می شود.الکترونهای آزاد با اتم ها برخورد می کنند و الکترونهای دیگر را جدا می کنند و یون تولید می کنند.نتیجه یک پلاسما است،گازی متشکل از تعداد زیادی یون و الکترونهای آزاد،که همگی آزادانه حرکت می کنند.این پلاسما مسیری برای یک جریان الکتریکی ایجاد می کند.

برخورد الکترونهای آزاد فیلامنت ها را گرم نگه می دارد،آنچنانکه آنها می توانندبه گسیل الکترونهای جدید به داخل پلاسما ادامه دهند.تا وقتیکه جریان AC وجود دارد ،فیلامنت ها سرد نمی شوندو جریان از داخل تیوپ جریان می یابد.

 

تنها مشکل این نوع لامپ این است که چند ثانیه طول می کشد تا روشن شود.امروزه ،بیشتر لامپ های فلورسنت طوری طراحی می شوند که تقریبا فوری روشن می شوند.

 

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 18:5 توسط جواد کرمی  | 

10 تفاله غذایی که بهتر است آنها را دور نریزید

ته مانده ها و تفاله های بعضی از غذاها و میوه هایی که دور می ریزید در واقع مفیدتر از خود میوه ها هستند و باید آنها را هم بخورید.
به گزارش گروه وبگردي باشگاه خبرنگاران ؛ آیا شما هم از آن دسته افرادی هستید که سالم ترین و مفیدترین بخش میوه ها و مواد غذایی را دور می ریزید؟

اگر شما هم به هنگام برش، خرد کرد و پوست کردن میوه ها و ... تفاله زیادی جمع می کنید، باید دوباره به این کارتان فکر کنید. 

بعضی از متراکم ترین و متنوع ترین مواد غذایی در بخش هایی از میوه ها و سبزیجات یافت می شوند که ما اغلب آنها را به عنوان تفاله دور می ریزیم. این میوه ها و سبزیجات در طول رشد در مقابل عناصر مختلفی قرار می گیرند و این باعث می شوند که مواد غذایی سودمند و منحصر بفردی در آنها جمع شود.

در اینجا به 10 تفاله ای اشاره می کنیم که باید در وعده های شما وجود داشته باشند. 

 


1. برگ های هویج

بیشتر از خود هویج، برگ هایش پر از کلروفیل هستند. این ماده به گیاه رنگدانه سبز می دهد. کلروفیل منبعی غنی از منیزیم است و فشار خون را تنظیم می کند و به قوی شدن استخوان ها و عضلات کمک می کند. پتاسیم زیادی در آن وجود دارد که فشار خون را کم می کند و سوخت و ساز بدن را بهبود می دهد. همچنین از پوکی استخوان پیشگیری می کند. حتی یک تحقیق ثابت کرده است که افرادی که در خطر بیماری قلبی هستند افرادی هستند که پتاسیم بسیار کمی دریافت می کنند. برگ هویج منبعی غنی از ویتامین کا هم هست که در خود هویج وجود ندارد و برای سلامت استخوان بسیار مهم است. 

نحوه استفاده: از آنجائیکه تراکم بالای پتاسیم در برگ های هویج باعث تلخ شدن آن شده است، بهتر است آن را خوب خرد کنید و با چیزهای خوشمزه دیگر مخلوط کنید. مثلاً در سالاد بریزید یا برای تزئین خوراکی های دیگر یا سوپ بکار ببرید.

2. پوست سیب زمینی

سیب زمینی بخاطر افزایش وزنی که ایجاد می کند، زیاد خوش نام نیست. ولی پوست آن پر از مواد غذایی از جمله پتاسیم، ویتامین ث، آهن، مس و فیبر است. پوست تنها یک سیب زمینی حاوی 18 درصد فیبر لازم برای شماست. فیبر زیاد موجب تنظیم گوارش و کاهش ریسک ابتلا به بیماری قلبی و دیابت می شود. فیبر باعث می شود که بعد از وعده غذایی به مدت طولانی تری احساس پر بودن کنید. به همین علت است که خانم هایی که فیبر روزانه خود را از 12 گرم به 24 گرم افزایش می دهند، 90 کالری کمتر در روز دریافت می کنند. 

نحوه استفاده: سیب زمینی با پوست را با کمی روغن زیتون و نمک و فلفل برشته کنید. حتی می توانید به آنها گیاهان معطر و ادویه بیفزایید.

 


3. برگ رازیانه

برگ های رازیانه پر از ویتامین ث هستند. ویتامین ث برای ساختن کلاژن در استخوان ها، غضروف ها، عضلات و رگ های خونی لازم است و به جذب آهن کمک می کند. همچنین منبعی غنی از پتاسیم هستند که باعث می شوند سدیم از دستگاه های بدنمان خارج شود. 

نحوه استفاده: این برگ ها که مزه شوید می دهند را می توانید ریز ریز کنید و داخل سالاد بریزید یا برای تزئین ماهی بکار ببرید. 

4. پوست سیب

پوست سیب قرمز یا سبز سرشار از فیبر محلول و کوئرسیتین است که میزان کلسترول را کاهش می دهد. کوئرسیتین خواص ضدالتهابی و آنتی اکسیدانی دارد. ولی از آنجائیکه بقایای آفت کش ها در پوست میوه جمع شده اند، سعی کنید سیب ارگانیک بخرید. 

نحوه استفاده: پوست سیب را داخل مخلوط کن بریزید و با آبمیوه ها دیگر مخلوط کنید. یا آن را ریز ریز کنید و با سوپ صبحانه میل کنید. گرمای سوپ پوست میوه را شل می کند و به آن طعم متفاوتی می دهد. اگر از آبمیوه خوشتان می آید، پوست سیب را با هویج و زنجبیل مخلوط کنید و آبش را بگیرید و بنوشید.

 


5. ساقه های چغندر

پژوهشی از مؤسسه فناوری غذایی آلمان نشان می دهد که ساقه های چغندر سوئیسی سرشار از آمینواسید گلوتامین هستند و دستگاه ایمنی بدن را تقویت می کنند و توانایی بدن را برای بهبودی پس از جراحت افزایش می دهند. همچنین منبعی غنی از فیبر هستند. همچنین هر رنگ آن نشانه آرایه متفاوتی از مواد غذایی گیاهی است و نوع خاصی از مزایای سلامتی را دارد. 

نحوه استفاده: خوب آن را خرد کنید و با برگ های چغندر تفت دهید. زمان پخت ساقه ها طولانی تر است، پس قبل از اضافه کردن برگ ها به ماهیتابه، آنها را حرارت دهید. 

6. پوست پرتقال

آلبدو، چیز سفیدی است که دور پرتقال را گرفته است و مواد غذایی این میوه در قسمت سفیدش انباشته شده است. این قسمت سفید چهار برابر بیشتر از داخلش فیبر دارد. ماده د-لیمونین که بخش اصلی پوست پرتقال است، خطر سرطان سلول های فلسی شکل که نوع کشنده ای از سرطان پوست است را کاهش می دهد. به علاوه، پوست پرتقال پر از تانجرتین و نوبیلتین است که این دو ماده فلاوونویدهایی هستند که خواص ضدسرطانی، ضددیابتی و ضدالتهابی دارند. این مواد آنتی اکسیدان هایی هستند که سطح کلسترول را بیش از داروهای تجویزی پایین می آورند. 

نحوه استفاده: پوست پرتقال را رنده کنید و ریز ریز کنید. این پوست ها به هر چیزی از لوبیا سبز گرفته تا مرغ، طعمی عالی می دهد. حتی برای دسر، پوست پرتقال ها را دوبار در آب بجوشانید و آبش را دور بریزید. بدین ترتیب تلخی آن گرفته می شود. یک ساعت آنها را داخل شربت بخوابانید و بعد در شکلات سیاه آب شده فرو ببرید و دربیاورید. 


7. برگ های کرفس

این برگ ها پنج برابر بیشتر از ساقه ها منیزیم و کلسیم دارند. منیزیم برای بیش از 300 واکنش بیوشیمیایی در بدن از جمله متابولیسم انرژی و سنتز پروتئین لازم است. کلسیم که به بهبود سلامتی استخوان معروف است به انقباض و انبساط عضلات و رگ های خونی هم کمک می کند و هورمون های لازم برای کارکردهای بیولوژیکی اولیه را ترشح می کند و سرعت انتقال پیام به مغز را تسریع می کند. از همه اینها گذشته، برگ های کرفس سرشار از آنتی اکسیدان و ترکیبات ضدالتهابی از جمله ویتامین ث و فنول ها هستند. 

نحوه استفاده: برگ ها را خرد کرده و داخل سالاد بریزید. داخل نیمرو و سالادهای دریایی هم خوشمزه می شود. می توان آن را در سوپ هم ریخت. قابلمه را پر آب کنید و برگ کرفس و تفاله های سبزیجات دیگر را هم داخلش بریزید و بگذارید بپزد. 

8. سفیدی هندوانه

لایه سفید داخل هندوانه مقدار فراوانی سیترولین دارد. سیترولین آمینو اسیدی است که در بدن، به آرجینین تبدیل می شود. آرجینین آمینو اسیدی است که برای قلب، دستگاه گردش خون و دستگاه ایمنی بدن بسیار مهم است. ثابت شده است که این آمینو اسید برای گشاد کردن رگ های خونی و بهبود گردش خون هم مفید است و عملکرد ورزشکاران را بهبود می دهد. همچنین خواص آنتی اکسیدانی دارد که از بدن در مقابل آسیب رادیکال های آزاد محافظت می کند.

نحوه استفاده: سفیدی های هندوانه را بدون پوست و با مغزش هندوانه و آبلیمو در مخلوط کن بریزید و آبمیوه غیر رقیقی درست کنید. 

 


9. برگ های بروکلی

شاید بعضی جاها بروکلی را بدون برگ هایش بفروشند. ولی سعی کنید بروکلی با برگ بخرید. 30 گرم برگ بروکلی 90 درصد از ویتامین آ روزانه شما را تأمین می کند. ویتامین آ برای حفظ کارکرد ایمنی بدن، بینایی، تولیدمثل و ارتباط سلولی حیاتی است. برگ های بروکلی سرشار از ویتامین ث هستند که دستگاه ایمنی بدن را تقویت می کنند. 

نحوه استفاده: این برگ ها هم مانند اسفناج هستند. می توانید آنها را بخارپز کنید، تفت دهید یا کبابی کنید. برگ های ریزتر و جوانتر را برای سالاد استفاده کنید.

10. پوست پیاز

پوست های قهوه ای و کاغذ مانند پیاز و لایه های بیرونی سفت آن، منبعی سرشار از ترکیبات فنولی فیبر نامحلول از جمله کوئرسیتین و فلاوونوئیدهای دیگر هستند. فیبر موجود در پوست پیاز، ریسک بیماری های قلبی عروقی، مشکلات گوارشی روده ای، سرطان روده بزرگ، دیابت نوع دوم و اضافه وزن را کاهش می دهد. ترکیبات فنولی به پیشگیری از بیماری های شریانی کمک می کنند و دارای خواص ضدسرطانی هستند. 

نحوه استفاده: برای بدست آوردن ترکیبات خوب از پوست پیاز (که اصولاً خوردنی نیست)، آنها را در سوپ ها و خورش ها بریزید تا طعم آنها دربیاید و بعد دربیاورید. بعد از غذا خوردن یادتان نرود مسواک بزنید.

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 17:49 توسط جواد کرمی  | 

کفش ورزشی


انتخاب کفش مناسب با اندازه و شکلی مطلوب یکی از نکات قابل توجه برای افرادی است که ورزش می کنند، به راستی کفش ورزشی مناسب باید چه شاخص هایی داشته باشد و آن را چگونه انتخاب کنیم؟

تهیه کفش ورزشی مناسب که امروزه به عنوان یکی از ابزار اصلی هر رشته ورزشی مطرح است برای اجرای بهتر ورزش بسیار مهم بوده و دارای سه کارکرد اصلی حفاظت از پا، راحتی و حمل وزن بدن است.

به طور کلی عناصر آناتومیک و فیزیولوژیک به طور همزمان سبب حرکت موثر می شوند. درحرکت سه فاکتور حرکت ایمن، حرکت موثر و حرکت با کیفیت بسیار مهم است.آناتومی اصلی یک پا را ۲۶ استخوان، ۳۳مفصل، ۱۹عضله و یک گروه از لیگامنت ها تشکیل می دهند. ساختار پا نقش بسیار مهمی درحرکت دارد. علوم حرکت شناسی و بیومکانیک در حرکت پا بسیار به یکدیگر وابسته هستند.یک پا به طور متوسط روزانه ۱۰هزار بار با زمین برخورد می کند و به طور میانگین ۱۸۶هزار و ۷۵ کیلومتر را در طول زندگی طی خواهد کرد، در پرش یک پا و یا دریک گام بلند حدود ۳۱۵ و نیم کیلومتر فشار روی پای ورزشکار وارد می شود.

درپا سه مکانیسم ذخیره انرژی (جذب شوک) شامل کشش تاندون آشیل، صاف شدن قوس پا و بالشتک زیرپاشنه پـا وجود دارد.

● ساختار کفش ورزشی

برای رعایت سه فاکتور مهم درحرکت باید توجه زیادی به پا داشته باشیم و برای رسیدن به این هدف باید کفش مناسبی را انتخاب کنیم.

یک کفش ورزشی مناسب دارای آناتومی خاص خود بوده که قسمت های مهم آن شامل محل شست پا، پشت پاشنه، داخل کفی، وسط کفی، خارج کفی، گردنی مچ پا و زائده پاشنه است.

● چند نکته برای انتخاب کفش مناسب ورزشی

۱) کفش باید اندازه پا باشد نه اینکه صرفاً زیبا باشد.

۲) در هنگام خرید هر دو لنگه کفش را امتحان کنید.

۳) وقتی کفش را پوشیدید بایستید و مطمئن شوید که در پنجه پا سه تا ۱۲میلیمتر از انگشت شصت پا فضای خالی وجود دارد.

۴) هرگز کفش تنگ به امید اینکه جا باز می کند نخرید.

۵) کفشی بخرید که برای ورزش مورد نظر طراحی شده باشد.

۶) اگر پای شما به چرم روی کفش فشار می آورد به طوری که سبب بیرون زدگی از کفش می شود آنرا کنار بگذارید .

۷) کفشی بخرید که به اندازه کافی حرکت را کنترل کند.

۸) افراد با قوس کف پای زیاد از کفش هایی استفاده کنند که انعطاف پذیری بالایی داشته باشد و از پوشیدن کفش هایی که پا را محدود می کند خودداری کنند.

۹) افراد دارای کف پای صاف باید کفش دارای لایه میانی بسیار سفت برای کنترل حرکت و کاهش میزان چرخش داخلی بپوشند .

۱۰) افرادی که دارای قوس کف پای طبیعی هستند باید کفش هایی بپوشند که برآمدگی مختصر دارد.

● انواع کفش ورزشی

۱) کفش پیاده روی: راه رفتن متداول ترین فعالیت حرکتی انسان بوده و آزاد بودن و در هم نپیچیدن پا هنگام راه رفتن نکته بسیار مهمی است. همین موضوع درباره پاشنه کفش هم صادق است. کفش باید همیشه با حرکت پا خم شود. سبکی، انعطاف پذیری کفش در پنجه و ضربه گیری از ویژگی های یک کفش پیاده روی مناسب محسوب می شود.

۲) کفش دوومیدانی: امروزه حدود ۲۰۰ نوع کفش رشته ورزشی دو موجود است. تحقیقات نشان می دهد اضافه شدن ۱۰۰گرم به وزن کفش، سرعت دونده ماراتن را یک تا دو دقیقه کاهش و مصرف انرژی را یک درصد افزایش می دهد. دراین کفش ها باید تحرک انگشتان درهر جهت (بالا، پایین، جلو و پهلوها) با آزادی انجام گیرد.

● فاکتورهای موثر در انتخاب کفش

الف) انعطاف پذیری: انعطاف در قسمت برجستگی کف پا

ب) رویه کفش: نایلون یا نایلون غربال شده

پ)ضربه گیری: درقسمت کفی و پاشنه باید پدگذاری شود.

ت) کفی کفش: استفاده از مواد دارای دوام بیشتر و دارای پایه کربن.

ث) پاشنه کفش دارای شکاف های عمیق باشد. در رشته های مختلف زیرمجموعه دوومیدانی کفش های مخصوص آن رشته مورد استفاده قرار می گیرد.

۳) کفش فوتبال: این کفش باید طوری ساخته شود که طیف حرکتی فیزیولوژیک را محدود نکند. تخت کفش نیز باید طوری طراحی شده باشد که از زخم شدن وسط کف پا جلوگیری کند درعین حال امکان حرکت قوسی مناسب نیز وجود داشته باشد تا وضعیت بهتری برای ضربه با روی پا به توپ فراهم شود. کفش مدرن فوتبال وزنی فقط حدود ۲۵۰گرم دارد.

۴) کفش فوتسال: با توجه به افزایش فشار بر روی رباط، غضروف ها بویژه مچ پا، زانو و تاندون آشیل کفش های تخت آجدار (Bristle Sole) مطلوب است تا قابلیت ضربه گیری بیشتری درتخت کفش داشته باشد.

۵) کفش کشتی: برای اجرای مناسب حرکات این کفش باید از انعطاف پذیری، قدرت و استقامت بالایی برخوردار باشد، همچنین با توجه به براق و لیز بودن کف پوش سالن های کشتی باید در ته کفش عاج مناسب برای اصطکاک مطلوب باشد. برای زیرکفش نیز باید ابری نازک وجود داشته باشد و برای محافظت هرچه بیشتر از مچ پا در هنگام اجرای حرکات این نوع کفش ها دارای ساقی بلند هستند.

۶) کفش آمادگی جسمانی و ایروبیک: این رشته شامل حرکاتی چون قدم زدن،جست و خیز، پرش و غیره است. از این رو باید نسبتا سبک و حالت ضربه گیری خوبی داشته باشد. در یک کفش ایروبیک مناسب قسمت میانی، خارجی و پاشنه باید به طور کامل مورد حمایت قرارگیرد و همچنین قسمت جلوی کفش نیز ضربه گیری مناسبی داشته باشد.

پاشنه کفش نیز باید اندکی بلند باشد.

۷) کفش بسکتبال: حرکت به جلو، توقف های ناگهانی و حرکات به پهلو اساس حرکت در رشته بسکتبال است.از این رو ساق کفش باید نسبتا بلند و پاشنه آن مستحکم باشد، برای به حداقل رساندن اصطکاک درون کفش نیز کفش های دولایه بدون پاشنه مناسب بسکتبال است. دربین کفش های ورزشی داخل سالن ضخیم ترین پاشنه را کفش بسکتبال دارد.

۸) کفش والیبال: حرکات این رشته ورزشی تقریبا همانند رشته بسکتبال است ولی ضخامت تخت کفش والیبال از کفش بسکتبال کوتاهتر و ساق این نوع کفش نیز کوتاه تر است.

 

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 17:43 توسط جواد کرمی  | 

توصیه پزشکی. آنچه انسان را از پزشك ، بى‏ نياز مى‏كند

ميرمؤمنان على بن ابى‏طالب  عليه ‏السلام به فرزند خود حسن  عليه‏ السلام فرمود : «پسرم!  تو را 


چهار نكتهبياموزم كه به كمك آنها از طب ، بی ‏نياز شوى؟

توصیه پزشکی

آنچه انسان را از پزشك ، بى‏ نياز مى‏كند

الخصال ـ به نقل از اصبغ بن نُباته ـ : اميرمؤمنان على بن ابى‏طالب  عليه ‏السلام به فرزند خود حسن  عليه‏ السلام فرمود : «پسرم! آيا تو را چهار نكته نياموزم كه به كمك آنها از طب ، بى‏نياز شوى؟».

گفت : چرا ،اى اميرمؤنان!

فرمود : «بر سفره نمى‏نشينى ، مگر آن هنگام كه گرسنه‏اى؛ و از سفره بر نمى‏خيزى ، مگر در آن حال كه هنوز ، ميل خوردن دارى ؛ خوب بجو ؛ و به گاه خفتن ، خودت را بر خَلا  عرضه كن . اگر اين چهار نكته را به كار بستى ، از طب ، بى‏نياز شوى» .

امام على  عليه‏السلام : هر كس در گرسنگى كامل ، غذا بخورد ، غذا را خوب بجَوَد ،در حالى كه هنوز ميل خوردن دارد ،غذا را وا گذارد و چون احساس قضاى حاجت كرد ، آن را محبوس ندارد ، به هيچ بيمارى‏اى جز بيمارى مرگ ، مبتلا نمى‏شود .

امام على  عليه‏السلام ـ در پاسخ به اين پرسش كه گفتند : [چرا] در قرآن، هر دانشى جز دانشطب هست؟ ـ : هان! در قرآن ، آيه‏اى است كه همه طب را يك‏جا در خود گردآورده است : « وَكُلُواْ وَاشْرَبُواْ وَلاَ تُسْرِفُواْ  ؛ بخوريد و بياشاميد و اسراف نكنيد» .

پرهيز از مراجعه به پزشك تا سرحدّ امكان

پيامبر خدا  صلى‏ الله عليه ‏و‏آله : تا هنگامى كه بدنت درد را تحمّل مى‏كند ، از دارو بپرهيز و آن‏گاه كه درد را تحمّل نكرد ، پس دارو .

پيامبر خدا  صلى‏ الله‏ عليه ‏و‏آله : هر كس سلامت تنش بر بيمارى‏اش چيرگى دارد ، مداوا نكند .

پيامبر خدا  صلى‏ الله‏ عليه‏ و‏آله : هر كس مى‏تواند با بيمارى خود ، سر كند ، از درمان بپرهيزد ؛ زيرا بسا دارويى كه خود ، بيمارى بر جاى مى‏نهد .

امام على  عليه‏ السلام ـ در حكمت‏هاى منسوب به ايشان ـ : نوشيدن دارو براى بدن ، به صابون براى جامه مى‏مانَد ؛ آن را تميز مى‏كند ، امّا كهنه‏اش هم مى‏كند .

امام على  عليه‏ السلام : با درد خويش ، تا آن هنگام كه با تو مدارا مى‏كند ، مدارا كن .

امام على  عليه ‏السلام : مسلمان به دارو توسّل نمى‏جويد ،مگر آن هنگام كه بيمارى‏اش بر تن‏درستى‏اش چيرگى يابد .

امام صادق  عليه‏ السلام : سه چيز ، ناخوشايندى در پى مى‏آورد :  ... و نوشيدن دارو بدون بيمارى ، هر چند شخص از آن دارو ، جان به در بَرَد .

امام صادق  عليه‏ السلام : هر كس تن‏درستى‏اش بر بيمارى‏اش چيرگى داشته باشد و دارو بنوشد ، به زيان خويش ، اقدام كرده است .

امام صادق  عليه‏ السلام : هر كس تن‏درستى‏اش بر بيمارى‏اش غلبه داشته باشد و خود را به چيزى درمانى كند و پس از آن بميرد ، من در پيشگاه خداوند ، از او بيزارى مى‏جويم .

امام كاظم  عليه‏ السلام : تا زمانى كه بيمارى ، به جد با شما درگير نشده است ، درگير معالجه طبيبان نشويد ، كه درمان به مانند ساختمان است كه مقدار كمى از آن ، شخص را به مقدار فراوانش مى‏كشاند .

راه تن‏درستى

پيامبر خدا  صلى ‏الله‏ عليه‏ و‏آله : هر كارى را چاره‏اى است و چاره تن‏درستى در دنيا ، چهار چيز است :كم سخن گفتن ، كم خفتن ، كم راه رفتن و كم خوردن .

الفقه المنسوب للإمام الرضا عليه‏ السلام : روايت شده است : چون گرسنه شدى ، بخور ؛ چون تشنه شدى ، بنوش ؛ چون ادرار بر تو فشار آورد ، ادرار كن ؛ جز از سرِ نياز ، نزديكى مكن ؛ و چون احساس خواب‏آلودگى كردى ، بخواب ، كه اينها مايه تن‏درستى بدن‏ اند .

پيامبر خدا  صلى‏ الله‏ عليه ‏و‏آله : روزه بگيريد تا تن‏درست بمانيد .

پيامبر خدا  صلى‏ الله‏ عليه‏ و‏آله : سفر كنيد تا تن‏درست و سالم بمانيد .

پيامبر خدا  صلى‏ الله‏ عليه‏ و‏آله : سفر كنيد تا تن‏درست بمانيد ، جهاد كنيد تا غنيمت به چنگ آوريد ، و حج بگزاريد تا بى‏نياز شويد .

امام على  عليه‏السلام : شب زنده‏دارى ، مايه تن‏درستى است .

امام سجّاد  عليه‏السلام : حج و عمره بگزاريد تا تن‏درست بمانيد ، روزى‏تان گشاده شود و خرجى خانواده‏تان تأمين گردد .

عوامل شادابى

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : سه چيز است كه تن ، به واسطه آنها شاداب مى‏شود و رشد مى‏كند :بوى خوش ، جامه نرم و نوشيدن عسل .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : بوى خوش ، شادى مى‏آورد . عسل ، شادى مى‏آورد . نگريستن به سبزه ، شادى مى‏آورد . و سوارى ، شادى مى‏آورد .

امام على  عليه‏السلام : بوى خوش ، يك تعويذ (نشاط و شادى)  است . عسل  ، يك تعويذ است . سوارى ، يك تعويذ است . نگريستن به سبزه ، يك تعويذ است .

امام صادق  عليه‏السلام : هر كس كفش زرد بپوشد ، تا هنگامى كه آن را كهنه كند ، در شادمانى است .

امام باقر  عليه‏السلام : هر كس كفش زرد بپوشد ، تا زمانى كه آن كفش را داشته باشد ، دلِ‏خوش دارد ؛ چرا كه خداوند مى‏فرمايد : « صَفْرَآءُ فَاقِعٌ لَّوْنُهَا تَسُرُّ النَّـظِرِينَ  ؛   زردى پُر رنگ ، كه ديدنش بينندگان را شاد مى‏كند» .

امام صادق  عليه‏السلام : سه چيز چاق مى‏كند و سه چيز ديگر ، لاغر مى‏كند : آنچه چاق مى‏كند ، عبارت است از : پيوسته حمّام كردن ، استشمام بوى خوش ، پوشيدن جامه نرم ...  .

الكافى ـ به نقل از احمد بن محمّد بن خالد ، از يكى از يارانش ـ : امام صادق عليه‏السلامفرمود :«سه چيز است كه خوردنى نيست ، ولى چاق مى‏كند ؛ سه چيز است كه خوردنى است ، ولى لاغر مى‏كند ؛ دو چيز است كه براى هر چيزى سودمند است و براى هيچ چيز ، ضرر ندارد؛ و دو چيز است كه از هر جهت ، زيان دارد و براى هيچ چيز ، فايده‏اى ندارد .

امّا آن سه چيز كه خوراكى نيست و چاق مى‏كند عبارت‏اند از : پوشيدن زيرپوش كتان ، بوى خوش ، و نوره كشيدن . آن سه چيز كه خوردنى است و لاغر مى‏كند ، عبارت‏اند از : گوشت خشك شده ، پنير و خرماى تازه به بار نشسته (و در حديثى ديگر آمده است :

گوشت راسته شتر و لِرد روغن) . آن دو چيزى هم كه براى هر چيزى سودمند است و براى هيچ چيز ضرر ندارد ، عبارت‏اند از : آب نيمْ‏گرم  و انار . و آن دو چيزى هم كه براى هر چيز زيان دارند و براى هيچ چيز مفيد نيستند ، عبارت‏اند از : گوشت خشك شده و پنير».

[راوى مى‏گويد :] گفتم : فدايت شوم! آن‏جا گفتى لاغر مى‏كنند و اين‏جا مى‏گويى !زيان مى‏رسانند؟!

فرمود : «آيا نمى‏دانى كه لاغرى ، خود از [مصداق‏هاى] زيان‏ديدگى است؟!» .

امام صادق  عليه‏السلام : تعويذ  (نشاط و شادى) ، در ده چيز است : قدم زدن ، سوارى ، در آب غوطه خوردن ، به سبزه نگريستن ، خوردن و آشاميدن ، به زنِ خوش‏سيما نگاه كردن ، آميزش جنسى ، مسواك زدن ، سر را با خَطْمى در حمّام و جز آن شستن ، و با مردمان هم‏سخن شدن .

الفقه المنسوب للإمام الرضا عليه‏السلام : روايت مى‏كنم كه اگر چيزى موجب افزايش [نيرو و نشاطِ] بدن باشد ، ماساژ دادن بدن و لباس نرم ، همچنين بوى خوش و استحمام ، [جزيى از] آن است ، و اگر [گزارش شود كه] مرده‏اى در اثر ماساژ دادن زنده شده است ، من آن را انكار نمى‏كنم.

امام رضا  عليه‏السلام : هر كس مى‏خواهد مزاج صفراوى  را فرو بنشاند ، هر روز ، چيزى تَر و سرد بخورد ، بدن خويش را باد بزند ، كمتر حركت كند  ، و به آن  كه وى را دوست دارد ، فراوان بنگرد .

عوامل طول عُمر

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : چهار چيز ، بر عمر مى‏افزايد : ازدواج با دوشيزگان ، غسل كردن با آبِ گرم ، خفتن بر شانه چپ ، و خوردن سيب در سحرگاهان .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : گرمْ مزاجان  را به درازى عمر ، مژده ده .

كتاب من لا يحضره الفقيه : پيامبر خدا فرمود  : «هر كه جاودانگى را مى‏خواهد ـ والبته جاودانگى‏اى [براى غير خدا] نيست  ـ  بايد كه چاشت را زودتر بخورد  ، كفش خوب (و مناسب) بپوشد ، رَداى سَبُك برگيرد ، و كمتر با زنان بياميزد» .

پرسيدند : اى پيامبر خدا! رداى سَبُك چيست؟

فرمود : «كم بودن بدهى» .

امام على  عليه‏السلام : هر كه خواهان جاودانگى است ـ و البته جاودانگى‏اى [ براى غير خدا] نيست ـ زود صبحانه بخورد ، ديرتر شام بخورد ،  با زنان كمتر درآميزد ، و رداى سَبُك برگيرد .

امام على  عليه‏السلام : شستن دست‏ها پيش و پس از غذا خوردن ، [ موجب] فزونى عمر  است.

امام صادق  عليه‏السلام : دست‏هايتان را پيش و پس از غذا خوردن بشوييد ، كه فقر را مى‏بَرَد و بر عمر مى‏افزايد .

آنچه موجب پيرى زود رس مى‏شود

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : ده چيز پيرى به بار مى‏آورد : فراوانىِ آميزش [جنسى] با زنان ، شستن سر با گِل ، توقّف زياد در آبريزگاه ، سخن گفتن به گاه قضاى حاجت ، فراوانى [استعمال] بوى خوش ، نوشيدن آب به هنگام شب ، نگريستن به شرمگاه زن ، به رو خفتن ، شبانه ايستاده آب نوشيدن ، و آستين را به صورت ماليدن .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : شام را وا  مگذاريد ، هر چند به خوردن دانه خرماى خشكيده‏اى باشد . من بر امّت خويش از اين بيم دارم كه از وا  گذاردن شام پيرى و درهم‏شكستگى به سراغشان آيد ؛ چرا كه شام ، مايه نيرومندى پير و جوان است .

امام صادق  عليه‏السلام : چهار چيز [انسان را] پيش از فرارسيدن هنگام پيرى پير مى‏كند : خوردن گوشت خشك شده ، نشستن بر جاى مرطوب ، بالا رفتن بر پلكان ، و آميزش با پير زنان .

آنچه بدن را فرسوده مى‏كند

امام صادق  عليه‏السلام : سه چيز ، بدن را فرسوده مى‏كند و شايد هم [ فرد را ]بكُشد : حمّام رفتن با شكم پُر ، آميزش كردن با شكم پُر  و همبسترى با پيرزنان .

امام صادق  عليه‏السلام : سه چيز ، بدن را فرسوده مى‏كند و شايد هم [ فرد را ]بكُشد : خوردن گوشت خشكيده فاسد ، حمّام رفتن با شكم پُر ، و همبسترى با پيرزنان .

امام صادق  عليه‏السلام : دو چيزِ مناسب‏اند كه به هيچ درونِ نادرستى درنيايند ، مگر اين كه آن را به درستى آورند ، و دو چيز نامناسب‏اند كه به هيچ درون سالمى درنيايند ، مگر اين كه آن را نادرست [و ناسالم] كنند . آن دو چيزِ مناسب ، عبارت‏اند از : انار و آب نيم‏گرم ؛ و آن دو چيز نامناسب نيز عبارت‏اند از : پنير و گوشت خشك شده .

اندوه و بيمارى

قرآن

« وَتَوَلَّى عَنْهُمْ وَ قَالَ يَـأَسَفَى عَلَى يُوسُفَ وَ ابْيَضَّتْ عَيْنَاهُ مِنَ الْحُزْنِ فَهُوَ كَظِيمٌ ؛

به آنان پشت كرد و گفت : «آه و اندوه بر يوسف» . و چشمانش از اندوه ، سفيد شده بود ،در حالى كه اندوه خود را فرو مى‏خورد» .

حديث

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : هر كس اندوه (و دغدغه‏اش) فراوان شود ، بدنش بيمار گردد .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : اندوه (و دغدغه) ، نيمى از پيرى است .

امام على  عليه‏السلام : اندوه ، يكى از دو پيرى است .

امام على  عليه‏السلام : اندوه ، تن را ذوب مى‏كند  .

امام على  عليه‏السلام : اندوه ، تن را نحيف مى‏كند .

امام على  عليه‏السلام : اندوه ، بدن را فرسوده مى‏كند .

پرهيز از سرما، و استقبال از آن

امام على  عليه‏السلام : از سرما در آغازش بپرهيزيد و در پايانش استقبال كنيد ؛ چه ، سرما با بدن ، همان كارى را مى‏كند كه با درختان مى‏كند : در آغازش مى‏سوزانَد و در پايانش شاخ و برگ مى‏رويانَد .

الدعوات ـ به نقل از زرّ بن حُبَيش  ـ  : اميرمؤنان ، چهار جمله در طب فرموده كه اگر بقراط يا جالينوس آنها را گفته بودند ، صد ورق ، مقابلشان نهاده مى‏شد و آنها را بدين سخنان ، مى‏آراستند . آن سخنان ، اين است كه فرمود :

«از سرما در آغازش بپرهيزيد و در پايانش استقبال كنيد ؛ چه ، سرما با بدن ، همان كارى را مى‏كند كه با درختان مى‏كند : در آغازش مى‏سوزانَد و پايانش شاخ و برگ مى‏رويانَد» .

خاصيت‏هاى بوى خوش

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : بوى خوش ، قلب را تقويت مى‏كند .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : هيچ بنده‏اى خوش‏بو نباشد ، مگر آن  كه عقلش افزون گردد .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : بوى خوش ، قلب  را محكم مى‏كند و بر [توان] آميزش مى‏افزايد .

  پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : هر كس پيش از نوشيدن چيزى ، غذا بخورد و سَحَرى ميل كند و قدرى بوى خوش [ بر خود ]بمالد ، بر روزه گرفتن ، توان بيشترى يابد .

امام صادق  عليه‏السلام : بوى خوش ، عقل را استوار مى‏كند و بر توان جنسى مى‏افزايد .

امام صادق  عليه‏السلام : هر كس در آغاز روز ، بوى خوش استعمال كند ، تا شب ، عقلش او را همراهى مى‏كند .

امام صادق  عليه‏السلام : هر كس در حالى كه روزه است ، در آغاز روزه ، خوش‏بو كننده‏اى به كار ببرد ، عقل خويش را از كف ندهد .

امام رضا  عليه‏السلام : ... گل نرگس ببوييد ؛ زيرا از زكام ، ايمنى مى‏بخشد .  همچنين است سياهْ دانه .

پاكيزگى و بهداشت

شستن جامه

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : هر كس جامه‏اى بر مى‏گيرد ، بايد آن را تميز كند .

امام على  عليه‏السلام : هر كس جامه خويش را تميز كند ، انديشه و اندوهش كم شود .

امام على  عليه‏السلام : جامه تميز ، اندوه و غم را مى‏بَرَد و مايه طهارت براى نماز است .

امام على  عليه‏السلام : شستن جامه ، اندوه و غم را مى‏بَرَد و مايه طهارت براى نماز است .

شستن دستمال

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : دستمال آلوده به چربى و بوى گوشت را در خانه مگذاريد ، كه آن ،خفتنگاه شيطان‏هاست .

پوشاندن روى ظرف

امام باقر  عليه‏السلام : پيامبر  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله ، ظرف سرپوش‏دار  را مى‏پسنديد .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : بر درهايتان قفل بزنيد ، دهانه مشك‏هايتان را ببنديد و بر ظرف‏هايتان درپوش بگذاريد .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : درِ [ خانه]هايتان را ببنديد ، ظرف‏هايتان را وارونه بگذاريد ، دهانه مَشك‏هايتان را ببنديد ، و چراغ‏هايتان را خاموش كنيد ؛ چه ، به آنان (شياطين) اجازه داده نشده است بر ديوار خانه‏هاى در بسته شما بالا روند .

مسند ابن حنبل ـ به نقل از ابو هريره ـ  : پيامبر خدا به ما فرمود كه آب وضو  را بپوشانيم ، دهانه مَشك را ببنديم و ظرف را وارونه بگذاريم .

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله  : در [ خانه]هايتان را ببنديد ، دهانه مشك را ببنديد ، ظرف را وارونه بگذاريد (يا درپوش بگذاريد) و چراغ را خاموش كنيد ؛ زيرا شيطان ، درِ بسته‏اى را باز نمى‏كند ، سرِ بسته مَشكى را نمى‏گشايد ، درِ ظرفى را بر نمى‏دارد ، و موش ، خانه مردم را بر سرشان آتش مى‏زند .

شستن سر با سِدر

امام على  عليه‏السلام : هنگامى كه خداوند ، پيامبر خويش را به آشكار ساختن اسلام فرمان داد و وحى هويدا شد ، كم بودن شمارِ مسلمانان و فراوان بودن شمارِ كافران را ديد . پس پيامبر خدا به سختى اندوهگين شد . در اين هنگام ، خداوند ، جبرئيل را با قدرى سدر از سدرة المنتهى فرستاد. وى ، سرش را با آن شست و بدين وسيله ، اندوهش برطرف شد .

كتاب من لا يحضره الفقيه : پيامبر خدا ، اندوهگين شد . پس جبرئيل به او توصيه كردسرِ خويش را با سدر بشويد . آن سدر ، از سدرة المنتهى بود .

گرفتن سبيل

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : هر كس در هر جمعه ، قدرى از سبيل و ناخن‏هاى خود را بگيرد ، خداوند به [بدن] او شفايى نهد و دردى از او برون بَرَد .

كوتاه كردن ناخن‏ها

پيامبر خدا  صلى‏الله‏عليه‏و‏آله : كوتاه كردن ناخن‏ها ، مانع [ بروز] درد بزرگ مى‏شود و روزى را سرشار

مى‏سازد .

نقش كفش در سلامت

امام حسين  عليه‏السلام : پيامبر خدا به من فرمود : «فرزندم !  .  . . كفش خوب به پا كن كه كفش ، خلخالِ (زينت پاى) مردان است .

امام على  عليه‏السلام : كفش خوب به پا كردن ، مايه نگهدارى بدن است و يارى‏دهنده ‏اى است بر نماز و طهارت .

امام صادق  عليه‏السلام : عادت به پوشيدن كفش ، از مرگ‏هاى بد ، جلوگيرى مى‏كند .

امام صادق  عليه‏السلام ـ هنگامى كه به يكى از اصحاب خود نگريست كه كفش سياه داشت ـ  : تو را كفش مِشكى به چه كار؟! آيا نمى‏دانى كه اين كفش به چشم زيان مى‏رساند ، آلتِ مردانگى را سست مى‏كند ، از ديگر انواع ، گران‏تر است و هيچ كس آن را نمى‏پوشد ،

مگر اين كه با آن ، احساس نخوت  مى‏كند؟!

نهى از درمان با چشمه‏ هاى آب گرم و آب‏هاى تلخ

امام صادق  عليه‏السلام : پيامبر خدا ، از درمان با چشمه‏ هاى آب گرم ، نهى فرموده است ، و آنها ، چشمه‏ هايى از آب گرم در كوهستان‏هاست كه بوى گوگرد دارد .

امام صادق عليه‏السلام : پدرم خوش نداشت به آب تلخ و آب گوگرددار ، درمان كند . او مى‏فرمود : «نوح ، آن هنگام كه توفان به پا شده بود ، آب‏ها را فرا خوانْد و همه آنها به او پاسخ دادند ، مگر آب‏هاى تلخ و آب‏هاى گوگرددار. پس ، اين آب‏ها را نفرين كرد » .

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:20 توسط جواد کرمی  | 

انواع حجامت‌ها و اثرات درمانی آن‌ها



1-حجامت سر موثر در درمان:


سردرد-کاهش بینایی-ریزش موی سر-افسردگی-جوش سر و صورت


2-حجامت زیر چانه (تحت الذقن) موثر در درمان:


آفت دهان-لکنت زبان-هیرسوتیسم


3-حجامت عامل موثر در درمان:


سر دردهای میگرنی-افسردگی-اضطراب-کاهش چربی خون و اسید اوریک


کنترل فشار و...


4- حجامت ریه موثر در درمان:


تنگی نفس و آسم


5-حجامت ساکرال (کمر) موثر در درمان:


کمر درد-سیاتیک-مشکلات رحمی و ادراری


6-حجامت آلرژی موثر در درمان:


آلرژی-اگزما-کهیر-آسم


7-حجامت پشت گوش موثر در درمان:


سکته مغزی-یرقان-عفونت‌های گوش-سر دردهای یک طرفه


8-حجامت زانو موثر در درمان:


دردهای زانو-آرتروز زانو-ورم مفصل زانو-ضرب‌دیدگی زانو


9- حجامت لاله گوش نوزادان موثر در درمان:


درمان زردی فیزیولوژیک نوزادان


10- حجامت ساق پا موثر در درمان:


خارش بدن-خواب‌رفتگی پاها-کاهش فشار خون-نقرس


11-حجامت اطفال و کودکان چه تأثیری دارد؟



امام صادق (ع):حجامت برای طفل مانند حرس است برای درخت.


حجامت در کودکان بیشتر جنبه‌ی پیشگیری از بیماری‌ها و تقویت سیستم


دفاعی بدن-تقویت حافظه-تنظیم خواب-بهبود رشد-تنظیم اختلالات رفتاری...

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:18 توسط جواد کرمی  | 

مقاله ای کامل در مورد نور


مقاله ای کامل در مورد نور فرایند نور: ۱- موجب دیدن اجسام می شود. ۲- موجب عمل غذاسازی گیاهان می شود. ۳- باعث کارکردن کلیه وسایل نوری می شود. ۴- موجب تغییر رنگ لباس و پارچه می شود.برای آنکه جسمی دیده شود، باید از آن جسم نور به چشم برسد، بنابر این جسم یا باید از خودش نور تابش کند و یا نورهایی را که برآن تابیده شده است، به طرف چشم بیننده بازتاب دهد. به همین دلیل اجسام به دو دسته تقسیم می شوند. ۱- اجسام منیر یا چشمه ی نور: اجسامی که از خود نور تولید می کنند. مانند خورشید، لامپ روشن، شمع روشن، چوب در حال سوختن ۲- اجسام غیر منیر: این اجسام از خود نوری تابش نمی کنند، بلکه نوری را که از چشمه های نور به آن ها تابیده است به طرف چشم، باز می گردانند، در نتیجه ما می توانیم آن ها را ببینیم.انواع چشمه ی نور: ۱- چشمه ی گسترده نور: یک شی نورانی نظیر خورشید، چراغ روشن، شعله ی شمع را چشمه ی نور گسترده می یم. ۲- چشمه نور نقطه ای: اگر صفحه ای از مقوا را که روی آن روزنه ی کوچکی ایجاد شده است، درمقابل چراغ روشنی قراردهیم، نور چراغ پس از گذشتن از روزنه منتشر می شود و روزنه مانند یک چشمه نور کوچک عمل می کند که به آن چشمه ی نقطه ای نور می گویند. تقسیم بندی اجسام غیر منیر از نظر عبور نور از آنها: ۱- اجسام شفاف : اجسامی که نور از آن ها عبور می کند مانند شیشه – هوا – آب ۲- اجسام نیمه شفاف : اجسامی که نور از آن ها عبور می کند ولی از پشت آن ها اجسام دیگر به طور واضح دیده نمی شوند. مانند شیشه های مات – کاغذ کالک ۳- اجسام کدر اجسامی که نور از آن ها عبور نمی کند.مانند آجر-مقوا-چوب و ….نور به خط راست منتشر می شود. چند دلیل مهم برای اثبات این موضوع: ۱- عبور نور از لابه لای شاخ و برگ درختان ۲- تشکیل سایه ۳- خورشید گرفتگی ۴- ماه گرفتگیسایه چگونه تشکیل می شود؟ اگر جسم کدری در مقابل منبع نوری قرار گیرد در پشت جسم محوطه ی تاریکی بوجود می آید که به آن سایه می گویند. راههای تشکیل سایه : ۱- تشکیل سایه به وسیله چشمه ی نقطه ای نور: در این حالت فقط سایه کامل ایجاد می شود و مرز مشخصی بین تاریکی و روشنایی وجود دارد. نکته: قطر سایه به فاصله ی چشمه ی نور تا جسم کدر و پرده بستگی دارد. نکته: هر گاه چشمه ی نور به جسم کدر نزدیک شود قطر سایه بزرگتر می شود و هرگاه چشمه ی نور را از جسم کدر دور کنیم قطر سایه کوچک تر می شود. هر گاه سایه به وسیله ی چشمه ی نقطه ای تشکیل شود بین قطر سایه و قطر جسم کدر رابطه ی زیر وجود دارد. مثال : جسمی به طول ۱۰CM در فاصله ی ۵CM از یک منبع نقطه ای نور قراردارد. اگر فاصله ی پرده تا منبع نور ۶۰CM باشد، در این صورت طول سایه چقدر است؟ AB=10CM OH=5CM OH=60CM ?=AB 2- تشکیل سایه به وسیله چشمه ی گسترده نور: در این حالت علاوه بر سایه کامل، نیم سایه نیز دیده می شود. – خورشید گرفتگی (کسوف): هر گاه در چرخش ماه به دور زمین و هر دو به دور خورشید، مرکز آن سه (ماه،زمین،خورشید) روی یک خط راست واقع شود به طوری که ماه در وسط باشد، ماه جلوی نور خورشید را می گیرد و سایه آن روی زمین می افتد در نتیجه کسانی که در سایه ی ماه قرار دارند خورشید را تاریک می بینند. در این صورت می گوییم، خورشید گرفتگی رخ داده است. – ماه گرفتگی: اگر زمین بین ماه و خورشید قرار گیرد، زمین جلوی نور خورشید را می گیرد و سایه آن روی ماه می افتد و آن را تاریک می کند. در این صورت می گوییم ماه گرفتگی رخ داده است. بازتاب نور : برگشت نور از سطح یک جسم را بازتاب می گویند. انواع بازتاب نور: ۱- بازتاب منظم: این بازتابش در سطوح بسیار صاف صورت می گیرد. در این صورت پرتوهای نور به طور موازی به سطح تابیده و به طور موازی در یک جهت بازتاب می شوند. در این نوع بازتاب همواره تصویری واضح و روشن ایجاد می شود. مانند آینه ۲- بازتاب نظم: هرگاه یک دسته پرتو موازی نور به سطح ناهمواری برخورد کند به صورت پرتوهای غیر موازی و در جهات متفاوت بازتاب می شوند. دراین نوع بازتابش تصویر اشیاء مبهم و شخص است.  اصل انعکاس: در بازتاب نور از سطح یک جسم، همواره زاویه تابش و بازتاب برابرند. نکته ۱: پرتو تابش: پرتو نوری که به سطح می تابد.(I) نکته۲: پرتو بازتابش: پرتو بازگشته از سطح را می گویند.(R) نکته۳: زاویه تابش: زاویه بین پرتو تابش و خط عمود را می گویند.(i) نکته۴: زاویه بازتابش: زاویه بین پرتو بازتاب و خط عمود را گویند.(r) نکته۵: زاویه آلفا ? : زاویه بین پرتو تابش و سطح آینه را گویند. نکته۶: زاویه بتا ? : زوایه بین پرتو بازتاب و سطح آینه را گویند. نکته۷: زاویه تابش متمم زاویه ? است. یعنی نکته۸: زاویه باز تابش متمم زاویه ? است. یعنی انواع دسته اشعه (پرتو) نورانی: ۱- دسته پرتو موازی: این پرتوها همانطور که از اسمشان پیدا است با هم موازی هستند. ۲- دسته پرتو همگرا: پرتوهایی هستند که در آن شعاع های نور در جهت انتشار به هم نزدیک می شوند و در یک نقطه به هم می رسند. ۳- دسته پرتو واگرا: پرتوهایی که در آن شعاع های نور در جهت انتشار از هم دور می شوند. پرتوهای حقیقی: پرتوهای تابش و بازتابش که به چشم می رسند را پرتوهای حقیقی می گویند. پرتوهای مجازی: امتداد پرتوهای واگرایی که از سطح آینه بازتاب می شوند(در پشت آینه) پرتوهای مجازی گفته می شود. تصویر حقیقی: زمانی تشکیل می شود که پرتوهای تابش شده از یک نقطه شی پس از برخورد به آینه یا عدسی در نقطه ای دیگر به هم برسند. تصویر حقیقی بر روی پرده تشکیل می شود. تصویر مجازی: تصویری که پرتوهای مجازی در پشت آینه به وجود می آورند را می گویند.تصویر مجازی بر روی پرده تشکیل نمی شود. آینه: قطعات شیشه ای که پشت آنها نقره اندود یا جیوه اندود شده است و می توانند نور را بازتاب دهند بازتاب از سطح آینه منظم است. ویژگی های تصویر در آینه تخت ۱- تصویر مجازی ۲- تصویر مستقیم ۳- تصویر برگردان(وارون جانبی) ۴- طول تصویر با طول جسم برابر است. ۵- فاصله تصویر تا آینه با فاصله ی جسم تا آینه برابر است. کاربرد آینه ی تخت: ۱- استفاده از تصویر مستقیم آن در خانه و وسایل نقلیه ۲- استفاده از آینه برای ارسال علایم مخابراتی به فاصله دور ۳- استفاده از آینه ی تخت برای اندازه گیری سرعت نور و وسایل نور بازتابی (تلسکوپ بازتابی) ۴- پریسکوپ: این دستگاه از لوله ای تشکیل شده که در دو طرف آن دو آینه ی تخت موازی نصب شده که هر یک از این آینه ها با محور آینه زوایه ۴۵ درجه می سازد. هر تصویری که در یکی از این آینه ها دیده می شود در دیگری نیز مشاهده می شود. انتقال آینه ی تخت: هرگاه جسمی در برابر آینه ی تختی قرار گیرد، تصویر مجازی آن در آینه دیده می شود. چنانچه آینه به اندازه d جابه جا شود. تصویر به اندازه ۲d نسبت به جسم جابه جا می شود. اگر آینه ثابت باشد و جسم به اندازه d نسبت به آینه جا به جا شود تصویر نسبت به جسم به اندازه d جا به جا می شود. سرعت انتقال تصویر: سرعت انتقال تصویر در آینه ی تخت در حالتی که آینه ثابت باشد و جسم با سرعت V در راستای عمود بر سطح آینه حرکت کند، نسبت به مکان اولیه اش برابر V است. در حالی که جسم ساکن باشد و آینه در راستای عمود بر سطح آینه با سرعت V حرکت کند، سرعت انتقال تصویر در آینه نسبت به مکان اولیه اش برابر ۲V خواهد بود. در حالی که جسم و آینه هر یک با سرعت V به طرف هم حرکت کنند، سرعت انتقال تصویر در آینه نسبت به مکان اولیه اش برابر ۳Vخواهد بود. تصویر در آینه های متقاطع: هر گاه جسم روشنی در فضای بین دو آینه ی متقاطع قرار گیرد پرتوهایی از جسم به هر یک از دو آینه می تابد و دو تصویر مجازی به وجود می آورد. اگر پرتوها پس از باز تابش های متوالی به آینه برخورد کنند تصویرهای دیگری نمایان می شود. هر چه زاویه بین دوآینه ? کوچکتر باشد تعداد این تصویرها بیش تر است. تعداد تصویرها (n) از رابطه ی زیر به دست می آید. نکته: در حالتی که دو آینه موازی باشند ۰=? تعداد تصاویر بی نهایت زیاد است. آینه های کروی: الف) آینه مقعر(کاو): اگر سطح داخلی آینه بازتاب کننده باشد، به آن آینه کاو می گویند. نکته ۱: اگر یک دسته پرتو نور موازی به آینه کاو بتابد پرتوهای بازتابیده در یک نقطه به کانون حقیقی به هم می رسند. کانون با حرف F نمایش داده می شود. به فاصله کانون تا آینه، فاصله کانونی می گویند و با حرف f نمایش می دهند. نکته۲: آینه های کاو می توانند از یک جسم هم تصویر مجازی و هم تصویر حقیقی ایجاد کنند. تشکیل تصویر حقیقی یا مجازی، بستگی به فاصله جسم از آینه های کاو دارد. هر چه جسم به آینه نزدیک تر باشد، تصویر در فاصله ای دورتر ایجاد می شود و هرچه جسم را از آینه دور کنیم تصویر به آینه نزدیک تر می شود.ب) آینه ی کوژ: اگر سطح خارجی آینه بازتاب کننده باشد، آن را آینه ی کوژ می گویند. نکته۱: هرگاه پرتوهای نور موازی محور اصلی به آینه محدب بتابد، طوری باز می تابد که امتداد پرتوهای بازتاب از یک نقطه روی محور اصلی می گذرند. این نقطه را کانون اصلی آینه ی محدب می ند. کانون آینه محدب مجازی است. نکته ۲: تصویر در آینه ی محدب همواره مجازی، کوچک تر از جسم و مستقیم خواهد بود. شکست نور: وقتی نور به جسمی می تابد، مقداری از آن نور بازتاب می شود، مقداری نیز از جسم عبور می کند، اما جسم های شفاف مانند هوا، آب، شیشه، طلق های پلاستیکی شفاف نور را به خوبی از خود عبور می دهند. نور در یک محیط معین در مسیر مستقیم حرکت می کند. اگر در مسیر نور یک قطعه جسم شفاف عمود در مسیر نور قرار گیرد، مسیر نور در هنگام عبور از جسم هم چنان مستقیم خواهد بود. اما اگر نور در مسیر خود، با زوایه ای دیگر به یک جسم شفاف (مثلا شیشه) برخورد کند، هنگام ورود به شیشه مسیر حرکتش مقداری کج می شود. به این پدیده شکست نور می گویند. نور در یک محیط معین، به صورت مستقیم و با سرعت ثابت حرکت می کند، هرگاه محیط تغییر کند، سرعت نور نیز تغییر کرده و نور منحرف می شود و در مسیر جدید به خط راست حرکت می کند. تغییر مسیر پرتو نور به هنگام عبور از یک محیط شفاف به محیط شفاف دیگر را شکست نور می گویند. زاویه تابش: زاویه ای بین پرتو تابش و خط عمود (i) زاویه شکست: زاویه ای بین پرتو شکست و خط عمود (r) رابطه ی زاویه تابش و زاویه ی شکست: ۱- اگر پرتو تابش عمود بر سطح مشترک بین دو محیط باشد،(یعنی زاویه آن با خط عمود برابر صفر باشد) در این صورت نور بدون شکست وارد محیط دوم شده و منحرف نمی شود. ۲- اگر پرتو تابش از محیط رقیق وارد محیط غلیظ شود در این حالت پرتو شکست به خط عمود نزدیک می شود یعنی زاویه شکست از زاویه ی تابش کوچک تر می شود. ۳- اگر پرتو تابش از محیط غلیظ وارد محیط رقیق شود، در این حالت پرتو شکست از خط عمود دورتر می شود و زاویه ی شکست از زاویه ی تابش بزرگ تر می شود. علت شکست نور: علت شکست نور، متفاوت بودن سرعت نور در محیط های مختلف است. سرعت نور در خلا یا هوا در حدود است اما وقتیکه وارد آب می شود، سرعت آن به حدود کیلومتر بر ثانیه می رسد. سرعت نور در شیشه(که غلیظ تر از آب است) کم تر و در حدود است. این تفاوت سرعت نور سبب می شود که راستای پرتوهای نور هنگام عبور از یک محیط به محیط دیگر، شکسته شود و پدیده شکست نور اتفاق بیفتد. عمق ظاهری، عمق واقعی: هنگامی که از هوا به جسمی در داخل آب نگاه کنیم آن جسم به سطح آب نزدیکتر و وقتی از داخل آب به جسمی در هوا نگاه کنیم، دورتر به نظر می رسد. وقتی نور به طور مایل از یک محیط شفاف وارد محیط شفاف دیگر می شود، در مرز مشترک دو محیط، تغییر می دهد(شکسته می شود) همین عامل سبب بالاتر دیده شدن جسم نسبت به سطح واقعی گردد. منشور: قطعه ای مثلثی شکل است که از یک ماده شفاف مثل شیشه یا پلاستیک های بی رنگ ساخته می شود. وقتی پرتوهای نور به یکی از دیواره های منشور برخورد می کند و به آن وارد می شود، در اثر پدیده ی شکست مسیرش تغییر می کند. این پرتو هنگام خروج از دیواره ی دیگر منشور نیز، دچار تغییر می شود. آزمایش نیوتن: هرگاه شعاع نور سفیدی بر یک وجه منشور شیشه ای که قاعده ی آن به شکل مثلث است بتابانیم، نور سفید تجزیه شده و پرتوهای خروجی از منشور بر روی پرده طیف رنگینی از هفت رنگ قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی و بنفش را تشکیل می دهد. علت این پدیده آن است که میزان شکست نورهای رنگی مختلف، با هم یکسان نیست. هرگاه نور سفید وارد منشور شود، تغییر مسیر رنگ های تشکیل دهنده ی نور سفید از قرمز تا بنفش بیش تر شده و به هنگام خروج از منشور رنگ های مختلف نور سفید از یکدیگر جدا می شوند. جداسازی رنگ های نور سفید به وسیله ی منشور را پاشیدگی نور (پاشیده شدن) می گویند. به مجموعه نورهای رنگی که از پاشیده شدن نور در منشور به وجود می آید طیف نور گفته می شود. عدسی ها: اگر دو منشور را مطابق شکل های مقابل به هم بچسبانیم و سطح آن ها را به صورت خمیده تراش دهیم، عدسی به وجود می آید. عدسی ها مانند منشور می تواند جهت پرتوهای نور را تغییر دهد، همین امر سبب می شود اجسام از پشت عدسی به صورتهای مختلف دیده شوند.انواع عدسی: ۱- عدسی همگرا(محدب یا کوژ) ضخامت وسط این عدسی بیش تر از ضخامت کناره های آن است. این نوع عدسی پرتوهای نور موازی را شکسته و در یک نقطه متمرکز می کند یا به عبارت دیگر پرتوهای نور را به یکدیگر نزدیک می کند. ۲- عدسی واگرا (مقعر یا کاو) ضخامت وسط این عدسی کم تر از ضخامت کناره های آن است. این نوع عدسی پرتوهای نور موازی را شکسته و آنها را واگرا می نماید به عبارت دیگر پرتوهای نور را از یکدیگر دور می کند. عدسی همگرا: این نقطه کانون عدسی(ذره بین)است. اگر فاصله ی بین عدسی تا صفحه ی کاغذ را اندازه بگیرید، این فاصله را فاصله کانونی عدسی گویند. هرگاه یک دسته پرتو نور موازی با محور اصلی به عدسی همگرا بتابد پس از عبور از عدسی شکسته شده و پرتوها در یک نقطه یکدیگر را قطع می کنند. این نقطه کانون اصلی عدسی بوده و با F نمایش داده می شود. فاصله ی بین کانون و مرکز نوری عدسی را فاصله ی کانونی عدسی می گویند و با علامت (f) نمایش می دهند. نکته: عدسی های همگرا هم تصویر حقیقی و هم تصویر مجازی ایجاد می کنند. ویژگی های تصویر در عدسی همگرا بستگی به فاصله شی از عدسی و فاصله ی کانونی دارد. عدسی واگرا: هر گاه پرتوهایی موازی محور اصلی به عدسی واگرا بتابد پس از شکست و عبور از عدسی طوری از هم دور می شوند که امتداد آن ها از یک نقطه روی محور اصلی بگذرند. این نقطه را کانون عدسی واگرا می ند. نکته: عدسی ها واگرا همواره تصویری مجازی، مستقیم، کوچک تر از جسم و نزدیک تر(در همان طرف شی) ایجاد می کند.   ماهیت ذر‌ه‌ای اسحاق نیوتن (Isaac Newton) در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌شوند. احتمالاً اسحاق نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیطهای همگن به نظر می‌رسد در امتداد خط مستقیم منتشر می‌شوند که این امر را قانون می‌نامند و یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. ماهیت موجی همزمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629) طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با بکار بردن امواج اصلی و موجکهای ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوندپدیده‌های تداخلی هستند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. ماهیت الکترومغناطیس بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌شود. گسترده کامل امواج الکترومغناطیسی شامل: موج رادیویی ، تابش فرو سرخ ، نور مرئی از قرمز تا بنفش ، تابش فرابنفش ، اشعه ایکس و اشعه گاما می‌باشد.   ماهیت کوانتومی نور طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول قرن بیستم بوسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترومغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترومغناطیسیبه مقادیر گسسته‌ای به نام “فوتون” انجام می‌گیرد. نظریه مکملی نظریه جدید نور شامل اصولی از تعاریف نیوتون و هویگنس است. بنابراین گفته می‌شود که نور خاصیت دو گانه‌ای دارد، برخی از پدیده‌ها مثل تداخل و پراش خاصیت موجی آنرا نشان می‌دهد و برخی دیگر مانند پدیده فوتوالکتریک ، پدیده کامپتون و … با خاصیت ذره‌ای نور قابل توضیح هستند. تعریف واقعی نور چیست؟ تعریف دقیقی برای نور نداریم، جسم شناخته شده یا مدل مشخص که شبیه آن باشد وجود ندارد. ولی لازم نیست فهم هر چیز بر شباهت مبتنی باشد. نظریه الکترومغناطیسی و نظریه کوانتومی باهم ایجاد یک نظریه نامتناقض و بدون ابهام می‌کنند که تمام پدیده‌های نوری را می‌کنند. نظریه ماکسول دربارهانتشار نور و بحث می‌کند در حالی که نظریه کوانتومی برهمکنش نور و ماده یا جذب و نشر آن را شرح می‌دهد ازآمیختن این دو نظریه ، نظریه جامعی که کوانتوم الکترودینامیک نام دارد، شکل می‌گیرد. چون نظریه‌های الکترومغناطیسی و کوانتومی علاوه بر پدیده‌های مربوط به تابش بسیاری از پدیده‌های دیگر را نیز تشریح می‌کنند منصفانه می‌توان فرض کرد که مشاهدات تجربی امروز را لااقل در قالب ریاضی جوابگو است. طبیعت نور کاملا شناخته شده است، اما باز هم این پرسش هست که واقعیت نور چیست؟ گسترده طول موجی نور نور گستره طول موجی وسیعی دارد چون با نور مرئی کار می‌کنیم اغلب تصاویر و محاسبات در این ناحیه از گستره الکترومغناطیسی انجام می‌گیرد اما روشهای مورد بحث می‌تواند در تمام ناحیه الکترومغناطیسی مورد استفاده قرار گیرند. ناحیه نور مرئی بر حسب طول موج از حدود ۴۰۰ نانومتر (آبی) تا ۷۰۰ نانومتر (قرمز) گسترده است که در وسط آن طول موج ۵۵۵ نانومتر (نور زرد) که چشم انسان بیشترین حساسیت را نسبت به آن دارد یک ناحیه پیوسته که ناحیه مرئی را در بر می‌گیرد و تا فرو سرخ دور گسترش می‌یابد.   خواص نور و نحوه تولید سرعت نور در محیطهای مختلف متفاوت است که بیشترین آن در خلاء و یا بطور تقریبی در هوا است، در داخل ماده به پارامترهای متفاوتی بر حسب حالت و خواص الکترومغناطیسی ماده وابسته است. بوسیله کاواک جسم سیاه می‌توان تمام ناحیه طول موجی نور را تولید نمود. در طبیعت در طول موجهای مختلف مشاهده شده اما مشهورترین آن نور سفید است که یک نور مرکبی از سایر طول موجها می‌باشد. تک طول موجها آنرا بوسیله لامپهای تخلیه الکتریکی که معرف طیفهای اتمی موادی هستند که داخلشان تعبیه شده می‌توان تولید کرد. علم فیزیک یکی از شاخه های مهم علوم است تا آنجا که دانشمندان آن را زیر بنای بسیاری از علوم تجربی می دانند.تاکنون تعریف های زیادی ازاین شده است.برخی از دانشمندان در تعریف آن می گویند:علم فیزیک علم تحقیق در خواص اجسام وقوانینی است که به وسیله آن قوانین تغییر حالت وحرکت اجسام، بدون تغییر ماهیت آنها مورد مطالعه قرار می گیرد. برخی از دانشمندان آن را علمی می دانند که درباره اجزای اصلی تشکیل دهنده مواد و نیروهایی که آن اجزا بر یکدیگر اعمال می کنند و نیز نتایج حاصل از اعمال این نیروها بحث می کند. علم فیزیک تحت عنوان قدیم ترش یعنی، فلسفه طبیعی تا نیمه دوم قرن بیستم میلادی طیف وسیعی از علوم شامل می شد ولی به تدریج که شاخه هایی به صورت علوم خاص (شیمی،نجوم،فلزات،هواشناسی و…)از آن جدا شدند،به مرزهای فعلی خود محدود شد.در حدود سال ۱۸۷۰٫م نام جدید فیزیک جایگزین نام قدیم تر این علم شد.برخی از دانشمندان علم فیزیک راعلم انرژی نیز نامیده اند. تا نیمه دوم قرن بیستم علم فیزیک تنها به۳شاخه تقسیم می شد اما پیشرفتهای سریع و شگفت انگیز آن در نیمه دوم قرن بیستم بر تعداد شاخه های این علم افزود.گسترش دانش بشری در هر یک از شعبه های این علم آنچنان است که حتی انسان های بسیار هوشمند به سختی می توانند در هر یک از آنها به مرحله تخصصی برسند و تردیدی نیست که هر یک از این شاخه ها در آینده نزدیک، خود به شاخه های متعدد دیگر تقسیم می شوند.   پیدایش فیزیک نوین   سیر تحولات علم فیزیک تنها به رد شدن برخی از نظرات نیوتن درباره نور منجر نمی شد. در اواخر قرن نوزدهم،دانشمندان با پدیده های جدیدی روبه رو شدند که قوانین و اصول شناخته شده در فیزیک از حل بسیاری از آنها عاجز مانده بود و لازم بود که برای توجیه آنها طراحی جدید اعلام گردد.از همین رو دانشمندان علم فیزیک را به فیزیک کلاسیک و فیزیک نوین تقسیم کردند.اگر چه این بدان معنی نیست که همه قوانین فیزیک کلاسیک بی اعتبار بوده است اما اکتشافات انسان در اواخرقرن نوزدهم در زمینه سرعت نور،پدیده فوتو الکتریک،طیف تابشی و جذبی گازها،تابش مداوم اتم ها،خاصیت رادیو اکتیویته با معادلات و روابط موجود در فیزیک کلاسیک قابل توجیه نبود و لذا فیزیک نوین جای فیزیک کلاسیک را گرفت.فیزیک کلاسیک متضمن کشف هایی در الکتریسیته و مغناطیس بود. فارادی پی برد که از واکنش میان میدان های الکتریکی و مغناطیسی باید اختلالات الکتریکی متحرکی به صورت موج،نتیجه شود.ماکسول به اندیشه های فارادی قالبی ریاضی داد و توانست سرعت حرکت این امواج را حساب کند. معلوم شد که این سرعت همان سرعت سیر نور است.او به این ترتیب،ماهیت الکترومغناطیسی امواج نور و گرما را محقق ساخت.آزمایش های تامس یانگ درباره ی تداخل نور ،ثابت کرد که نور متشکل از امواج است نه ذرات .فرنل، ثابت کرد که وقتی نور از سوراخ های ریز می گذرد وموانع را دورمیزند،الگوهای تداخلی (آثار پراش)بوجود می آید.در آغاز قرن نوزدهم رامفورد نشان داد که گرما نوعی انرژی است و کارنو با سیکل کارنو، علم ترمودینامیک را بنیان نهاد.این مبانی به نظریه ی جنبشی گازها انجامیدوعلاوه بر این ،مفهوم آنتروپی از آنها زاده شد. در اواخر قرن نوزدهم به نظر میرسید که دیگر چیزچندانی برای کشف کردن باقی نمانده است؛اما چند کشف بزرگ همه چیز را تغییر داد:کشف الکترون و پرتو رونتگن یا پرتوxو نظریه کوانتا موجب پدید آمدن فیزیک نوین گشت که در ادامه به شرح آن می پردازیم. امروزه برای همه دانشمندان این موضوع روشن شده است که هیچ کس نمی تواند مانند گذشته خود را «علامه» یا«جامع العلوم» بداند و بخواهد در چندین رشته علمی متخصص وکارشناس شود.   فیزیک نور   از میان همه ی شاخه های فیزیک، بی گفتگو مبحث نور شاخه ای  است که کار تحقیق در آن از همه بیشتر پیش  رفته است.  ماکس پلانک مطالعه ی نور از دوران تمدن یونان باستان آغاز شداما دانشمندان یونانی دستاوردهای چندانی در این زمینه نداشتند.نور شناسی در سده ی۱۷ بیش از همه ی رشته های فیزیک جز مکانیک پیشرفت کرد.در اوایل سده ی ۱۷ عینک سازان هلندی با آزمایش و روی هم نهادن عدسی ها سرانجام به اصول تلسکوپ و میکروسکوپ پی بردند.در دوران شکوفایی تمدن اسلامی چند تن از دانشمندان به پژوهش درباره ی نور پرداختند که مشهورترین آنان ابو علی حسن بن الحسن بن الهیثم بصری (۳۵۴-۴۳۰ه ق)مشهور به ابن هیثم، ریاضیدان،طبیب وفیزیکدان بصره ای است.ابن هیثم در بصره متولد شد و در همان جا به تحصیل علوم ریاضی و طبیعی پرداخت ودر رشته ی نور شناسی به مقام استادی رسید. علاقه ی ابن هیثم به فنون مختلف و مهارت در ساختن و به کار بردن ابزار مکانیکی او را به شهرت رسانیدبه طوریکه خلفای فاطمی او را به مصر دعوت کردند تا با ارائه روش های فنی از طغیان هر ساله رود نیل که موجب ضررهای بسیار میشد جلوگیری کند. تعداد آثار باقیمانده از ابن هیثم در فیزیک،نجوم وریاضیات بالغ بر دویست تالیف بوده است و علاوه بر تالیف های شخصی شرح هایی بر کتاب های ارسطو و جالینوس نوشته است.ابن هیثم در مهمترین کتابش در مورد نور شناسی،درکتاب المناظر ،پدیده های شکست ،بازتابش نور،سرعت نور در محیط های شفاف متفاوت ،اتاق تاریک و نیز رنگین کمان را مورد مطالعه قرار داده است.ابن هیثم در مورد آینه های سوزان مدور نوشته است:«اشعه ی خورشید ،به خط مستقیم پیش می آیندو بر هر سطح صیقلی به زاویه های مساوی انعکاس پیدا می کنند ،یعنی شعاع های تابش وانعکاس با خطی که در نقطه ی تابش بر سطح منعکس کننده مماس شده و درسطح انعکاس باشد،زاویه های مساوی می سازند». شکست نور ونتایج حاصل از آن   یوهانس کپلر (۱۵۷۱-۱۶۳۰م)منجم وریاضیدان آلمانی ومؤسس واقعی علم نجوم تلاش زیادی برای پیدا کردن قوانین شکست نور انجام داد ولی چندان موفقیتی به دست نیاورد.رنه دکارت(۱۵۹۶-۱۶۵۰م)فیلسوف ،ریاضیدان و عالم فرانسوی در این مورد به کوشش هایی دست زد.دکارت با کشف قانون صحیح شکست نور،هلندی ها را به ساختن عدسی هایی با کیفیت های عالی توانا ساخت. دکتر ابوالقاسم قلمسیاه درباره ی نظرات رنه دکارت راجع به قانون های شکست نور می نویسد: «….[دانشمندان]،شکست نور را از مدت ها پیش می شناختند و تلاش زیادی برای پیدا کردن قوانین آن به عمل آمده بود ولی همیشه نا موفق بودند.الحسن دانشمند فیزیکدان اسلامی هم آزمایشهای نسبتأ دقیقی در این زمینه انجام دادو کار اندازه گیری را تا زاویه تابش ۱۸۰ درجه ادامه داد ونسبت بین زاویه های فرود و شکست را حساب کرد.کپلر نیز به این کار راغب شد،ولی هیچکدام نتوانستند رابطه ی مشخصی را بدست آورند.سرانجام دکارت در سال ۱۶۱۷م. قانون شکست نور(sini=nsinr )را که در کشور فرانسه به نام خود او معروف شد بیان کرد،او نور را متشکل از ذرات ریزی در نظر گرفت که در محیط چگالتر تندتر از هوا حرکت می کنند.ولی پیردوفرما (۱۶۰۱-۱۶۶۵م.)ریاضیدان فرانسوی ،این نظریه را مورد انتقاد قرار داد:فرما قانون را پذیرفت ولی توجیه آن را رد کرد(خیلی جالبه !…..)در مقابل،اصل مهمی را بیان کرد که به نام خود او اصل فرما نامیده می شود،و طبق این اصل، نور برای رفتن از یک نقطه به نقطه دیگر همواره مسیری را می پیماید که زمان آن مینیمم است.قانون شکست از این اصل با این شرط نتیجه گرفته شدکه نور برعکس نظریه دکارت،هوا را تندتر از آب سیر می کند.این اختلاف نظر بین دکارت وفرما نزاع سختی به وجود آوردو هر یک از آنان به شدت از نظریه خود دفاع می کردند.مردم می بایستی منتظر فرا رسیدن قرن نوزدهم میلادی می بودند تا با دادن حق به فرما به این اختلاف نظر خاتمه داده شود. به هر صورت،دکارت به کمک قانونش توانست به درستی پدیده ی رنگین کمان را با تعقیب مسیر واقعی پرتوهای نور درون قطره های آب معلق در هوا تشریح کند.در آن زمان هنوز حساب دیفرانسیل طرح نشده بود .او روش شجاعانه ای بکار برد:از این قرار که ده هزار پرتو نور موازی که بطور منظم درجه بندی شده بودند روی یک قطره ی کروی تاباند و با تعقیب هر یک ازآنها همه ی زوایای خروجی را حساب کرد و پی برد که پرتوهای ورودی به ازای زاویه ۳۰و۴۱ در دانه باران انبار می شوند ودر نتیجه شکل و مقطع رنگین کمان اول را توضیح داد و همین کار را برای رنگین کمان دوم نیز کرد.این نتایج توسط نیوتن کامل شد و او تجزیه نور را تشریح کرد. قانون شکست نور کم کم این امکان را به وجود آورد که طرز کار عدسی ها و در نتیجه اسباب های اپتیکی عدسی دار و همچنین اعمال چشم مورد دقت قرارگیرند.پدیده های رؤیت بهتر درک شدند.کپلر اطمینان حاصل کرد که قاعدتأ از یک شئ تصویری معکوس بر روی پرده شبکیه تشکیل می شود.این فکر توسط شینر به اثبات رسید،به این طریق که وی چشم گاو را گرفت و پوسته روی آن را تا شبکیه برداشت و آن را به طرف نور چرخاند و دید که تصویری واضح و معکوس تشکیل می شود .همین محقق پی بردکه تطابق با فاصله،در اثر تغییر تحدب عدسی چشم صورت می گیرد.ماریوت(۱۶۲۰-۱۶۸۴م.)نیز کشف کرد که محل ورود عصب بینایی یک نقطه کور است. در نیمه قرن هفدهم میلادی تصور می رفت که همه چیز درباره ی شکست نور گفته شده است.ولی در سال۱۶۶۹م.یک نفر دانمارکی به نام پارتولین موضوع تازه ای را کشف کرد:وی ضمن امتحان یک بلور اسپات دیسلند،که توسط خریداران آن به کپنهاگ باز آورده شده بود،مشاهده کرد که از پشت آن تمام اشیاء مضاعف دیده می شوند.پدیده شکست مضاعف ،مورد سوال دانشمندان قرار گرفت و آنان را سخت مشغول داشت  ولی تا قرن نوزدهم بدون جواب ماند». از جمله تحقیقاتی که در زمینه ی فیزیک نور در آغاز قرن نوزدهم میلادی صورت پذیرفت پژوهشی بود که در سال ۱۸۰۲م. توسط ویلیام هرشل(۱۷۳۸-۱۸۲۲م.)انجام گرفت.هرشل مطالعات خود را بر روی طیف نوری امواج الکترومغناطیس انجام داد.البته این در حالی بود که او از ماهیت امواج الکترومغناطیس آگاهی نداشت و صرفأ تحقیق خود را بر روی نور خورشید که خود نوعی از امواج طیف نوری الکترومغناطیس  می باشد متمرکز نمود.ولی مشاهدات خود را در زمینه ی تولید حرارت نور خورشید که ناشی از بخش مادون قرمز آن است انجام داد. مقارن همین اوقات دو دانشمند دیگر به نام های یوهان ویلهلم ریتر(۱۷۷۶-۱۸۱۰م.)وبعد از او ولستن(۱۷۶۶-۱۸۲۸م.)تحقیقاتی در زمینه ی اثرات شیمیایی بخش ماوراء بنفش  نور خورشید انجام دادند.آنان دریافتند که اثر شیمیایی نور(مثلا سیاه کردن کلرور نقره)تا ناحیه ی فرابنفش ادامه دارد. ماهیت نور در سده ی ۱۷ سه فرضیه رواج داشت:ذره ای ،طولی و عرضی. هر سه فرضیه روح مکانیکی آن عصر را باز می تافتند؛زیرا هر سه ی آنها نور را به اعتبار ماده و حرکت تفسیر می کردند. نظریه موجی نور:        این نظریه نخست در سال ۱۶۶۵م.توسط رابرت هوک فیزیکدان انگلیسی مطرح شد و دو سال بعد کریستیان هویگنس هلندی آن را به صورت کامل تری بیان کرد.در سال ۱۸۷۳م.ماکسول ثابت کرد که نور از جنس امواج الکترومغناطیسی با طول موج کوتاه است. نظریه ذره ای نور:        آیزاک نیوتن فیزیکدان،ریاضیدان وفیلسوف انگلیسی طرفدار نظریه ذره ای نور بود.اما این نظریه در سال ۱۸۰۱م.از اعتبار افتاد زیرا که تامس یانگ فیزیکدان و پزشک انگلیسی با آزمایش های خود اعتبار نظریه موجی را بیشتر کردو نظریه ذره ای را عقب راند.او با پژوهش پیرامون تداخل(interference) وپراش (diffraction)دلایل تازه ای به سود نظریه موجی بدست آورد. او و هویگنس هم عقیده بودند که امواج نور،طولی است واز نوسان های سریع فشار در اتر پدید می آید.تامس یانگ در نوجوانی زبان های لاتینی،فرانسوی،ایتالیایی حتی عربی و فارسی را فرا گرفت. سپس به تحصیل پزشکی پرداخت.یانگ در ضمن تحصیل پزشکی مطالعاتی روی چشم مخصوصا اثر رنگ های قرمز و بنفش بر آن انجام داد.وی در باره ی سازوکار(مکانیسم)صدای انسان نیز مطالعاتی به عمل آورد. وی بعد متوجه نورشناسی(اپتیک)شد و نشان داد که بسیاری از آزمایش ها ی نیوتن درباره ی نور را می توان با نظریه ی موجی نور به آسانی توجیه کرد.او با آزمایش هایی که انجام داد پدیده تداخل را توضیح داد،ولی درسال ۱۸۰۱م. نظرات خود را به انجمن سلطنتی انگلستان عرضه کرد با بی تفاوتی همکاران خود که به نظریه های پیشین پایبند بودند مواجه شد.یانگ به جای اینکه روی فرضیه ی خود پافشاری کند وآن را به دقت اثبات نماید اپتیک را رها کرد و به مطالعه ی شاخه دیگری از دانش زمان خود پرداخت.(احتمالا یکی از علل روی آوردن یانگ به شاخه های متعدد علم و رها کردن آنها بدون نتیجه گیری عمیق ودقیق ،همین عدم ثبات او در پیگیری کامل موضوع  مورد مطالعه اش بوده است). یکی دیگر از دانشمندانی که درباره ی نور مطالعاتی انجام داد اتین لوئی مالوس (۱۷۸۸-۱۸۱۲م.)افسر مهندس و فیزیکدان فرانسوی بود.مهمترین کشف وی کشف نور پولاریزه یا نور قطبیده بود این کشف بزرگ در سال ۱۸۰۸م.انجام شد. کشف بزرگ فرنل   یکی از دانشمندان پیشتاز در پژوهش های مربوط به نور اگوستین ژان فرنل (۱۷۸۸-۱۸۲۷م.)فیزیکدان سخت کوش فرانسوی است که با آزمایش هایی که در زمینه تداخل و انکسار مضاعف انجام داد توانست نظریه ی موجی نور را ثابت کند. فرنل هم نظریه پرداز بود و هم آزمایشگری قابل. وی ابتدا هیچ وسیله ای برای آزمایش نداشت، اما با استفاده از نبوغ خود دو آینه ساخت(آینه هایی که به آینه فرنل معروف می باشند) و از طریق آنها توانست نظریه ی موجی نور را شرح دهد. وی به تدریج وسایل تازه دیگری برای آزمایش های خود ساخت. او با این وسایل جدید  و با کوشش شبانه روزی توانست به مسئله پراش نور و آزمایش روی آن و شرح این پدیده بر اساس همان نظریه موجی نور بپردازد. فرنل برای توجیه این پدیده چنین فرض کرد که ارتعاشات امواج نور در راستای انتشار آنها صورت نمی گیرند بلکه عمود بر راستای انتشارند، به عبارت دیگر،ارتعاشات نوری عرضی هستند نه طولی. فرنل توانست از یک طرف نظریه کاملی بر پایه محاسبات ریاضی وضع کند و از طرف دیگر آزمایش هایی بسیار عالی طرح ریزی نماید که مبین نتایج پیشگویی شده به وسیله نظریه ،حتی در مواردی که متناقض به نظر می رسیدند،باشند.نظریه او به سرعت در سطح جهانی پذیرفته شد. به نظریه فرنل اشکالاتی نیز وارد بود. در واقع نظریه او در توجیه بعضی ازپدیده ها ناکار آمد بود. اما از آنجایی که این نظریه در زمان فرنل در توجیه بسیاری از پدیده ها ی نوری موفق بود لذا دانشمندان معاصر او این نظریه را به عنوان مرجع اصلی در توجیه پدهده های نوری قرار دادند.     اندازه گیری سرعت نور   در زمینه اندازه گیری سرعت نور دو فیزیکدان فرانسوی نقش مهمی داشتند.این دو تن ژان برنارلئون فوکو(۱۸۱۹-۱۸۶۸م.)و لویی فیزو(۱۸۱۹-۱۸۹۶م.)نام داشتند. آنان ابتدا با هم کار می کردند ولی پس از مدتی از هم جدا شدند. این جدایی موفقیت هر دوی آنها را به تاخیر انداخت. فیزو قبل از فوکو در این اندازه گیری موفق شد. او با روش چرخ دندانه دارش زمان رفت و برگشت نور را در یک فاصله ی  هشت کیلومتری که کمتر از ده میلیونیم ثانیه بود اندازه گرفت و سرعت انتشار نور را ۳۱۵۳۰۰کیلومتر در ثانیه به دست آورد. یک سال بعد، فوکو  روش آینه چرخان را ، که بسیار دقیق تر بود ، ابداع کرد. این روش امکان میداد که زمان رفت وبرگشت نور را در فاصله  چند متری اندازه بگیرند. فوکو با این روش سرعت نور را ۲۹۸۱۸۷کیلومتر بر ثانیه بدست آورد که نسبتا دقیق تر بود.(امروزه سرعت نور  مورد قبولc=299792.458 کیلومتر بر ثانیه برآورد شده است). علاوه بر این ،روش فوکو امکان اندازه گیری در فواصل بسیار کوتاه را داشت و می توانست سرعت نور را در محیط های دیگر اندازه گیری کند. از ۱۸۳۰م. ماسدونیو ملونی به کمک پیل گرما-برقی (ترمو الکتریک)که خود مخترع آن بود،به تحقیقات طولانی روی پرتوهای فروسرخ(زیرقرمز)پرداخت؛او نشان داد که بازتابش و شکست این پرتوها درست مانند نور معمولی است و نتیجه گرفت که آنها پرتوهای نامرئی نور هستند.به موازات این تحقیقات،کارهایی نیز روی پرتوهای فرابنفش انجام گرفت و سبب شد که این پرتوها نیز به عنوان نور نامرئی شناخته شوند. این پژوهش ها تاثیر فوق العاده ای بر کشفیات شاخه دیگری از علم فیزیک ،یعنی اختر فیزیک داشت.درواقع تجزیه و تحلیل طیفی سرآغاز پیشرفت های عظیم در نجوم بود.در میان ابهاماتی که بر نخستین اکتشافات سایه افکنده بودند یکی از آنها مدت طولانی بی پاسخ ماند و آن وجود خطوط تاریک در طیف خورشید بود.حل مسئله به صورت مطلوب توسط دو دانشمند آلمانی :گوستاو روبرت ویلهلم کیرشهف(۱۸۲۴-۱۸۸۷م.)و روبرت ویلهلم بونزن(۱۸۱۱-۱۸۹۹م.)صورت گرفت که همکاری طولانی و تنگاتنگ داشتند. آنان برای این منظور از طیفنما(اسپکتروسکوپ)که توسط کیرشهف اختراع شد،و از یک مشعل خاص که سازنده آن بونزن بود (مشعل بونزن) استفاده کردند . آنان صریحا اعلام نمودند که هر جسم ساده (عنصر) دارای خطوط طیفی مشخص مخصوص به خود می باشد که بستگی به طریقه بررسی آن جسم ندارد.بدین وسیله طریقه ی آسانی برای تجزیه و تحلیل یک جسم از راه مطالعه ی دقیق خطوط تاریکی که در طیف جذبی اجسام تشکیل می شد در ۱۸۶۰ کشف کردند که یک عنصر دقیقا همان پرتوهایی را جذب می کند که می تواند آنها را گسیل دارد..این پدیده مهم وجود خطوط تاریک در طیف خورشید را توضیح می داد و ثابت می کرد که جو خورشید از همان عناصری تشکیل شده است که در زمین وجود دارند. بدین ترتیب آنالیز طیفی به ظهور رسید؛فیزیک،کاربرد جدیدی در شیمی پیدا کرد و آن کشف عناصر جدید از راه مطالعه دقیق خطوط طیفی آنها بود:در۱۸۶۰م. بونزن و کیرشهف نمک طعام ناحیه استاسفورت (نام منطقه ای در کشور آلمان)را مورد آزمایش قرار دادندوخطوط  ناشناخته ای را در طیف حاصل از آن کشف کردند؛در نتیجه به وجود اجسام ناشناخته ای در این نمک پی بردند وپس از عمل جداسازی طولانی ،دو عنصر روبیدیم وسزیوم را از آن اخراج کردند . شیمیدانان دیگر ،روش موثر آنان را تعقیب نمودند ؛از جمله سرویلیام کروکس فیزیکدان وشیمیدان انگلیسی(۱۸۳۲-۱۹۱۹م.)عنصر تالیوم را در ۱۸۶۲ کشف کرد؛عنصر ایندیوم در ۱۸۶۴م. توسط رایش و ریشتر آلمانی و عنصر گالیوم در ۱۸۷۶م. توسط لوکوک _دو_بوآبودران فرانسوی کشف شد. ستاره شناسان نیز از این روش استقبال کردند؛ با استفاده از طیفنما در وسایل کار خود ، توانستند طیف های ستارگان مختلف را مورد بررسی قرار دهند و ترکیب شیمیایی آنها را ، که نیم قرن پیش حتی تصور آن را نمی کردند و افسانه بود،پیدا کنند. در۱۸۶۸ سر جوزف نورمن لاکیر منجم انگلیسی (۱۸۳۶-۱۹۲۰م.)(که از پیشروان تحقیق طیفی در ستارگان است)و ژول ژانسن منجم و فیزیکدان فرانسوی (۱۸۲۴-۱۹۰۷م.)(که ماموریت های علمی متعددی از جمله تعیین استوای مغناطیسی در کشور پرو و مطالعه در مغناطسی زمین در جزایر آسور انجام داد و رصدخانهای در مونمارتر تاسیس کرد)همزمان خطوط طیفی غیر منتظره ای در طیف خورشید مشاهده کردند و به وجود عنصر ناشناسی در اطراف خورشید پی بردند که هلیوم نامیده شد؛این نتیجه در ۱۸۹۵م.توسط سرویلیام رمزی شیمیدان اسکاتلندی (۱۸۵۲-۱۹۱۶م.)که هلیوم را کشف کرد،مورد تایید قرار گرفت. علاوه بر اینها، به کمک طیفنمایی سرعت حرکت ستارگان نسبت به زمین معین شد: کریستیان یوهان دوپلر (۱۸۰۳-۱۸۵۳م.)،فیزیکدان و ریاضیدان اتریشی در سال ۱۸۴۲ اصلی را بیان کرد که به موجب آن ارتفاع صوتی که به گوش یک شنونده می رسد در نتیجه حرکت نسبی شنونده و منبع تولید صوت تغییر می کند (اثر دوپلر)؛در۱۸۴۸فیزو این اصل را در مورد امواج نور تعمیم داد،از همین رو اصل تعمیم یافته ی دوپلر را اصل دوپلر-فیزو نیز می نامند.تغییر بسامد(فرکانس)نوری که از ستارگان به زمین می رسد به جابجایی جزئی خطوط طیفی آنها و در نتیجه تغییر طول موج مربوط به این خطوط تعبیر می شود که منجر به اندازه گیری سرعت حرکت ستاره در امتداد شعاع رؤیت آن می گردد.بر این اساس ،در ۱۸۶۸م. برای نخستین بار سرعت حرکت یک ستاره اندازه گرفته شد. نظریه ی کوانتومی نور که فرض می کندنور متشکل از جریان ذرات بسیار کوچک یا کوانتومها است در ۱۹۰۰توسط ماکس پلانک پیشنهاد شد تا حقایقی جدید را توضیح دهدو لذا آغازگرانقلابی جالب شدکه فیزیک قرن نوزدهم را به کلی دگرگون کرد. اما این سؤال همچنان باقی ماند که آیا نور را باید به عنوان ذرات توصیف کرد یا امواج.بعضی خواص-به عنوان مثال تفرق وتداخل- پدیده هایی موجی بودند که می توانستند فقط با امواج همراه باشند.از طرف دیگر، روشی که نور با سیستم های اتمی تعامل دارد پدیده فوتوالکتریک و وجود خطوط طیفی منفصل،بر حسب ذرات قابل توصیف بود.پس ووضعیت های متفاوت مستلزم توصیف های متفاوت و ظاهرا متناقض بود. با پیشرفت نظریه کوانتوم، ریاضیات تا حدی به نجات آمد.نوشتن معادلاتی امکان پذیر شد که بیانگر بسته های موج هستند،گروه هایی از موج که در فضا محدود شده اند چنان که گویی ذراتی هستند.سپس معادله ی شرودینگر ارائه شد که طبیعت موجی رفتار ماده را توصیف می کرد،وبالاخره معادله ای توسط پال دیراک عرضه شد که تابش الکترومغناطیسی و مکانیک کوانتومی را به شیوه ای فوق العاده دقیق وفق می داد. دیراک به طور قاطع به توضیح ریاضی اش چسبید،و با دقت از معرفی هر نوع مدل تصویری یا تصویر ذهنی از پدیده های توصیف شده به وسیله ی علائم ریاضی پرهیز کرد؛ او توضیح داد که تصاویر ذهنی را نمی توان بدون وارد کردن کمیات نامربوط تبیین کرد. تصاویر ذهنی یا مدل های فیزیکی ،علیرغم محدودیت هایشان،بخشی اساسی از شناخت علمی ما را تشکیل می دهند.گرچه دوگانگی نهفته در طبیعت نور پذیرفته می شود،وگرچه نظر معتبری داریم که در چه شرایطی مدل موجی یا ذره ای نور را می توان بکار برد،در سطح توصیف مدل، پارادوکسی که به وسیله ی دو مدل متضاد مطرح می شود باقی می ماند.   نظریه ماکسول درباره انتشار نور و بحث می‌‌کند در حالیکه نظریه کوانتومی بر هم کنش نور و ماده یا جذب و نشر آن را شرح می‌‌دهد ازآمیختن این دو نظریه ،نظریه جامعی که کوانتومالکترو دینامیکنام دارد،شکل می‌‌گیرد. چون نظریه‌های الکترو مغناطیسی و کوانتومی علاوه بر پدیده‌های مربوط به تابش بسیاری از پدیده‌های دیگر را نیز تشریح می‌کنند منصفانه می‌‌توان فرض کرد که مشاهدات تجربی امروز را لااقل در قالب ریاضی جوابگو است. سرشت نور کاملاً شناخته شده است اما باز هم این پرسش هست که واقعیت نور چیست؟ گسترده طول موجی نور نور گستره طول موجی وسیعی دارد چون با نور مرئی کار می‌‌کنیم اغلب تصاویر و محاسبات در این ناحیه از گستره الکترومغناطیسی انجام می‌‌گیرد امّا روش‌های مورد بحث می‌‌تواند در تمام ناحیه الکترومغناطیسی مورد استفاده قرار گیرند. ناحیه نور مرئی بر حسب طول موج از حدود ۴۰۰ نانومتر (آبی) تا ۷۰۰ نانومتر (قرمز) گسترده است که در وسط آن طول موج ۵۵۵ نانومتر (نور زرد) که چشم انسان بیشترین حساسیت را نسبت به آن دارد یک ناحیه پیوسته که ناحیه مرئی را در بر می‌‌گیرد و تا فروسرخ دور گسترش می‌‌یابد. خواص نور و نحوه تولید سرعت نور در محیط‌های مختلف متفاوت است که بیشترین آن در خلاء و یا بطور تقریبی در هوا است در داخل ماده به پارامترهای متفاوتی بر حسب حالت و خواص الکترومغناطیسی ماده وابسته است. به‌وسیله کاواک جسم سیاه می‌‌توان تمام ناحیه طول موجی نور را تولید نمود. در طبیعت در طول موج‌های مختلف مشاهده شده امّا مشهورترین آن نور سفید است که یک نور مرکبی از سایر طول موج هاست. تک طول موج‌ها آن را به‌وسیله لامپ‌های تخلیه الکتریکی که معرف طیف‌های اتمی موادی هستند که داخلشان تعبیه شده می‌‌توان تولید کرد. ماهیت‌های متفاوت نور ماهیت ذره‌ای ایزاک نیوتن در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت: پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌‌شوند. احتمالاً نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیط‌های همگن به نظر می‌‌رسد در امتداد خط مستقیم منتشر می‌‌شوند که این امر را قانون می‌‌نامند و یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. ماهیت موجی هم‌زمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629)طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با به کاربردن امواج اصلی و موجک‌های ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوند پدیده‌های تداخلی اند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. = ماهیت الکترومغناطیس=== ماهیت‌های متفاوت نور ماهیت ذره‌ای ایزاک نیوتن در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت: پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌‌شوند. احتمالاً نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیط‌های همگن به نظر می‌‌رسد در امتداد خط مستقیم منتشر می‌‌شوند که این امر را قانون می‌‌نامند و یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. ماهیت موجی هم‌زمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629)طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با به کاربردن امواج اصلی و موجک‌های ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوند پدیده‌های تداخلی اند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. ماهیت‌های متفاوت نور == ماهیت ذره‌ای ایزاک نیوتن در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت: پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌‌شوند. احتمالاً نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیط‌های همگن به نظر می‌‌رسد در امتداد خط مستقیم منتشر می‌‌شوند که این امر را قانون می‌‌نامند و یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. ماهیت موجی هم‌زمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629)طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با به کاربردن امواج اصلی و موجک‌های ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوند پدیده‌های تداخلی اند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. = ماهیت الکترومغناطیس === ماهیت‌های متفاوت نور ماهیت ذره‌ای ایزاک نیوتن در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت: پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌‌شوند. احتمالاً نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیط‌های همگن به نظر می‌‌رسد در امتداد خط مستقیم منتشر می‌‌شوند که این امر را قانون می‌‌نامند و یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. ماهیت موجی هم‌زمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629)طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با به کاربردن امواج اصلی و موجک‌های ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوند پدیده‌های تداخلی اند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. ماهیت الکترومغناطیس بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌‌شود. گسترده کامل امواج الکتروو مغناطیسی شامل: موج رادیویی، تابش فروسرخ نور مرئی از قرمز تا بنفش، تابش فرابنفش، پرتو ایکس و پرتو گاما می‌‌باشد. ماهیت کوانتومی نور طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول سده بیستم به وسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترو مغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترو مغناطیسی به مقدارهای گسسته‌ای به نام “فوتون” انجام می‌‌گیرد. بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌‌شود. گسترده کامل امواج الکتروو مغناطیسی شامل: موج رادیویی، تابش فروسرخ نور مرئی از قرمز تا بنفش، تابش فرابنفش، پرتو ایکس و پرتو گاما می‌‌باشد. ماهیت کوانتومی نور طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول سده بیستم به وسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترو مغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترو مغناطیسی به مقدارهای گسسته‌ای به نام “فوتون” انجام می‌‌گیرد ماهیت الکترومغناطیس بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌‌شود. گسترده کامل امواج الکتروو مغناطیسی شامل: موج رادیویی، تابش فروسرخ نور مرئی از قرمز تا بنفش، تابش فرابنفش، پرتو ایکس و پرتو گاما می‌‌باشد. ماهیت کوانتومی نور طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول سده بیستم به وسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترو مغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترو مغناطیسی به مقدارهای گسسته‌ای به نام “فوتون” انجام می‌‌گیرد. بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌‌شود. گسترده کامل امواج الکتروو مغناطیسی شامل: موج رادیویی، تابش فروسرخ نور مرئی از قرمز تا بنفش، تابش فرابنفش، پرتو ایکس و پرتو گاما می‌‌باشد. ماهیت کوانتومی نور طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول سده بیستم به وسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترو مغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترو مغناطیسی به مقدارهای گسسته‌ای به نام “فوتون” انجام می‌‌گیرد. نظریه مکملی نظریه جدید نور شامل اصولی از تعاریف نیوتون و هویگنس است. بنابرین گفته می‌‌شود که نور خاصیت دو گانه‌ای دارد بر خی از پدیده‌ها مثل تداخل و پراش خاصیت موجی آن را نشان می‌‌دهد و برخی دیکر مانند پدیده فتوالکتریک، پدیده کامپتون و … با خاصیت ذره‌ای نور قابل توضیح هستند. پرتوهای دیگر برای این بخش از این مقاله منبعی نیامده‌است. لازم است بر طبق شیوه‌نامهٔ ارجاع به منابع منبعی برای آن ذکر شود. فروسرخ:پرتو فروسرخ یا مادون قرمز تابشی است الکترومغناطیسی با طول موجی طولانی تر از نور مرئی اما کوتاهتر از تابش ریزموج. از آنجا که سرخ، رنگ نور مرئی با درازترین طول موج را تشکیل می‌دهد به این پرتو، فروسرخ یعنی پایین تر از سرخ می‌گویند.تابش فروسرخ طول موجی میان ۷۰۰ nm و ۱ mm دارد. گاما:با توجه به اینکه اشعه گاما دارای تشعشع الکترومغناطیسی است، آن فاقد بار و جرم سکون است. اشعه گاما موجب برهمکنشهای کولنی نمی‌گردد و لذا آنها برخلاف ذرات باردار بطور پیوسته انرژی از دست نمی‌دهند. معمولاً اشعه گاما تنها یک یا چند برهمکنش اتفاقی با الکترونها یا هسته‌های اتم‌های ماده جذب کننده احساس می‌کند. در این برهمکنش‌ها اشعه گاما یا بطور کامل ناپدید می‌‌گردد یا انرژی آن بطور قابل ملاحظه‌ای تغییر می‌یابد. اشعه گاما دارای بردهای مجزا نیست، به جای آن، شدت یک باری که اشعه گاما بطور پیوسته با عبور آن از میان ماده مطابق قانون نمایی جذب کاهش می‌یابد.فروپاشی گاما در فروپاشی گاما، هنگامی که یک هسته تحت گذارهایی از حالات برانگیخته بالاتر به حالات برانگیخته پایین‌تر یا حالت پایه آن می‌رود، تشعشع الکترومغناطیسی منتشر می‌گردد. معادله عمومی فروپاشی گاما بصورت زیر است: AZX*——–>AZX + γ که در آنX و X* به ترتیب نشان دهنده حالت پایه (غیر برانگیخته) و حالت با انرژی بالاتر است. قابل ذکر است که این فروپاشی با هیچ گونه تغییر در عدد جرمی (A) و عدد اتمی (Z) همراه نیست. حالت برانگیخته هسته و حالت با انرژی پایین حاصل شده در اثر نشر پرتو گاما، فقط زمانی به عنوان ایزومر هسته‌ای در نظر گرفته می‌شود که نیمه عمر حالت برانگیخته به اندازه‌ای طولانی باشد که بتوان آن را به سادگی اندازه گیری نمود. زمانی که این حالت وجود داشته باشد، فروپاشی گاما به عنوان یک گذار ایزومری توصیف می‌گردد. اصطلاحات حالت نیمه پایدار یا حالت برانگیخته برای توصیف گونه‌ها در حالات انرژی بالاتر از حالت پایه نیز به کار می‌رود. حالتهای فروپاشی گاما نشر اشعه گامای خالص: در این حالت فروپاشی گاما، اشعه گامای منتشر شده به‌وسیله یک هسته از یک فرآیند فروپاشی گاما برای کلیه گذارها بین ترازهای انرژی که محدوده انرژی آن معمولاً از ۲ کیلو الکترون ولت تا ۷ میلیون الکترون ولت است، تک انرژی است. این انرژیهای گذارها بین حالت کوانتومی هسته بسیار نزدیک هستند. مقدار کمی از انرژی پس زنی هسته با هسته دختر (هسته نهایی) همراه است، ولی این انرژی معمولاً نسبت به انرژی اشعه گاما بسیار کوچک بوده و می‌توان از آن صرفنظر کرد. حالت فروپاشی بصورت تبدیل داخلی: در این حالت فروپاشی، هسته برانگیخته با انتقال انرژی خود به یک الکترون اربیتال برانگیخته می‌گردد، که سپس آن الکترون از اتم دفع می‌شود. اشعه گاما منتشر نمی‌شود. بلکه محصولات این فروپاشی هسته در حالت انرژی پایین یا پایه، الکترونهای اوژه، اشعه ایکس و الکترونهای تبدیل داخلی است. الکترونهای تبدیل داخلی تک انرژی هستند. انرژی آنها معادل انرژی گذار ترازهای هسته‌ای درگیر منهای انرژی پیوندی الکترون اتمی است. با توجه به اینکه فروپاشی تبدیل داخلی منجر به ایجاد یک محل خالی در اربیتال اتمی می‌شود، در نتیجه فرآیندهای نشر اشعه ایکس و نشر الکترون اوژه نیز رخ خواهد داد. حالت فروپاشی بصورت جفت: برای گذارهای هسته‌ای با انرژی‌های بزرگ‌تر از ۱٫۰۲ میلیون الکترون ولت تولید جفت اگر چه غیر معمول است اما یک حالت فروپاشی محسوب می‌شود. در این فرآیند، انرژی گذرا ابتدا برای بوجود آمدن یک جفت الکترون – پوزیترون و سپس برای دفع آنها از هسته بکار می‌رود. انرژی جنبشی کل داده شده به جفت معادل اختلاف بین انرژی گذار و ۱٫۰۲ میلیون الکترون ولت مورد نیاز برای تولید جفت است. پوزیترون تولید شده در این فرآیند نابود خواهد شد. منابع: -         دانشنامه علوم و هنر ،  نویسنده:محمود حکیمی -         در جستجوی خدا  ،  نویسنده:جان هاتون  ،  مترجم: بتول نجفی -         تاریخ علم  ،    نویسنده:دمپی یر  ،  مترجم  :عبدالحسین آذرنگ -         تاریخ و فلسفه علم   ، نویسنده : لویس ویلیام هلزی هال ، مترجم :عبدالحسین آذرنگ  -        شبکه فیزیک ایران  
+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 21:41 توسط جواد کرمی  | 

آدمها از نظر من

به نظر من آدمها دو دسته هستن : یا از من پولدارترن که بهشون میگم مال مردم خور و ... یا بی پول ترن که بهشون میگم گشنه گدا و ... یا بهتر از من کار میکنن که بهشون میگم خرحمال و ... یا کمتر کار میکنن که بهشون میگم تنبل و ... یا از من سرسخت ترن که بهشون میگم کله خر و ... یا بی خیال ترن که بهشون میگم ببو و ... یا از من هوشیارترن که بهشون میگم پرافاده و ... یا ساده ترن که بهشون میگم هالــو و ... یا از من شجاع ترن که بهشون میگم بی کله و ... یا از من محتاط ترن که بهشون میگم بی عرضه و ... یا از من دست و دل باز ترن که بهشون میگم ولخرج و ... یا اهل حساب و کتابن که بهشون میگم خسیس و ... یا از من بزرگترن که بهشون میگم گنده بگ و ... یا کوچیکترن که بهشون میگم فسقلی و ... یا از من مردم دار ترن که بهشون میگم بوقلمون صفت و ... یا رو راست ترن که بهشون میگم احمق ... کلا معیار همه چیز من هستم و نه حقیقت

نیمی از عمر را به تمسخر آنچه دیگران به آن اعتقاد دارند می گذرانیم 
نیمی دیگر را در اعتقاد به آنچه دیگران به تمسخر می گیرند...!

 

+ نوشته شده در پنجشنبه دوازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 13:2 توسط جواد کرمی  | 

مهندسی نفت؟؟؟؟؟

ریاضی - فنی مهندسی >> مهندسی نفت

هدف
حیات در کره زمین که مدام در جنب و جوش و حرکت است، بیشترین انرژی جنبشی، گرمایی و شیمیایی خود را از نفت می گیرد. در واقع به یاری این ماده حیاتی است که کوچکترین موتور ماشین تا غول آساترین ناوگانهای سنگین به حرکت در می آید و هزاران نوع تولیدات و مصنوعات صنایع سنگین و جدید پتروشیمی، کودهای شیمیایی، فرآورده های دارویی، پارچه ها و الیاف مصنوعی، پلاستیک ها، چسب ها، فرآورده های بهداشتی و آرایشی پوششهای استحفاظی ساخته می شود.
خوشبختانه کشور ما در دل خلیج نفت خیز فارس آرمیده است، به عنوان یکی از منابع و معادن بزرگ نفت و گاز جهان به شمار می رود. از همین رو تربیت انسانی متخصص و کارآمد برای بهره برداری درست و بهینه از این سرمایه خداداد و جوابگویی افراد به نیازهای آتی صنعت نفت کشور، بسیار ضروری است. به همین منظور مجموعه کارشناسی مهندسی نفت که دارای چهار گرایش مهندسی اکتشاف نفت، مهندسی استخراج نفت - مخازن نفت، مهندسی استخراج نفت - حفاری و مهندسی استخراج نفت - بهره برداری از منابع نفت می باشد، در دانشگاه صنعت نفت از سال 1378 دایر شده است.
توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه
علاوه بر دو درس ریاضی و فیزیک که دو درس پایه در تمامی رشته های مهندسی از جمله رشته مهندسی نفت است، درس زبان انگلیسی نیز در این رشته اهمیت ویژه ای دارد. چون در دانشگاه صنعت نفت از منابع انگلیسی برای دروس تخصصی استفاده می شود. همچنین در این دانشگاه تنها از بین داوطلبان مرد دانشجو پذیرفته می شود. چون نوع کار فارغ التحصیلان این رشته سنگین است و محیط کارشان نیز خارج از شهر است، دانشجویان این دانشگاه از بین داوطلبان مرد انتخاب می شوند برای مثال یک مهندس حفاری در وزارت نفت باید 15 روز خارج از شهر و دور از خانواده باشد و سپس یک هفته مرخصی دارد. شرایطی که مطمئناً برای خانم ها دشوار می باشد.
معرفی گرایش های مقطع کارشناسی
رشته مهندس نفت تا پیش از سال 78 به عنوان یکی از گرایش های مهندسی شیمی مطرح بود اما از سال 78 با همت دانشگاه صنعت نفت، این رشته که رکن اصلی یکی از بخشهای عمده صنعت نفت یعنی اکتشاف و استخراج نفت و گاز است از مهندسی شیمی جدا شد و در چهار گرایش اکتشاف، مخازن، حفاری و بهره برداری از منابع نفت ارائه گردید. رشته ای که اساس دروس آن مبتنی بر مکانیک سیالات، دینامیک گازها، ترمودینامیک سیالات، انتقال جرم و اقتصاد مهندسی است و هدف آن تربیت مهندسین کارآمدی است که بتوانند روشهای بهینه بهره برداری از منابع نفت و گاز را طراحی و اجرا کنند.
مهندسی اکتشاف
به گفته دکتر مارتین سؤل  زمین شناس آلمانی ، دوران طلایی جستجوی  نفت  به  پایان  رسیده است. چرا که امروزه به طور متوسط از هر هشت  حفاری ، یک حفاری به نفت می رسد که این آمار در مناطقی که به هیچ وجه سابقه حفاری وجود نداشته است، بدتر نیز می باشد. به همین دلیل دانشمندان در جستجوی روشهای نوینی برای پیدا کردن نفت در اعماق زمین هستند تا بتوان با حفاری کمتر، هر چه زودتر به نفت دست یافت. کاری که در حیطه عمل مهندسین اکتشاف نفت می باشد.
اولین مرحله برای بهره برداری یا برداشت نفت، کشف حوزه های نفتی است که این کار توسط لرزه نگاری انجام می گیرد. مهندسین اکتشاف، امواج صوتی را به اعماق زمین فرستاده و سپس امواج برگشتی را اندازه گیری و پردازش می کنند تا به وجود یا عدم وجود نفت در درون زمین پی ببرند. به عبارت دیگر این گرایش ارتباط نزدیکی با زمین شناسی دارد.
مهندسی حفاری
ناگهان انفجاری صورت می گیرد و سپس طلای سیاه از دل زمین فوران می کند و یک حوزه نفتی جدید پدیدار می شود. سالهاست که چنین صحنه ای را در فیلم های سینمایی می بینیم ؛ راهی ساده و ارزان برای رسیدن به ماده حیاتی نفت، اما حقیقت این است که برای رسیدن به یک حوزه نفتی باید حفاری کرد کاری که به تخصص، وقت و هزینه بسیاری نیاز دارد.
هزینه حفاری یک چاه حدود 5 میلیون دلار است گل حفاری حدود20% این هزینه را در بر می گیرد.
وقتی مته الماس برای استخراج نفت به عمق چندهزار متری زمین فرو می رود باید خاک و سنگ کنده شده را به طریقی بیرون آورد که این کار توسط گل حفاری انجام می گیرد. یعنی سیالی توسط لوله های حفاری به داخل زمین رفته و کنده های حفاری را به سطح زمین می آورد. گفتنی?است که این ماده بسیار گران است و به همین دلیل اگر به جای استفاده از گل حفاری روش دیگری مثل نیروی هوای فشرده برای بیرون آوردن کنده ها استفاده گردد، هزینه حفاری به مراتب پاییان خواهد آمد و اینجاست که نقش مهم یک مهندس حفاری آشکار می شود، چون یک مهندس حفاری روشهایی را ارائه می دهد که هزینه حفاری را پایین آورده و راندمان را بالا می برد. همچنین با توجه به شرایط و خصوصیات زمین شناسی و اقلیمی منطقه، نحوه حفاری را که می تواند افقی، عمودی و یا جهت دار باشد، تعیین کند.
یکی از وظایف مهندسی حفاری بررسی خاک زمین حفاری است تا با توجه به نوع خاک، مته مورد نیاز برای استخراج و حفاری به کار برده شود.
همچنین متخصص این گرایش تعیین می کند که چه نوع موادی باید در گل حفاری استفاده شود تا مواد فوق موجب ریزش دیواره های چاه نگردد.
طراحی تجهیزات حفاری و انجام عملیات در مناسبترین شرایط و ارزیابی اثرات تکنولوژی حفاری و استخراج بر محیط زیست کشور و ارائه راههای مناسب برای جلوگیری از تخریب آن،جزو فعالیت های فارغ التحصیل این گرایش است.
مهندسی مخازن نفت و گاز
به صخره رسوبی حاوی مواد نفتی که زیر لایه غیر نفوذی تشکیل شده و دارای شکل ویژه ای از ساختمان زمین (عموماً یک قدیس) است، مخزن نفت گفته می شود. یعنی مخازن نفت چیزی شبیه به مخازن آب نیست که یک حوض یا بشکه بزرگ باشد بلکه این مخازن حفره های زیر زمینی هستند که نفت در آن جا وجود دارد. و مهندس حفاری، متخصصی است که انتخاب و ارائه روش های علمی برای افزایش برداشت از مخازن نفت و گاز و جلوگیری از زوال این مخازن بر عهده او می باشد.
دانش مهندسی مخازن به این می پردازد که ما در یک حوزه نفتی در اعماق زمین مثلاً در عمق 2 یا 3 هزار متری چه مقدار نفت و گاز داریم و چه مقدار از آن قابل دسترسی می باشد و با چه سرعتی می توان از مخزن مورد نظر برداشت کرد.
مهندسی نفت گرایش مخازن، نوع مخزن نفت یا گاز و همچنین فشار، دما و عمق آن از سطح زمین را مشخص می کند.زیرا موارد فوق در نحوه برداشت و استخراج نفت از مخازن تأثیر دارد.
مهندسی بهره برداری از منابع نفت
مهندس بهره برداری از منابع نفت، مهندسی است که راهها و روشهای بهره برداری بهینه از مخازن نفت را ارائه می دهد. یعنی با توجه به نوع مخزن نفت تعیین می کند که به یاری کدام یک از روشهای موجود؛ تزریق گاز، تزریق آب، تزریق مواد پلیمری و یا ازدیاد حرارت می توان نفت را راحتتر و مقرون به صرفه تر بهره برداری کرد.
امروزه اکثر مخازن نفت کشور ما دچار افت فشار شده اند به همین دلیل نفت به صورت طبیعی به سطح زمین نمی رسد و در نتیجه حضور مهندسین بهره برداری از منابع نفت، یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. افرادی که با استفاده از روشهای علمی بهتر و اصولی تر، از مخازن نفتی بهره برداری می کنند.
کشف یک مخزن نفتی به مهندسی اکتشاف، روش رسیدن به مخزن به مهندسی استخراج، شبیه سازی و تعیین فشار، دما و نوع مخزن به مهندسی مخازن و نحوه بهره برداری از مخزن به مهندسی بهره برداری از منابع نفت باز می گردد.
طراحی فرآیندهای نفت
به منظور تربیت متخصصان متعهد در زمینه محاسبات، تعیین مشخصات و طراحی فرآیندهای صنایع نفت، «مجموعه کارشناسی طراحی فرآیندهای صنایع نفت» پس از بررسی نیازهای تخصصی در این زمینه در کمیته مهندسی شیمی گروه فنی و مهندسی شورایعالی برنامه ریزی گشته است.
تعریف و هدف:
مجموعه کارشناسی طراحی فرآیندهای صنایع نفت یکی از مجموعه های آموزش عالی فنی و مهندسی می باشد که هدف آن آموزش و تربیت متخصصان طراحی فرآیندهای مورد استفاده در صنایع پالایش نفت و گاز و صنایع پتروشیمی است. دروس این مجموعه ترکیبی از دروس عمومی، علوم پایه و دروس مهندسی شیمی و همچنین مطالب تخصصی در زمینه طراحی فرآیندهای شیمیایی می باشد.
فارغ التحصیلان این دوره توانایی کافی در احراز مشاغل و ایفای نقشهای زیر را دارند:
انجام محاسبات و تعیین مشخصات وسائل، دستگاهها و فرآیندهای شیمیایی که در صنایع نفت مورد استفاده قرار می گیرد، منظور از طراحی فرآیند در صنایع نفت استفاده از داده های موجود به منظور محاسبه و تعیین مشخصات فنی یک دستگاه، یک واحد یا یک کارخانه تا حد تشکیل شمای جریان فرآیند کامل (پروسس فلودیاگرام) می باشد


وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر (کارشناسی ارشد و ... )
این رشته در مقطع کارشناسی ارشد در 3 گرایش در داخل کشور تدریس می گردد.
رشته های مشابه و نزدیک به این رشته در حال حاضر 
با توجه به وجود گرایش طراحی فرآیندهای صنایع نفت در رشته مهندسی شیمی، این دو رشته دارای برخی تشابهات می باشند.
آینده شغلی و بازار کار
قطعاً اولین بازار کار موجود برای فارغ التحصیلان این رشته وزارت نفت است اما دانشگاه صنعت نفت در حال حاضر دانشجویان این رشته را بورسیه نمی کند. بلکه اگر سطح علمی دانشجویی خوب باشد، در نهایت جذب وزارت نفت می شود.البته در حال حاضر بیش از 70 درصد از دانشجویان جذب وزارت نفت می شوند و مابقی آنها نیز جذب صنایع شیمیایی خصوصی می شوند چرا که بیشتر واحدهای رشته مهندسی نفت با رشته مهندسی شیمی مشترک می باشد.
وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر 
با توجه به وجود میدانهای نفتی و گازی عظیم در کشور، همچنین کشف میدانهای جدید و لزوم گسترش سرمایه گذاری های لازم در امر نفت و گاز، حضور متخصصان این رشته بیش از پیش احساس می شود.

دروس اصلی و تخصصی مشترک تمامی

گرایشهای مهندسی نفت

موازنه انرژی و مواد

استانیک و مقاومت مصالح

ترمودینامیک

مکانیک سیالات

آزمایشگاه مکانیک سیالات

انتقال حرارت

آزمایشگاه انتقال حرارت

کنترل فرآیندها

آزمایشگاه کنترل فرآیندها

زمین شناسی نفت

مبانی فرآیندهای صنایع نفت

خواص سنگ های مخزن

آزمایشگاه خواص سیالات مخزن

کارگاه عمومی

کاربرد ریاضیات در مهندسی شیمی

مبانی چاه آزمایی

نمودارگیری چاه

مهندسی مخازن 1

زمین شناسی ساختمان

کارآموزی 1 و 2

 

دروس پایه در تمامی گرایشهای مهندسی نفت

ریاضی عمومی 1 و 2

معادلات دیفرانسیل

ریاضیات مهندسی

فیزیک 1 و 2

آزمایشگاه فیزیک 1 و 2

شیمی آلی

آزمایشگاه شیمی آلی

برنامه نویسی کامپیوتر

زمین شناسی عمومی

شیمی عمومی


+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:41 توسط جواد کرمی  | 

عجایـب دیـدنی و خارق الـعاده اعـماق دریـاها



گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشیـن استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org





گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتـی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org





گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشیـن استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.org

+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:39 توسط جواد کرمی  | 

زیبایی های طبیعت


S A L I J O O NS A L I J O O N 
 
 

15S A L I J O O N

 


 
 

18S A L I J O O N

 


 
 

20S A L I J O O N

 


 
 

21S A L I J O O N

 


 
 

 

 

25S A L I J O O N

 


 
 

26S A L I J O O N

 


 
 

27S A L I J O O N

 


 
 

28S A L I J O O N

 


 
 

29S A L I J O O N

 


 
 

30S A L I J O O N

 


 
32S A L I J O O N

 

 
 

33S A L I J O O N

 


 
 

34S A L I J O O N

 


 
 

 
 

36S A L I J O O N

 


 
 

37S A L I J O O N

 


 
 

 

41S A L I J O O N

 


 
 

 

 

45S A L I J O O N

 


 
 
 

47S A L I J O O N

 


 
 

48S A L I J O O N

 


 
 

50S A L I J O O N

 


 
 

51S A L I J O O N

 


 
 

53S A L I J O O N

 


 
 

54S A L I J O O N

 


 
 

55

S A L I J O O N

+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:36 توسط جواد کرمی  | 

جملاتی الـهام بخـش برای زنـدگی



گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشیـن استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتـی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.net


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:28 توسط جواد کرمی  | 

انـواع چـای های گیـاهی


چای بادرنجبویه (طبیعت بسیارگرم)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: در بعضی مزاج ها بالا برنده فشارخون، مقوی قلب و اعصاب خون ساز، تقویت کننده سلول هـای مغزی، خـواب آور، آرام بخش، نشاط آور، ضد بوی بددهان (گیاه مورد علاقه حضرت علی (ع))
طرز تهیه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات
تذکر: افرادی که دچار فشار خون هستند با احتیاط مصرف کنند.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای دارچین (طبیعت گرم و خشک)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net

خواص: محّرک اعصاب، ضد وسواس و جنون، مؤثر در درمان ناراحتی های گوارشی، دیابت، دردهای استخوانی و سردی بدن، مفرّح و تقویت امور جنسی، تقویت کبد و معده
طرزتهیّه: چند قلم دارچین + 2 لیوان آب چوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای زنجبیل (طبیعت گرم و خشک)
گروه اینترنتی پرشیـن استار | www.Persian-Star.org

خواص: بالا برنده فشارخون، ضدضعف اعصاب، تقویت حافظه، ضد درد مفاصل، تقویت کننده قوای جنسی، مقوی معده، خون ساز، ضد سم غذایی
طرزتهیّه: یک قاشق چایخوری کوبیده زنجبیل + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای اسطو خودوس (طبیعت گرم و خشک)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: آرام بخش اعصاب، تقویت کننده سلول های مغزی، ضدمیگـرن ضدزکام و آسم و برونشیت، ضد اگزما، مؤثر در درمان روماتسیم
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای آویش (طبیعت معتدل)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: بالا برنده فشارخون، تقویت اعصاب، رفع کولیتهای مزمن، مدر ( ادرارآور)، ضد انگل و رطوبت بدن، ضد صفرا، مؤثر در درمان زکام ، سرفه و آسم، اشتهـارآور، کاهش دهنده غلظت خون، مقوی جهاز هاضمه ( گوارش )، تقویت بینایی
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای نعنا یا پونه (طبیعت گرم)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: ضداسهال و استفراغ، ضد نفخ، مقوی معده، خوش بوکننده دهان، رفع خستگی، مؤثردردرمان بیماری های ریوی از جمله تنگی تنفس آسم، سرفه، مقوی قلب ، مؤثردر درمان سرماخوردگی
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای اکلیل کوهی (طبیعت گرم و معتدل)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: گیاه معجزه گر، مقوی اعصاب، مدر (ادرارآور)، ضد عفونت کلیه، ضد صفرا، ضددلهره و اضطراب، ضد زکام و سرما خوردگی، آسم، سیاه سرفه تقویت کننده بدن، مقوی معده، ضد دردهای روماتیسمی، استخوان و کمر، مؤثر در دفع سنگهای کلیه و کیسه صفرا
طرز تهیّه: 2 قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای مرزنجوش (طبیعت گرم)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: آرام بخش، بهترین داروی میگرن کهنه و سردردهای، ضد نفخ، ضد سرماخوردگی، ضد اسهال، خلط آور، تب بر، اشتهاآور
طرز تهیّه: 1قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای بهارنارنج (طبیعت گرم)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: آرام بخش، تقویت کننده قلب و اعصاب، مفرح و نشاط آور
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای گلپر (طبیعت گرم و خشک)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net

خواص: تقویت کننده قوی حافظه، ضد فراموشی، ضد صرع، کمک به درمان اسهال، تقویت کننده قوه جنسی کمک به هضم غذا، اشتهاآور، ضد جوش و دُمل
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای آلبالو (دم کرده میوه آلبالو)
گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.org

خواص: اشتهاآور، کمک به هضم غذا، پایین آورنده فشارخون
طرز تهیّه: آلبالو رسیده بدون دم 200 گرم + 4 لیوان آب جوش + نبات


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای دارچین و زنجبیل
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: این نوشیدنی برای تسکین دردهای دوران پریود خانم ها بسیار مفید است.
طرز تهیّه: چوب دارچین خرد شده یک قاشق غذاخوری + زنجبیل به اندازه یک بندانگشت یا یک قاشق چایخوری پودرآن + 3 لیوان آب جوش 30 دقیقه روی حرارت ملایم دم بکشد، در زمان مصرف بهتر است با کمی عسل شیرین شود.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای پونه کوهی و آویش
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: این نوشیدنی برای فصل پاییز و زمستان بسیار مناسب بوده و خاصیّت ضد عفونی کننده دارد، برای سرماخوردگی و دردهای پریود خانم ها بسیار مناسب است.
طرز تهیّه: یک قاشق غذاخوری آویش + یک قاشق غذاخوری پونه + 3 لیوان آب جوش (بهتراست در زمان مصرف با عسل شیرین شود)


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای میوه گل نسترن (طبیعت گرم)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: پایین آورنده فشار خون و قندخون، سرشار ویتامین ث، ضد سرماخوردگی، مقوی معده، ضد اسهال
طرز تهیّه: میوه گل نسترن (15 عدد) در یک قوری (2 لیوان آب جوش) به همراه مقداری نبات دم کرد میل شود.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای سبز
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: ضد سرطان، محرک سیستم ایمنی بدن، کاهش پرفشاری خون، ضد افسردگی، سبب پایین آمدن خطر بیماری انسداد شریان‌ها می‌‌شود، خطر لخته شدن خون و سکته‌ها را کاهش میدهد.
تذکّر: در اصل گیاه چای سبز و سیاه یکی است. در صورتی که برگ تازه چای را به سرعت خشک کنند چای سبز به دست می آید ولی زمانی که برگ چای مورد تخمیر قرار گیرد تغییراتی در رنگ و بـو، مزه و مواد و اثرات آن نسبت به چای سبز ایجاد می شود و چای سیـاه به دست می آید.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
چای سیاه (چای معمولی)
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

خواص: خواص چای سیاه یا همان چای معمولی کمتر از چای سبز است.
عوارض چای سیاه:
1. افزایش ترشح اسید معده که باعث تشدید ناراحتی های معده می شود.
2. چای سیاه مانع از جذب آهن شده و کم خونی ناشی از فقرآهن را تشدید می کند.
3. کافئین موجود در چای سیاه احتمال ایجاد بیماری سیستیت در پستان خانم ها را افزایش می دهد.
4. از نظر طب اسلامی و سنتی چای سیاه باعث افزایش تولید خلط سودا در بدن می شود.
تذکرات در مورد چگونگی دم کردن چای های گیاهی :
1. برای دم کردنی های گیاهی بهتر است از قوری های چینی یا شیشه ای استفاده شود.
2. قوری را روی حرارت غیر مستقیم کتـری یـا سمـاور قرار دهیم.
3. برای دم کشیدن 15 دقیقه کافی است امّا هر چه بیشتر دم بکشد بهتر است.
4. چای را صاف نموده و میل نمائید.
5. دم کشیده و صاف کرده این چای ها تا چند روز قابل مصرف است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

توصیه ها در مورد نوشیدن انواع چای


1. زیاده روی در مصرف هیچکدام از چای ها مفید نیست ولی آنچه شامل همه ی آنها می شود اینست که انواع چای ها خاصیت ضد‌پیری دارند.
2. بهتر است از چـای هایی استفاده شود که بدون مـواد افزونی همچون رنگ دهنده و طعم دهنده ها باشد.
3. جهت کاهش مضرات چای بهتر است با مصلح آن مصرف شود مصلح چای دارچین و یا هل است.
4. هرگز فراموش نکنید که مصرف یک نوع چای گیاهی به طور مداوم باعث بروز عوارض زیادی می شود. از این رو پیشنهاد می شود در طول هفته چای های گیاهی مختلفی که برای شما مفید هستند را بنوشید تا دچار عوارض ناشی از مصرف زیاد آن نشوید. بطور مثال: خوردن چای معمولی به طور مداوم باعث خشکی روده و معده، خشکی سر و سردشدن مغز، بیماریهای کبدی، استسقاء، گرفتگی عضلات و کمبود آهن می شود. خوردن قهوه به طور مداوم باعث اعتیاد به کافئین، ناآرامی، سردرد، بیماری های کبدی میشود. خوردن گل گاوزبان به طور مداوم باعث تپش قلب، کم شدن سوی چشم می شود.

+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:27 توسط جواد کرمی  | 

زیبـاتریـن آبـشارهای ایـران


آبشار کبودوال
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۱۵ متر
نشانی: پنج کیلومتری جنوب شرقی شهر علی آباد کتول از توابع استان گلستان


آبشار کبودوال تنها آبشار خزه ای کشور است که با داشتن امکاناتی برای گردشگران یکی از مهم ترین تفرجگاه های استان گلستان به شمار می رود. آب این آبشار از دامنه شمالی کوه هارون به ارتفاع ۱۷۸۰ متر سرچشمه می گیرد و زلال، شفاف و قابل آشامیدن است.

برای رفتن به این آبشار باید به سمت پارک جنگلی کبودوال بروید، از پارک جنگلی تا محل آبشار اصلی کبودوال حدود ۲۰ دقیقه پیاده روی زمان می برد که مسیری بسیار زیباست. در طول مسیر به سمت آبشار، مناظر شگفت آور و پل های چوبی در کنار آبی روان و درختان جنگلی، شما را به وجد می آورد.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار یخی
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net

ارتفاع: ۱۲ متر
نشانی: ارتفاع ۵۱۰۰ متری از جبهه جنوبی کوه دماوند استان مازندران


ارتفاع این آبشار بین ۷ تا ۱۲ متر اعلام شده و به جز در مدت کوتاهی از تابستان که باریکه آبی از کنار آن جاری می شود، در سایر زمان ها یخ زده است و به همین دلیل به آبشار یخی معروف شده است. علت تشکیل این یخ ها نیز ناشی از ذوب برف های گودال بالای آن است که در گرمای تابستان، باریکه آبی را به وجود می آورد و از کنار آبشار یخی عبور می کند.

این آب مدت کوتاهی دوام می آورد و بلافاصله منجمد می شود. این آبشار یکی از آبشارهای عجیب و منحصربه فرد جهان است. برخی از آبشارهای دیگر ایران نیز در فصل زمستان یخ می زنند که به خاطر سهولت دسترسی به آنها تبدیل به جاذبه ای برای گردشگران و یخ نوردان می شوند.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار شاهاندشت
گروه اینترنتی پرشیـن استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۵۱ متر
نشانی: روستای شاهاندشت، کیلومتر ۹۶ جاده هراز، ۶۵ کیلومتری شهر آمل، استان مازندران


آبشار شاهاندشت بزرگ ترین آبشار استان مازندران است که در فهرست آثار طبیعی کشور به ثبت رسیده است. در بالای آبشار شاهاندشت قلعه ملک بهمن که به قلعه ملکه قلاع یا ملک بهمن مشهور است و نام تاریخی آن قلعه فرشته بوده است، واقع شده و از عظیم ترین قلاع کوهستانی البرز ایران است که از سنگ و نوعی ساروج که مخلوطی از شیر و تخم مرغ و نوعی خاک است ساخته شده و استحکام زیادی دارد که قدمت آن به سه هزار سال پیش می رسد.

مسیر رسیدن به قلعه و آبشار گذر از پل روستای وانا، جاده روستای شاهاندشت، پارکینگ شاهاندشت، گذر از روستای شاهاندشت و حدود ۱۵ دقیقه پیاده روی است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار بیشه
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۵۸ متر
نشانی: استان لرستان، کنار ایستگاه راه آهن تهران خوزستان، در نزدیکی ایستگاه بیشه، در شهرستان دورود


این آبشار که یکی از آبشارهای پرطرفدار استان لرستان است در دل کوه های زاگرس قرار گرفته و فاصله آن تا شهر خرم آباد ۶۵ کیلومتر است. در کنار این آبشار امکانات گردشگری حتی برای اقامت گردشگران وجود دارد. مانند ۱۷ پلاژ، هفت چادر، بازارچه محلی، تلفن، آب، برق، خانه بهداشت و پاسگاه انتظامی. این آبشار با چشم اندازی زیبا یکی از نادرترین و زیباترین آبشارهای استان لرستان است که ارتفاع آن ۴۸ متر تا نقطه برخورد با زمین است و ۱۰متر نیز از آنجا تا وصل شدن به رودخانه سزار فاصله دارد. عرض تاج آبشار نیز ۲۰ متر است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار آب سفید
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۷۰ متر
نشانی: ۹۰ کیلومتری شهرستان الیگودرز، تنها مسیر دسترسی آن عبور از روستاهای کاکلستان و قلیان است


آبشار آب سفید الیگودرز یکی از آبشارهای استان لرستان که به عروس آبشارهای ایران معروف است و به رود رودبار لرستان می پیوندد و سرانجام به رود دز می ریزد. شاید به علت اینکه آب این آبشار به صورت مخلوط با هوا بر اثر برخورد با سنگ ها به شکل حباب سفید در می آید به آب سفید معروف شده. آب این آبشار یکی از بهترین و سالم ترین آب های معدنی به شمار می رود که از دل کوه صخره ای به بیرون سرازیر و سپس در مسافت کوتاهی به یک حوضچه تبدیل می شود. مسیر الیگودرز تا آبشار اتومبیل رو است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار نوژیان
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۹۵ متر
نشانی: ۳۸ کیلومتری جنوب شرقی خرم آباد (بخش پاپی)، استان لرستان


آبشار نوژیان یکی دیگر از مرتفع ترین آبشارهای ایران است که در استان لرستان و در کوهستان واقع شده است. همچنین گردشگاه جنگلی نوژیان نیز بالای کوه تاف قرار دارد. در کوه تاف انواع گیاهان دارویی می رویند و دارای طبیعتی زیبا و دیدنی است. مردم و گردشگران زیادی برای تماشای این آبشار زیبا و برای جمع آوری گیاهان دارویی به این ناحیه می آیند. راه ارتباطی آن از طریق خرم آباد به گردنه نوژیان جاده آسفالته یا از راه آهن به ایستگاه کشور و از آن طرف هم با پای پیاده حدود دو ساعت پیاده روی به سمت آبشار است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار سنگان
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع:۶۰ متر
نشانی: نزدیکی روستای سنگان، حدود ۲۰ کیلومتری شمال غرب تهران و در دامنه های قله پهنه حصار


مسیر دسترسی به روستای سنگان از طریق جاده کن در شمال غرب تهران است. این جاده همان جاده جدید امامزاده داوود است که با عبور از کن و روستای سولقان، دو راهی را سمت چپ و به سمت روستای سنگان پایین ادامه می دهید. پس از پشت سر گذاشتن روستاهای سنگان پایین، سنگان نو و سنگان بالا نیز به امامزاده قاسم می رسید. این آبشار که بلندترین آبشار استان تهران است، در زمستان با یخ زدن، شکلی بسیار زیبا به خود می گیرد اما اوج شکوه و زیبایی آبشار سنگان در فصل پرآبی یعنی بهار و اوایل تابستان است.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار مارگون
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۷۰ متر
نشانی: مرز استان فارس با کهگیلویه و بویر احمد. نزدیکی شهر سپیدان، روستای مارگون


آبشار مارگون یکی از زیباترین آبشارهای کشور است که یکی از تفریحگاه های شیرازی ها و یاسوجی ها به صورت مشترک است. این آبشار در حقیقت سرچشمه رودخانه است و در بالای کوه هیچ رودخانه ای نیست، بلکه از بدنه دیواره صخره ای کوه، بیش از چند هزار چشمه وجود دارد که آب از آنها به بیرون ریخته می شود. از این نظر این آبشار بزرگ ترین و مرتفع ترین آبشار چشمه ای جهان است. حتی به گفته شاهدان در مواقعی از زمستان در این آبشار قندیل هایی از یخ تشکیل می شود و زیبایی خاصی به آن می دهد.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار آسیاب خرابه
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۱۰ متر
نشانی: ۲۷ کیلومتری هادی شهر، نوار مرزی ایران و جمهوری آذربایجان،
پنج کیلومتری روستای منجن آباد در حاشیه رود ارس. منطقه آزاد ارس


آبشار آسیاب خرابه یکی از مناطق دیدنی آذربایجان شرقی و منطقه آزاد ارس است و تمام دیواره آبشار پوشیده از خزه و گیاهان آبزی است و مناظر دل انگیزی را پدید آورده است. این آبشار به علت وجود ویرانه های یک آسیاب آبی به آسیاب خرابه معروف است. آسیاب خرابه، آسیابی آبی بوده که سال ها پیش مردم منطقه از آن استفاده می کردند ولی هم اکنون به دلیل تخریب قسمت های عمده آن کاربردی ندارد. در آسیاب خرابه آبشارهای کوچک و بزرگ بسیاری پدید آمده که از بالای آسیاب به سمت پایین سرازیر می شوند.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار شوی
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.net

ارتفاع: ۸۵ متر
نشانی: دهستان شوی، از توابع شهرستان دزفول و در نزدیکی کوه سالن، یکصد کیلومتری دزفول، استان خوزستان


آبشار شوی یکی از بزرگ ترین و زیباترین آبشارهای ایران در رشته کوه های زاگرس واقع است. چون چندین ساعت تا رسیدن به محل آبشار پیاده روی لازم است و این مسیر در میانه روز هوای گرمی دارد بنابراین بهترین زمان برای رفتن به شوی، از اواخر اسفندماه به خصوص در ایام عید تا اواخر اردیبهشت ماه است ضمن اینکه در این موقع از سال این منطقه بسیار سرسبز و زیباست. در مسیر پیاده روی رسیدن به آبشار شوی، بعد از عبور از دره سرتنگ دزفول، سه آبشار کوچک تر با ارتفاع هایی بین ۵ تا ۲۰ متر، قبل از رسیدن به آن قرار دارند که این مسیر را برای عابران بسیار فرحبخش می کند.


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

آبشار سمیرم
گروه اینترنتی پرشیـن استـار | www.Persian-Star.org

ارتفاع: ۳۵ متر
نشانی: پنج کیلومتری شرق سمیرم، ۱۶۰ کیلومتری جنوب اصفهان


آبشار سمیرم گاهی البته به ندرت ارتفاعی بیش از ۷۰ متر پیدا می کند. آب این آبشار از چشمه ساران و ارتفاعات بالادست آن سرچشمه می گیرد و از بالای تخته سنگ صخره ای صاف و عظیم به بیرون می جهد. در اطراف این آبشار زیبا که از جهت طبیعی مکان بسیار دیدنی و جذابی است، محلی برای استراحت بازدیدکنندگان در نظر گرفته شده که این خود باعث جلب گردشگران بیشتر در اطراف این آبشار شده است. همچنین گردشگران غیر از این آبشار می توانند از غاری که نزدیک آن وجود دارد نیز دیدن کنند. غار اشکفت رز با ورودی آبشار سمیرم دو کیلومتر فاصله دارد و از سقف و دیواره های غار آب فرو می ریزد.

+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:24 توسط جواد کرمی  | 

هفت قانون يادگيري زبان

اگر ميخواهيد زبان انگليسي (و هر زبان ديگري را) به شكل حرفه اي و صحيح فرا بگيريد اين هفت قانون يادگيري زبان را به خاطر داشته باشيد و بر اساس آن عمل كنيد:

قانون اول: هميشه جملات و پاراگرافهاي كوتاه را مطالعه و مرور كنيد: حفظ لغت به تنهايي كافي نيست. بله بايستي شما بتوانيد جايگاه لغت در جمله را به شكل صحيح تشخيص دهيد و كاربرد آن ياد بگيريد. به اين منظور بايستي هميشه جملات و پاراگرافهاي كوتاه را مطالعه كنيد. تهيه فهرستي از واژگان و لغات و مرور روزانه آنها در يادگيري زبان هيچ نقشي ندارد و اشتباه بزرگي است كه صرفا بخواهيد لغات و كلمات را از حفظ كنيد. بلكه بايد اين لغات و كلمات را در جملات و پاراگرافها مدام ببينيد و بخوانيد. هر گاه لغت جديدي را مشاهده كرديد، سعي كنيد آن را در قالب جمله قرار دهيد و جملاتي را كه آن لغت در آن قرار دارند را كشف كنيد ( يك روش مفيد: براي اين منظور مي توانيد آن لغت را گوگل جستجو نماييد و متنهايي را كه به كار رفته را چند بار مطالعه كنيد)

قانون دوم: هرگز قواعد گرامري را مطالعه نكنيد!: ممكن است كه از اين قانون تعجب كنيد اما بدانيد كه اين قانون، يكي از مهمترين قوانين يادگيري زبان است. به بسياري از زبان آموزان و دانشجويان، گفته شده كه براي يادگيري زبان بايستي قواعد دستوري و گرامري را به خوبي مطالعه كنند در صورتي كه اين روش غلط و اشتباهي براي يادگيري زبان است و بسياري از اين افراد، سالها به مطالعه زبان پرداخته اند و چيز زيادي نياموخته اند و به سختي مي توانند به انگليسي صحبت كنند. مسئله اصلي اين است كه زماني كه شما يك كتاب حاوي دستورهاي مختلف گرامري را به دقت مطالعه مي كنيد و بعد ميخواهيد به انگليسي نيز صحبت كنيد، دائما اين دستورهاي گرامري در ذهن شما نويز ايجاد مي كنند و اجازه نميدهند كه ذهنتان به راحتي كلمات و جملات را بر زبان شما جاري گرداند و نتيجه اين كار اين مي شود كه به جاي تمركز بر مكالمه و تلفظ و گفتگو، دائما به دستورات گرامري فكر مي كنيد.  به ياد داشته باشيد كساني كه به زبان مادري صحبت مي كنند، از همان ابتدا به راحتي به آن زبان صحبت مي كنند و اصلا نيازي به گرامر ندارند و مطالعه گرامر، در مراحل بعدي دبيرستان و صرفا براي بهبود شيوه نگارش انجام ميشود. قواعد گرامري به شكل ناخودآگاه و از طريق مكالمه و گفتگوي دو طرفه و از طريق شنيدن بايستي در ذهن شما قرار بگيرد و شما نيز آنها را از طريق گفتگو و مكالمه تمرين كنيد.

قانون سوم: خوب بشنويد: همانگونه كه در قانون دوم گفتيم، مطالعه قواعد گرامري براي يادگيري زبان شيوه غلطي است. فراموش نكنيد كودكان از همان هنگامي كه زبان به صحبت مي گشايند تا زماني كه به مدرسه مي روند به خوبي مي توانند حرف بزنند، بي آنكه نيازي به مطالعه قواعد گرامري داشته باشند. قانون سوم به شما ميگويد كه براي يادگيري زبان، مي بايست شنيداري خود را تقويت كنيد و بر اين اساس مي بايست خوب بشنويد و تا مي توانيد بشنويد. خوب شنيدن، روشي است كه كودكان از والدين خود مي آموزند. آنها با استفاده از شنيداري زبان خود را تقويت مي كنند. پس شما نيز با استفاده از شنيداري و گوش خود، زبان خود را تقويت كنيد.

قانون چهارم: عميقا ياد بگيريد: اين قانون بسيار بسيار مهم است. عميقا يادبگيريد. تصور كنيد شما سه كلمه آب،‌ دريا و اقيانوس را مي شنويد. ذهنتان به طور ناخودآگاه اين سه كلمه را در سريعترين زمان ممكن از يكديگر تفكيك مي كند. يادگيري عميق انگليسي نيز به شما كمك ميكند كه در مواجه به كلمات و هنگام خواندن جملات و عبارات، در سريع ترين زمان ممكن و همزمان معاني و كاربردهاي آنها را در ذهنتان و به شكل خودكار تفكيك كنيد. يادگيري عميق، كليد اصلي براي يادگيري مكالمه و صحبت كردن است. يعني مكالمه اي كه در لحظه اتفاق بيفتد و نيازي به مكثهاي طولاني مدت نداشته باشد و به اصطلاح "مكالمه بدون نياز با فكر كردن، ترجمه كردن، بدون نياز به فكر كردن به قواعد گرامري"، شما فقط صحبت ميكنيد و به آساني هم صحبت مي كنيد. بدون هيچ زحمتي. زماني كه شما به زبان مادري خودتان صحبت ميكنيد، نيازي به سعي كردن و تلاش كردن و فكر كردن به قواعد گرامري نداريد. يادگيري عميق يك زبان نيز به شما كمك ميكند تا به راحتي به آن زبان حرف بزنيد. مطالعه سريع كتابهاي مختلف و واژگان و عبارات، شيوه صحيحي براي يادگيري عميق نيست زيرا همانطور كه سريع مي خوانيد، سريع از حافظه شما پاك مي شوند. يكي از اشكالات يادگيري در مدرسه و دبيرستان و دانشگاه نيز اين است كه شما مجبور هستيد سريع فصول كتابها را مرور كنيد و به خوبي نمي توانيد آنها را ياد بگيريد. ممكن است در زمان امتحان و آزمون، نمره خوبي نيز بگيريد اما بعد از مدتي مي بينيد كه نمي توانيد به خوبي حرف بزنيد. كليد يادگيري عميق تكرار و تكرار و تكرار است. تعدادي از لغات در يك پاراگراف، همان لغات در پاراگرافهاي جداگانه، همان پاراگرافها در متون مختلف، همان پاراگرافها به شكل فايل صوتي، همان لغات به شكل گفتگو و مكالمه و اين كليد يادگيري عميق است. يادگيري يك درس به شكلهاي مختلف و متفاوت. تكرار يك مفهوم، اصطلاح، ضرب المثل، جمله، عبارت و پاراگراف به شكلهاي مختلف (متن، صوتي، فيلم، تصويري) به شما كمك ميكند كه عميقا آن را يادبگيريد و اين تكرار گاه بايستي به 30 بار برسد اما به شكلهاي مختلف و نه به يك شكل خاص و خسته كننده!.

قانون پنجم: بهره گيري از نكات داستانهاي كوتاه: در مورد قانون دوم گفته شد كه قواعد دستوري و گرامري را مطالعه نكنيد. خب سوال اين است كه پس چطوري قواعد گرامري و دستوري را يادبگيريم. يك شيوه براي اين كار استفاده از داستانهاي كوتاه و توجه به نكات گرامري آنهاست. البته بايستي اين نكات را موقع شنيدن چند باره يك داستان كوتاه فرا بگيريد و توجهي به قواعد گرامري آن نكنيد. يك روش اين است كه شما يك داستان كوتاه را در قالبهاي زماني و چندم شخص مختلف (روايت اول شخص، روايت سوم شخص، روايت قصه گويانه) مطالعه و گوش دهيد. مطالعه و گوش دادن داستانهاي كوتاه حاوي نكات گرامري، ذهن شما را با تغييرات گرامري صحيح ومرتبط با زمانهاي مختلف آشنا مي كند و به اين تريب، شما گرامر را به راحتي مي آموزيد و اين كار بدون مطالعه مستقيم نكات گرامري صورت مي گيرد و به شكل ناخودآگاه وارد ضمير شما مي شود.
قانون ششم: از منابع صحيح براي يادگيري استفاده كنيد: منظور از منابع صحيح چيست؟ منظور منابعي است كه شباهت زيادي به منابع افراد بومي يك زبان داشته باشد. براي مثال، اگر علاقه زيادي به خواندن داريد، به هيچ وجه منابع درسي را مطالعه نكنيد. بلكه داستانهاي كوتاه، رمانها، و كتابهايي را استفاده كنيد كه مورد علاقه شماست. يا در مورد شنيدن، فرق زيادي است در اينكه شما يك مكالمه درسي را گوش بدهيد تا مكالمه اي كه در فضاي واقعي اتفاق افتاده است. اگر ميخواهيد زبان و شنيداري زبان را خوب فرا بگيريد، سعي كنيد مكالمه هايي را گوش بدهيد كه واقعي هستند. زيرا در اين مكالمه ها، لهجه ها، حالات رفتاري، حركات دست و صورت و كليه رفتار به شكل واقعي بروز مي كنند. بهترين منبع براي يادگيري و تقويت شنيداري، استفاده از پادكستها هست.( پادكستهاي فراواني در موضوعات مختلف در اينترنت منتشر مي شوند كه شما مي توانيد مقاله مربوط به پادكستها را اينجا ببينيد و با روشهاي يافتن و استفاده از اين پادكستها آشنا شويد). نمونه ديگر، مشاهده فيلمهاي سينمايي زبان اصلي است كه براي تقويت و درك بهتر مكالمات و گفتگوها بسيار مفيد هستند. مورد ديگر، استفاده از كتابهاي صوتي است. كتابهاي صوتي منبع خوبي براي يادگيري و تقويت شنيداري محسوب مي شوند (فهرستي از كتابهاي صوتي قابل دانلود بزودي در اين وبلاگ و كلوب فرهيختگان منتشر خواهند شد). كتابهاي صوتي يعني كتابهايي كه توسط يك شخص روخواني شده اند و به صورت فايل صوتي نسخه اي از آن استخراج شده است. نيازي به مطالعه كتاب نيست و شما فقط گوش بدهيد و با شنيدن سعي كنيد جملات و پاراگرافها و عبارات و نكات گرامري را ياد بگيريد. براي شروع مي توانيد از كتابهاي صوتي مخصوص كودكان آغاز كنيد يا از كتابهاي صوتي سطح بندي شده استفاده نماييد. يكي از بهترين نمونه هاي منابع شنيداري، اخبارهاي روزانه راديوها هستند (نظير بي بي سي، راديو npr و ...)، تماشاي سريالهاي تلويزيوني نيز بهترين و قوي ترين ابزار مكمل محسوب ميشود (سريالهاي لاست، دكستر و ...)؛ اينها منابع واقعي و صحيح براي يادگيري زبان هستند.

قانون هفتم: از روش "بشنو و جواب بده" استفاده كنيد: اين قانون يكي از مهترين و اصولي ترين قوانين يادگيري زبان است و با عمل به آن، گرامر، مكالمه، شنيداري، واژگان و جمله سازي شما نيز بهبود پيدا مي كند و تقويت مي شود. "بشنو و جواب بده"، اين روش در قالب داستانكهاي كوتاه، كمك بزرگي به تقويت يادگيري زبان مي كند. در اين روش، شما به يك داستان كوتاه گوش ميدهيد و سپس به سوالاتي كه از شما به شكل شنيداري پرسيده ميشود به شكل شنيداري پاسخ مي دهيد. اين شيوه، فراتر ازشيوه گوش دادن صرف و شنيدن مكالمه هاي دو نفر است بلكه ذهن شما را براي يادگيري به چالش مي كشد. سوال و جواب و دوباره سوال و جواب و دوباره سوال و جواب و اين باعث ميشود كه ذهن شما نيز درگير مكالمه شود و سعي كند كه نكات شنيداري، لغوي، گرامري و جمله سازي و اصطلاحات يك مكالمه و متن را به شكل شنيداري فرا بگيريد. 

+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:25 توسط جواد کرمی  | 

اتفاقی که حیرت جهانیان را برانگیخت


aerogel_block.jpg

چندی پیش در منطقه فینیکس واقع در آریزونا در کشور آمریکا، کشاورزی بنام دیوید هادسون به ماده ی سفید رنگی که در سرتاسر زمینهای زراعی اش گسترده بود مشکوک شد و مقداری از آنرا به آزمایشگاههای معتبر سپرد تا به او بگویند که این ماده سفید رنگ متشکل از چه مواد اولیه ای است. اما در عین ناباوری، پاسخ آزمایشگاه این بود:You Have Pure Nothing یعنی شما یک ماده ای دردست دارید که خالصاً هیچ چیز مشخصی که در جدول عناصر تعریف شده باشد در آن به چشم نمی خورد!

اما پس از چندی یک آزمایشگاه روسی به روش آزمایش آمریکاییها شک کرد و روش جدیدی را برای آنالیز این ماده ی عجیب پیش رو گذاشت که صحیح تر بود و بلاخره پرده ی جادویی کنار رفت و عنصر تشکیل دهنده رخ نمود.

این ماده شکل دیگری از اتم های طلا بود که بصورت یک نانو رشته (رشته ای از الکترونها که از پی هم قرار می گیرند و شکل یک تسبیح نخ شده را دارد) در آمده بود. نام علمی آنORME یا OR MUS مخفف Orbit ally Rearranged Monotonic Element می باشد.

آزمایشات بعدی، اما، حیرت آورتر بودند. برای وزن کردن آن، یک پیمانه ی خالی را ابتدا وزن کردند و سپس مقدار مشخصی از این گرد سفید رنگ را درون پیمانه ریخته مجدداً وزن کردند و در عین ناباوری در تمام این توزینها، همواره وزن پیمانه+وزن گرد سفید رنگ از وزن پیمانه ی خالی “کمتر” بود! آزمایشی که چندین بار تکرار شد و همواره یک پاسخ را ارائه می داد. گویی که 40 درصد از جرم این ماده در جهان ما و 60 درصد دیگر آن در جهانی موازی با جهان ما سیر می کند.

نکته ی مهم زمانی به چشم آمد که محققان، پیمانه ی لبریز از ماده سفید رنگ را حرارت دادند و مشاهده کردند کهدر حرارت بسیار بالا وزن پیمانه به سمت صفر گرم سوق پیدا کرد. یعنی “با حرارت دادن به این ماده، می توان جاذبه را دفع نمود”.

ناسا با بهره گیری از این ترکیب جدید طلای بسیار ناب (The Pure Gold) توانست ماده ی جدیدی اختراع کند با نام آیروژل (AeroGel) که به خودی خود از هوا سبک تر است و فرم خالص آن می تواند در هوا شناور باشد و همچنین با حرارت دادن به آیروژل، این ماده می تواند وزنهایی بیش از وزن خود را نیز در هوا معلق نگاه دارد. ناسا از این ژل در تحقیقات گسترده ای بهره می برد. (در ویکیپدیا جستجو کنیدAeroGel )

اما چندی پیش، در “صحرای سینا” (علاقه مندان به آثار سیچین توجه فرمایند) معبدی متعلق به راهبان مصر باستان کشف شد که درون آن آکنده بود از پودری سفید رنگ! آزمایش این ماده نشان داد که شباهت زیادی بین این پودر تازه کشف شده با نانو رشته ی طلا وجود دارد. مصریان باستان به این ماده “مفکات” می گفتند و راز تهیه آن در دست راهبان مقدس بوده است.

ترکیب مفکات با حرارت می توانسته بی وزنی را بهمراه آورد و شاید راز چگونگی ساخته شدن اهرام عظیم مصر در همینجا نهفته باشد.

به این نکته توجه کنید: نام تمام اشکال هندسی (چه به فارسی و چه به لاتین) مستقیما به شکل هندسی آنها اشاره می کند. مثلاً دایره از دوار بودن می گوید، مثلث از سه ضلعی بودن. اما در این بین نامی که برای شکل هندسی “هرم” در نظر گرفته شده یک استثنای عجیب است. هرم در لاتین Pyramid ترجمه شده که از ترکیب دو کلمه ی Pyro بمعنی “آتش” و Amid بمعنی “گرفته شده” تشکیل شده است. بنابراینPyramid یعنی Fire Begotten یا از آتش گرفته شده!!! حتی اسم عربیِ “هِرم” نیز از ریشه هُرم بمعنی حرارت و داغی گرفته شده و اشاره ای به شکل هندسی آن ندارد.

می توان خصوصیات پودر سفید طلا را به اینگونه بر شمرد:

1- خاصیت ضد جاذبه در حرارت های بالا

2- خاصیت ابر رسانایی در حرارت بالا

3- اتصال کوانتومی به دیگر جهانهای موازی Quantum Entanglement

4- عدم مشابهت با ساختار عناصر جدول مندلیف

5- درصورت برهم خوردن ساختار رشته ای، با نوری بسیار درخشان منفجر می شود

6- بدلیل ساختار اتمی تک رشته ای، امکان تبدیل این ماده به مواد دیگر وجود دارد

7- درصورت مصرف خوراکی، افزایش کارآیی مغز انسان را در دو نیمه چپ و راست بدنبال دارد

8- در صورت مصرف خوراکی، افزایش طول عمر DNA که متعاقباً طول عمر انسان را بدنبال دارد

پرونده:Aerogelbrick.jpg

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزادیک قطعه آجر ۲٫۵ کیلوگرمی روی تکه‌ای ۲ گرمی از هواژل (ماده شفاف زیر آجر) گذاشته شده‌است.گلی که بر روی تکه‌ای از ایروژل حرارت دیده معلق گردیده؛ ایروژل عایق حرارتی بسیار خوبی است٬ چنان که گل از حرارت شعله هیچ آسیبی ندیده است.هَوا-ژِل یک مادهٔ تولیدی است که کمترین چگالی را در میان مواد جامد دارد. این ماده از یک ژل به دست می‌آید که در آن قسمت مایع ژل با گاز جایگزین می‌شود. نتیجه این فرآیند ماده‌ای جامد با چگالی بسیار کم و در عین حال، ویژگی قابل‌توجه در زمینه عایق گرمایی است. هواژل در فرهنگ عامه مردم تحت نام‌های دیگری هم‌چون دود منجمد، دود جامد، هوای جامد و یا دود آبی نیز شناخته می‌شود که این نام‌گذاری‌ها به دلیل ظاهر شفاف و نیز نحوه پخش نور در این ماده‌است.هواژل برای نخستین بار توسط ساموئل استفان کیستلر در سال ۱۹۳۱ ساخته شد و تولید آن بر اساس یک شرط‌بندی برای جایگزین کردن قسمت مایع ژله خوراکی با گاز بود بدون آن‌که ساختار ژله در هم بشکند.فرآیند تولید هواژل شامل استخراج بخش مایع ژل با استفاده از روش خشکاندن فوق بحرانی می‌باشد. با استفاده از این روش مایع به آهستگی از درون شبکه جامد ژل خارج می‌شود بدون آنکه به این شبکه آسیبی برسد و در اثر نیروی مویینگی در هم بشکند. مثلا، ژله خوراکی در اثر تبخیر معمولی دچار درهم‌شکستگی ساختار شبکه جامد می‌شود. نخستین نمونه‌های هواژل از ژل اکسید سیلیسیم ساخته شدند و هواژل سیلیسی نامیده شدند. بعدها، کیستلر هواژل‌هایی با پایه اکسید آلومینیم، کروم و قلع ساخت. هواژل‌های کربنی در اواخر دهه ۸۰ میلادی ساخته شدند.هواژل، سبک‌ترین ماده جامد شناخته شده در جهان است که چگالی سبک‌ترین نمونه ساخته شده از آن، تنها سه برابر هواست. ویژگی‌های منحصربه‌فرد این ماده آن را یکی از پرکاربردترین مواد به کار رفته در مأموریت‌های فضایی ساخته‌است. به عنوان نمونه، مسئولان ناسا از هواژل به منظور جلوگیری از یخ‌زدگی رباتمریخ‌نورد در شب‌های سیاره بهرام استفاده کردند. هم‌چنین این ماده برای گردآوری ذرات کیهانی در فضا بسیار مناسب است و در جریان مأموریت «استارداست» از آن برای جمع‌آوری مواد موجود در هاله پیرامون دنباله‌دار وایلد-۲ استفاده شد.

+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:20 توسط جواد کرمی  | 

به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اونی که زود میرنجه زود میره، زود هم برمیگرده. ولی اونی که دیر میرنجه دیر میره، اما دیگه برنمیگرده ...


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

رنج را نباید امتداد داد باید مثل یک چاقو که چیزها را می‏بره و از میانشون می‏گذره از بعضی آدم‏ها بگذری و برای همیشه قائله رنج آور را تمام کنی.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

بزرگ‌ترین مصیبت برای یک انسان اینه که نه سواد کافی برای حرف زدن داشته‌باشه نه شعور لازم برای خاموش ماندن.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

مهم نیست که چه اندازه می بخشیم بلکه مهم اینه که در بخشایش ما چه مقدار عشق وجود داره.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

شاید کسی که روزی با تو خندیده رو از یاد ببری، اما هرگز اونی رو که با تو اشک ریخته، فراموش نکنی.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

توانایی عشق ورزیدن؛ بزرگ‌ترین هنر دنیاست.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

از درد های کوچیکه که آدم می ناله؛ ولی وقتی ضربه سهمگین باشه، لال می شه.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اگر بتونی دیگری را همونطور كه هست بپذیری و هنوز عاشقش باشی؛ عشق تو کاملا واقعیه.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

همیشه وقتی گریه می کنی اونی که آرومت میکنه دوستت داره اما اونی که با تو گریه میکنه عاشقته.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

كسی كه دوستت داره، همش نگرانته. به خاطر همین بیشتر از اینكه بگه دوستت دارم میگه مواظب خودت باش.


و بالاخره خواهی فهمید که :

همیشه یک ذره حقیقت پشت هر"فقط یه شوخی بود" هست.

یک کم کنجکاوی پشت "همین طوری پرسیدم" هست.

قدری احساسات پشت "به من چه اصلا" هست.

مقداری خرد پشت "چه میدونم" هست.

و اندکی درد پشت "اشکالی نداره" هست

+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:17 توسط جواد کرمی  | 

به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اونی که زود میرنجه زود میره، زود هم برمیگرده. ولی اونی که دیر میرنجه دیر میره، اما دیگه برنمیگرده ...


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

رنج را نباید امتداد داد باید مثل یک چاقو که چیزها را می‏بره و از میانشون می‏گذره از بعضی آدم‏ها بگذری و برای همیشه قائله رنج آور را تمام کنی.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

بزرگ‌ترین مصیبت برای یک انسان اینه که نه سواد کافی برای حرف زدن داشته‌باشه نه شعور لازم برای خاموش ماندن.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

مهم نیست که چه اندازه می بخشیم بلکه مهم اینه که در بخشایش ما چه مقدار عشق وجود داره.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

شاید کسی که روزی با تو خندیده رو از یاد ببری، اما هرگز اونی رو که با تو اشک ریخته، فراموش نکنی.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

توانایی عشق ورزیدن؛ بزرگ‌ترین هنر دنیاست.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

از درد های کوچیکه که آدم می ناله؛ ولی وقتی ضربه سهمگین باشه، لال می شه.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اگر بتونی دیگری را همونطور كه هست بپذیری و هنوز عاشقش باشی؛ عشق تو کاملا واقعیه.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

همیشه وقتی گریه می کنی اونی که آرومت میکنه دوستت داره اما اونی که با تو گریه میکنه عاشقته.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

كسی كه دوستت داره، همش نگرانته. به خاطر همین بیشتر از اینكه بگه دوستت دارم میگه مواظب خودت باش.


و بالاخره خواهی فهمید که :

همیشه یک ذره حقیقت پشت هر"فقط یه شوخی بود" هست.

یک کم کنجکاوی پشت "همین طوری پرسیدم" هست.

قدری احساسات پشت "به من چه اصلا" هست.

مقداری خرد پشت "چه میدونم" هست.

و اندکی درد پشت "اشکالی نداره" هست

+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:15 توسط جواد کرمی  | 

مقاله اي بسیار خواندنی و پند آموز از نيويورك تایمز



 
به قلم : توماس فریدمنگاه و بي‌گاه از من مي‌پرسند: «به جز كشور خودت ‌به كدام كشور ديگر علاقه داري؟» هميشه يك جواب داشته‌ام:تايوان و مردم مي‌پرسند «تايوان؟ چرا تايوان؟» جواب خيلي ساده است. چون تايوان صخره‌اي لم‌ يزرع در دريايي پر از امواج توفاني و بدون منابع طبيعي براي زندگي كردن است. حتي براي ساخت و ساز بايد از چين ، شن و ريگ وارد كند و با وجود همه اينها چهارمين ذخاير كلان مالي دنيا را در اختيار دارد. زيرا به جاي كندن زمين و استخراج هر آنچه كه بالا مي‌آيد، ‌تايوان ذهن و افكار 23 ميليون تايواني را مي‌كاود‌، استعدادشان را، انرژي‌‌شان را و هوش و ذكاوت شان را. چه زن و چه مرد. هميشه به دوستانم در تايوان مي‌گويم:‌ شما خوشبخت‌ترين مردم دنيا هستيد، چطور اينقدر خوشبخت شده‌ايد؟ ‌نه نفت داريد،‌ نه سنگ‌آهن، نه جنگل، ‌نه الماس،‌ نه طلا، ‌فقط مقدار كمي ذخاير ذغال سنگ و گاز طبيعي ‌و به خاطر همين هم است كه فرهنگ تقويت مهارت‌هايتان را توسعه داده‌ايد؛ كاري كه امروزه ثابت شده با ارزش ترين و تنها منبع تجديدپذير واقعي در جهان است. حداقل اين برداشت شهودي من بود. اما ما در اينجا دلايلي نیز داريم كه اين موضوع را ثابت مي‌كند.
تيمي از سوي «سازمان همكاري اقتصادي و توسعه» اخيرا مطالعه‌اي كوچك اما جالب انجام داده و رابطه بين عملكرد افراد در تست‌هايي به نام « برنام بين‌المللي ارزيابي دانش‌آموزان» يا PISA (كه هر دو سال مهارت‌هاي رياضي، علوم و درك خواندن افراد 15 سال را در 65 كشور امتحان مي‌كند) و درآمد كلي منابع طبيعي به عنوان G.D.P يا توليد ناخالص داخلي را براي هر كشور شركت كننده مورد بررسي قرار داده است. اگر بخواهيم خيلي كوتاه توضيح دهيم اينگونه مي‌شود كه‌ رياضي دانش آموزان دبيرستاني شما در مقايسه با مقدار نفت يا مقدار الماسي كه استخراج مي‌كنيد چقدر خوب است؟‌
آندرياس شليچر كسي كه از طرف O.E.C.D بر تست‌هاي PISA نظارت مي‌كند مي‌گويد:‌ نتايج نشان داد كه رابطه‌اي فوق‌العاده منفي بين پولي كه كشورها از منابع طبيعي خود به دست مي‌آورند و دانش و مهارت‌هايي كه جمعيت دبيرستاني‌شان دارند،‌ وجود دارد. «اين يك الگوي جهاني است كه در همه 65 كشوري كه در آخرين تست‌هاي ارزيابي PISA شركت كرده‌اند وجود دارد» چيزي به اسم نفت و PISA با هم و در كنار هم وجود ندارد.
به گفته شليچر،‌ در آخرين نتايج PISA معلوم شد كه دانش‌آموزان كشورهاي سنگاپور،‌ فنلاند،‌كره جنوبي،‌ هنگ كنگ و ژاپن با وجود بهره اندك از منابع طبيعي، نمرات PISA بالايي دارند. در حالي كه با دارا بودن بيشترين مقدار درآمد نفتي، دانش آموزان قطر و قزاقستان كمترين نمرات PISA را به دست آوردند. (عربستان سعودي، كويت،‌ عمان،‌ الجزيره، بحرين و سوريه نمرات مشابه سال 2007 را در تست‌هاي بين‌المللي رياضيات و مطالعات علمي به دست آوردند، اين در حالي است كه دانش آموزان لبنان، اردن و تركيه- كه باز هم جزء كشورهاي خاورميانه هستند، اما با منابع طبيعي كمتر- نمرات بهتري را به دست آوردند).
دانش‌آموزان كشورهاي آمريكاي لاتين كه جزو كشورهاي غني و داراي منابع طبيعي زياد محسوب مي‌شوند،‌ مثل برزيل، مكزيك و آرژانتين در آخرين  تست PISA  نمرات ضعيفي به دست آوردند. در مورد آفريقا بايد بگوييم كه اصلا در اين تست‌ها شركت نداشت.
كانادا، ‌استراليا ‌و نروژ، كشورهايي كه باز هم داراي منابع طبيعي زيادي هستند، ‌نمرات خوبي درPISA كسب كردند؛كه به گفته شليچر بخش اعظم آن مربوط به اين است كه هر سه كشور سياست‌هاي برنامه‌ريزي شده و سنجيده‌اي را در قبال ذخيره كردن و سرمايه‌گذاري درآمدهاي حاصل از منابع طبيعي‌شان اتخاذ كرده‌اند.
همه اين بررسي‌ها و نتايج به ما مي‌گويد كه اگر واقعا مي‌خواهيد بدانيد كه يك كشور در قرن 21 چگونه عمل خواهد كرد،‌ منابع و معدن‌هاي طلاي آن را به حساب نياوريد،‌ بلكه بايد معلم‌های تاثيرگذارش را، ‌والدين آگاه و دانش‌آموزان متعهدش را مد نظر قرار دهيد. شليچر مي‌گويد: نتايج يادگيري در مدارس امروز،‌ شاخصي از ثروت و فوايد اجتماعي ديگري است كه كشورها در درازمدت حاصل خواهند كرد.
اقتصاددانان خيلي وقت است كه در مورد «بيماري هلندي» صحبت مي‌كنند. اين امر زماني به وقوع مي‌پيوندد كه كشوري آنقدر متكي به صادرات منابع طبيعي خود باشد كه ارزش پول رايج آن به شدت بالا رفته و در نتيجه توليد داخلي آن به دليل وجود سيلي از واردات تحت تاثير قرار گرفته و نابود مي‌شود و در اين حالت قيمت كالاهاي صادراتي پيوسته بالا مي‌رود. چيزي كه تيم PISA نشان مي‌دهد يك بيماري مرتبط با آن است: جامعه‌هايي كه به منابع طبيعي خود بيش از حد وابسته شده‌اند،مستعد پرورش والدين و جواناني هستند كه بخشي از غرايز،‌ عادات و محرك‌هايشان را براي انجام دادن تكاليف و تقويت مهارت‌هايشان از دست داده‌اند.
در مقايسه به گفته شليچر: «در كشورهايي با منابع طبيعي اندك – فنلاند، سنگاپور يا ژاپن- تحصيلات،‌ نتايج و شان و مقام بالاتري دارد؛ حداقل تا حدی. زيرا در كل عموم مردم فهميده‌اند كه كشور بايد با دانش و مهارت مردمش به پيش رود و اين موضوع با كيفيت تحصيلات و سيستم آموزشي مرتبط است. والدين و فرزندان در اين كشورها مي‌دانند كه اين مهارت‌ها و توانايي‌هاي بچه‌ها هستند كه شانس‌هاي آنها را رقم مي‌زنند و هيچ چيز ديگري نمي‌تواند آنها را نجات دهد. بنابراين فرهنگ و سيستم آموزش كاملي را بنا مي‌نهند». يا همانطور كه دوست هندي- آمريكايي من كي. آر. سريدهار، موسس شركت سوخت باتري بلوم انرژي مي‌گويد: «وقتي منابع نداريد، مبتكر مي‌شويد.» به خاطر همين است كه كشورهاي خارجي با بيشترين تعداد كمپاني در ليست نزدک، چين، هنگ كنگ، تايوان، هند،‌ كره جنوبي و سنگاپور هستند. هيچ كدام از اين كشورها از منابع طبيعي براي پيشبرد اهداف خود بهره نمي‌برند.
اما اين مطالعات پيام مهمي هم براي جهان صنعتي در بر دارد. مطمئنا در يك ركود اقتصادي ديرگذر، براي «انگيزه» جايگاهي وجود دارد. اما، شليچر مي‌گويد «تنها راه معقول اين است كه مسير خود را از طريق فراهم نمودن دانش و مهارت براي افراد بيشتري، به منظور رقابت، همكاري و ارتباط برقرار كردن در راستاي پيشرفت كشور، هموار نماييم.» به گفته شليچر، به طور خلاصه در اقتصادهاي قرن بيست و يكم دانش و مهارت تبديل به پول رايج جهاني ‌شده است، ‌اما هيچ بانك مركزي كه اين پول را چاپ كند وجود ندارد. هر كس مجبور است كه خود تصميم بگيرد چقدر پول چاپ خواهد كرد. مسلما داشتن نفت، ‌گاز و الماس خيلي خوب است. با وجود آنها فرصت‌هاي شغلي زيادي به وجود مي‌آيد، اما در دراز مدت جامعه را ضعيف خواهند كرد؛ مگر اينكه براي ساختن مدارس و ايجاد فرهنگ يادگيري هميشگي استفاده شود.
شليچر مي‌گويد: ‌
چيزي كه شما را همواره به سمت جلو مي‌راند و باعث پيشرفت شما مي‌شود:
چيزي است كه خودتان آن را ساخته‌اید. 

+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 22:11 توسط جواد کرمی  | 

مكانيك و گرايش هاي آن

مكانيك؛ يعني تعمير خودرو و مهندس مكانيك؛ يعني فردي با دست‌هاي آلوده به بنزين يا
 روغن  ماشين! چنين ديدگاهي را مي‌توانيد در بين تعداد قابل توجهي از عامه مردم و حتي داوطلبان آزمون سراسري بيابيد، در حالي كه رشته مهندسي مكانيك به جز يك درس تك واحدي، تقريباً هيچ ارتباطي با شغل مكانيكي ماشين ندارد. البته دانشجويان در اين رشته با اصول طراحي و طرز كار مكانيزم‌هاي مختلف به كار رفته در اتومبيل به طور اصولي و پايه‌اي آشنا مي‌شوند اما به تعمير خودرو نمي‌پردازند. در حقيقت رشته مكانيك بخشي از علم فيزيك است كه با استفاده از مفاهيم پايه علم فيزيك و به تبع آن رياضي به بررسي حركت اجسام و نيروهاي وارد بر آنها مي‌پردازد و مي‌كوشد تا با توجه به نتايج بررسي‌هاي خود، طرحي نو در زمينه فن شناسي وضعيت ارائه دهد و در راه پيشرفت انسان گامي به جلو بردارد.اين رشته‌ را شايد بتوان‌ از نقطه‌ نظر تنوع‌ موضوعات‌ تحت‌ پوشش‌، جامع‌ترين‌ رشته‌ مهندسي‌ به‌ شمار آورد. چون‌ رشته‌ مهندسي‌ مكانيك‌ در برگيرنده‌ تمامي‌ علوم‌ و فنوني‌ است‌ كه‌ با توليد، تبديل‌ و استفاده‌ از انرژي‌، ايجاد و تبديل‌ حركت‌ و انجام‌ كار، توليد و ساخت‌ قطعات‌ و ماشين‌آلات‌ و به‌ كارگيري‌ مواد مختلف‌ درساخت‌ آنها و همچنين‌ طراحي‌ و كنترل‌ سيستم‌هاي‌ مكانيكي‌، حرارتي‌ و سيالاتي‌ مرتبط‌ مي‌باشد.به‌ عبارت‌ ديگر محاسبات‌ فني‌، مدلسازي‌ و شبيه‌سازي‌، طراحي‌ و تهيه‌ نقشه‌ها، تدوين‌ روش‌ ساخت‌، توليد و آزمايش‌ تمامي‌ ماشين‌ آلات‌ و تأسيسات‌ موجود در دنيا، با تكيه‌ بر توانايي‌هاي‌ مهندسين‌ مكانيك‌ انجام‌ مي‌گيرد. مهندسي‌ مكانيك‌ داراي‌ گرايش‌هاي‌ "طراحي‌ جامدات‌" ، "حرارت‌ و سيالات‌" ، "ساخت‌ و توليد" و "مهندسي‌ دريا" است‌.











 گرايش‌ حرارت‌ و سيالات:

‌ در گرايش حرارت و سيالات، عوامل مؤثر بر خواص مختلف حركت سيال بخصوص سيال داغ مطالعه مي‌شود و اثر عبور سيال بر محيط، مانند نيروهايي كه در نتيجه عبور خود در محل ايجاد مي‌كند يا طول‌هاي ناشي از افزايش يا كاهش دما در اعضاي مختلف يك دستگاه، بررسي مي‌شود. به عبارت ديگر دانشجويان‌ اين‌ گرايش‌ در زمينه‌ تهويه‌ مطبوع‌، دستگاه‌هاي‌ آب‌ و فاضلاب‌ و گرم‌كننده‌ ساختمان‌ها مطالعه مي‌كنند و درباره‌ طراحي‌ نيروگاه‌ها، موتورهاي‌ احتراق‌ داخلي‌ و طراحي‌ انواع‌ موتورهاي‌ درونسوز اتومبيل آموزش مي‌بينند.

 درس‌هاي‌ اين‌ رشته‌ در طول‌ تحصيل :

 دروس‌ مشترك‌ در‌ گرايش‌هاي مختلف مهندسي مكانيك:

 رياضيات‌، فيزيك‌ عمومي‌، شيمي‌ عمومي‌، برنامه‌نويسي‌ كامپيوتر، محاسبات‌ عددي‌، معادلات‌ ديفرانسيل‌، رياضي‌ مهندسي‌، مباني‌ مهندسي‌ برق‌، نقشه‌كشي‌ صنعتي‌، استاتيك‌، ديناميك‌، مقاومت‌ مصالح‌، علم‌ مواد، ترموديناميك‌، مكانيك‌ سيالات‌، طراحي‌ اجزاء، انتقال‌ حرارت‌، ديناميك‌ ماشين‌، ارتعاشات‌ مكانيكي‌، كنترل‌ اتوماتيك‌.

 دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ حرارت‌ و سيالات‌:

 توربوماشين‌، توربين‌ گاز و موتور جت‌، موتورهاي‌ احتراق‌ داخلي‌، سوخت‌ و احتراق‌، نيروگاه‌، تهويه‌ مطبوع‌، سيستم‌هاي‌ تبريد و سردخانه‌، سيستم‌هاي‌ انتقال‌ سيال‌، كنترل‌ آلودگي‌ محيط‌ زيست‌.( بسياري از درس‌هاي مهندسي مكانيك در گرايش‌هاي مختلف همراه با آزمايشگاه و كارگاه است.)

 گرايش‌ طراحي‌ جامدات:

‌ مهندس‌ طراح‌ جامدات‌ بايد تمامي‌ نيروها و گشتاورهايي‌ را كه‌ به‌ هر عضو ماشين‌ وارد مي‌شود بررسي‌ كرده‌ و بهترين‌ حالت‌ قطعه‌ مورد نظر را براي‌ تمامي‌ آن‌ نيروها و گشتاورها و همچنين‌ براي‌ داشتن‌ بهترين‌ كارايي‌ به‌ دست‌ آورد و كارايي‌ مناسب‌ آن‌ قطعه‌ را در زمان‌ طولاني‌ تضمين‌ كند. همچنين‌ طراحي‌ سيستم‌، طراحي‌ ماشين‌هاي‌ تراش‌، فرز، چاپ‌ و قسمت‌هاي‌ تعليق‌، سيستم‌هاي‌ انتقال‌ قدرت‌ و ديناميك‌ يك‌ خودرو، توسط‌ مهندسين‌ اين‌ گرايش‌ طراحي‌ مي‌شود. در ضمن‌ در يك‌ هواپيما قسمت‌هاي‌ مربوط‌ به‌ فرود، پرواز، كنترل‌ پرواز به‌ نحوي‌ مربوط‌ به‌ طراحي‌ جامدات‌ مي‌گردد.

 دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ طراحي‌ جامدات‌:

 روش‌هاي‌ توليد و كارگاه‌، طراحي‌ مكانيزم‌ها، ياتاقان‌ و روغنكاري‌، روش‌هاي‌ طراحي‌مهندسي‌، طراحي‌ ماشين‌هاي‌ ابزار و توليد، طراحي‌ بدنه‌ و شاسي‌ خودرو، طراحي‌ ماشين‌ به‌ كمك‌ كامپيوتر، ساخت‌ به‌ كمك‌ كامپيوتر، رباتيك‌.

 گرايش‌ ساخت‌ و توليد:

 يك‌ قطعه‌ بايد به‌ چه‌ روشي‌ ساخته‌ شود تا داراي‌ توليدي‌ سريع‌، ارزان‌ و همچنين‌ كيفيت‌ مناسب‌ و كارايي‌ مطلوب‌ باشد؟ پاسخ‌ به‌ اين‌ سؤال‌ مهم‌ بر عهده‌ مهندسين‌ گرايش‌ ساخت‌ و توليد است‌. گرايش‌ ساخت‌ و توليد به‌ زمينه‌هاي‌ كاربردي‌ مهندسي‌ مكانيك‌ مي‌پردازد و مهندس‌ اين‌ گرايش‌ در زمينه‌ شكل‌ دادن‌ فلزات‌، طراحي‌ قالب‌ها و ساخت‌ قطعه‌هاي‌ گوناگون‌ فعاليت‌ مي‌كند.

 دروس‌ تخصصي‌ مجموعه‌ ساخت‌ و توليد:

 قالب‌ و پرس‌، ماشين‌هاي‌ كنترل‌ عددي‌، اندازه‌گيري‌، توليد مخصوص‌، هيدروليك‌ و پنوماتيك‌

 گرايش‌ مهندسي‌ دريا:

 دانشجوي‌ مهندسي‌ دريا گرايش‌ كشتي‌سازي‌ مسائلي‌ از قبيل‌ طراحي‌ بدنه‌، استحكام‌ بدنه‌، سيستم‌هاي‌ پيشرانه‌، پايداري‌ كشتي‌ در مقابل‌ امواج‌ كناري‌ و جانبي‌ كشتي‌ و طراحي‌ سيستم‌هاي مربوط‌ به‌ ناوبري‌ را مطالعه‌ مي‌كند. به‌ عبارت‌ ديگر يك‌ مهندس‌ دريا، مهندس‌ مكانيكي‌ است‌ كه‌ در كاربردهاي‌ دريايي‌ مشغول‌ به‌ كار مي‌شود. گفتني‌ است‌ اين‌ گرايش‌ تنها در دانشگاه‌ صنعتي‌ شريف‌ ارائه‌ مي‌شود و در دانشگاه‌هاي‌ ديگر به‌ عنوان‌ يك‌ رشته‌ مجزا مطرح‌ است‌.

 توانايي‌هاي‌ لازم :

 دانشجوي‌ مهندسي‌ مكانيك‌ بايد در دو درس‌ رياضي‌ و فيزيك‌ قوي‌ بوده‌ و همچنين‌ از هوش‌، استعداد و قدرت‌ تجسم‌ خوبي‌ برخوردار باشد. فعاليت‌ در رشته‌ مهندسي‌ مكانيك‌ بسيار متنوع‌ است‌ و در نتيجه‌ هم‌ دانشجوي‌ علاقه‌مند به‌ كارهاي‌ تئوريك‌ مي‌تواند جذب‌ اين‌ رشته‌ شود‌ و در بخش‌هاي‌ نظري‌ و تئوري‌ فعاليت‌ كند و هم‌ دانشجوي‌ خلاق‌ و علاقه‌مند به‌ طراحي‌ و ساخت‌ وسايل‌ و دستگاه‌هاي‌ مختلف‌ مي‌تواند اين‌ رشته‌ را انتخاب‌ نمايد.

 موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :

 توسعه‌ سخت‌ افزاري‌ و رشد مسايل‌ مهندسي‌، گرايش‌ به‌ سمت‌ توليد داخل‌ و ايجاد تكنولوژي‌ توليد تجهيزات‌ و وسايل‌ در داخل‌ كشور و روي‌ آوردن‌ به‌ خدمات‌ مهندسي‌ در داخل‌ كشور به‌ علت‌ محدوديت‌هاي‌ ارزي‌ و كاهش‌ درآمدهاي‌ نفتي‌، باعث‌ رشد چشمگير بازار كار مهندسين‌ مكانيك‌ در ايران‌ شده‌ است‌. يك‌ مهندس‌ مكانيك‌ در حال‌ حاضر در زمينه‌هاي‌ مختلفي‌ فعاليت‌ مي‌كند كه‌ از جمله‌ آنها مي‌توان‌ طراحي‌ و ساخت‌ ماشين‌آلات‌ و قطعات‌ آنها، طراحي‌ و ساخت‌ تجهيزات‌ مكانيكي‌ نيروگاه‌ها، طراحي‌ و ساخت‌ تجهيزات‌ و سيستم‌هاي‌ انتقال‌ و تصفيه‌ آب‌، سيستم‌هاي‌ مكانيكي‌ وكنترلي‌ پالايشگاه‌ها و كارخانجات‌ شيميايي‌، طراحي‌ و ساخت‌ تأسيسات‌ حرارتي‌ و برودتي‌ ساختمان‌ها ، ساخت‌ ماشين‌آلات‌ تغليظ‌ و بازيافت‌ مواد مثل‌ كارخانجات‌ قند، كاغذ سازي‌ ، سيمان‌، نساجي‌، نمك‌ و كنسانتره‌، طراحي‌ و ساخت‌ وسايل‌ و تجهيزات‌ حمل‌ و نقل‌ زميني‌، دريايي‌ و هوايي‌، ساخت‌ تجهيزات‌ دفاعي‌ و ساخت‌ ربات‌ها، بازوهاي‌ مكانيكي‌ و سيستم‌هاي‌ توليد را نام‌ برد. در ضمن‌ يك‌ مهندس‌ مكانيك‌ مي‌تواند به‌ عنوان‌ كارشناس‌ و مشاور فني‌ در بانك‌ها، شركت‌هاي‌ سرمايه‌گذاري‌ و بيمه‌ و شركت‌هاي‌ بازرسي‌ و نظارت‌ امور بين‌المللي‌ فعاليت‌ كند.

+ نوشته شده در یکشنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 15:24 توسط جواد کرمی  | 

خطای چشم

به نظرتون اینا ثابت هستن یا می چرخن؟؟؟
www.5dabestani.mihanblog.com

تصاویر زیر بر اثر خطای چشمی دگرگون شده و بصورتی شگفت انگیز بنظر میرسند . مربعهای قرمز بالا و پایین X یكرنگ هستند!

دایره های میانی هر دو یك اندازه هستند

خطوط زیر كاملا موازی همدیگر هستند

تصویر زیر یك جسم است یا 2 جسم؟

در محل تقاطع مربعهای زیر تنها دایره های سفید وجود دارند !

جریان آب در 3 رود زیر تنها توسط پس تصویرهای چشمان شما پدید آمده !

http://www.5dabestani.mihanblog.com

نقطه وسط خیره شوید و سرتان را جلو و عقب ببرید چرخها به حركت در میایند !!!

یك تصویر بسیار حیرت آور ... 

مربع های تاب برداشته ! امـا هیـچ خط منــحنی در تصویر زیر وجود ندارد! میتوانید با خط كش امتحان كنید !

چرخ دنده های دوار! چـشمـانـتان را به روی تصویر حركت داده تا چرخ دنده ها به حركت درآیند !!

تصویر زیر یك مكعب است و یا گوشه یك دیوار !

در تصویر زیر تنها دایره وجود دارد اما شما آنها را پیوسته و مارپیچ میبینید

به دایـره میانی خیره گردید پس از چندین ثانیه خواهید دید كه بتدریج سایه های اطراف ناپدید میگردند !!!

http://www.5dabestani.mihanblog.com

شگفت انگیز ترین تصویر موجود ! 
به وسط این دایـره به مدت 2 دقیقه خیره گردید بتدریج خواهید دید كه هاله ای آبی رنگ پیرامون دایره شروع به درخشیدن میكنـد!! الـبته بتدریـج چشمانتان را از صفحه مونیتور فاصله دهید تا هاله بزرگتر گردد .

پنجره زیر به سمت چپ است یا راست؟ !

بنای زیر دارای چند ستون هستند !

تصویر زیر یك پل طویل است و یا چندین كشتی؟

اسكیمو و یا صورت اسكیمو؟ !

خطوط قرمز زنگ كاملا موازی هستند !

دایره زیر تنها بواسطه خطوط اطرافش خمیده بنظر میرسد !




+ نوشته شده در یکشنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 15:21 توسط جواد کرمی  | 

کاربرد گازهاي بي‌اثر جدول تناوبی

کاربردهاي هليوم:

زماني بزرگترين کاربرد هليوم پر کردن بالونهاي سبک‌تر از هوا و سفينه‌ها بوده است. قدرت بالابري اين عنصر نسبت به هيدروژن 92% است. به دليل آتشگير نبودن، استفاده از اين گاز بسيار سودمند بوده است. امروزه از اين عنصر براي جوشکاري قوسي حفاظت شده و  ايجاد انرژي اتمي براي منظورهاي گوناگون نيز استفاده مي‌شود.
هليوم، به‌صورت مايع در ايجاد پايين‌ترين دماي ممکن و حفظ آن کاربرد دارد.
هليوم داراي خواص زيست شناسي ويژه‌اي است که از آن ميان ميتوان به آميختن آن با اکسيژن در اکسيژن درماني جهت درمان بيماران مبتلا به آسم اشاره کرد. اين مخلوط نسبت به نيتروژن آسان‌تر جريان مي‌يابد و بيمار اکسيژن بيشتري دريافت مي‌کند.

از هليوم به عنوان ماده‌اي بي‌اثر براي رقيق کردن اکسيژن، براي بيهوشي استفاده ميشود. به هرحال براي اين منظور گازهاي نيتروژن مناسبتر است.
در راکتورهاي هسته‌اي از هليوم براي ايجاد محيط خنک کننده استفاده مي‌شود. جهت طراحي و بررسي سرعتهاي بسيار بالا براي هواپيماها در کانالهاي هوا از هليوم استفاده ميشود.
در توليد دو فلز تيتانيوم و زيرکونيوم به‌عنوان اتمسفر بي‌اثر و در تهيه بلورهاي سيليسيوم و ژرمانيوم در ترانزيستور و در برخي از انواع طيف سنجهاي جرمي به کار گرفته مي‌شود.
همچنين در تجزيه مواد  شامل عنصرهاي سبک براي پر کردن طيف نگارهاي پرتوي X، دماسنجهاي گازي و شمارنده‌هاي نوترون و به عنوان فاز متحرک در کروماتوگرافي گازي(GC) نيز مورد استفاده قرار مي‌گيرد.

کاربردهاي نئون:

 

اگر در فشار پائين، تخليه الکتريکي روي نئون انجام گيرد، اين گاز تحريک شده و نوري شفاف به رنگ سرخ مايل به نارنجي از خود منتشر مي‌کند. از اين رو از اين گاز در پر کردن لامپهاي الکتريکي نئون استفاده مي‌شود.
از نئون ميتوان به عنوان منتقل کننده بار در متوقف کردن رعد و برق استفاده کرد. از نئون در برخي لامپهاي الکتروني، لامپ آزمايش شمع اتومبيل، به عنوان شناساگرهاي اخطار دهنده در خطوط برق با ولتاژهاي بالا استفاده کرد.

کاربردهاي آرگون:

 

قديمي‌ترين کاربرد آرگون در پر کردن لامپهاي روشنايي الکتريکي است. به تازگي استفاده از آن در جوشکاري و متالوژي متداول شده است. از آرگون و مخلوط آن با کريپتون و اندکي بخار جيوه براي پر کردن لامپهاي فلورسنت استفاده مي‌شود.وجود آرگون در کنار نئون سبب مي‌شود تا لامپ بجاي رنگ سرخ که در لامپ نئون ديده ميشود، نور آبي يا سبز نشر کند.


+ نوشته شده در یکشنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 15:5 توسط جواد کرمی  | 

حکایت زندگی


چه تلخ است روابطمان اين روزها  چيزي نيست جز حسابگري

مجلس عروسي يکي از بزرگان بود:: و شیخی را نيز دعوت کرده بودند . وقتي مي خواست وارد شود،در مقابل او دو درب وجود داشت با اعلاني بدين مضنون: از اين درب عروس و داماد وارد مي شوند و از درب ديگر دعوت شدگان. شیخ از درب دعوت شدگان وارد شد. در انجا هم دو درب وجود داشت و اعلاني ديگر : از اين درب دعوت شدگاني وارد مي شوند که هديه آورده اند و از درب ديگر دعوت شدگاني که هديه نياورده اند. شیخ طبعا از درب دو مي وارد شد. ناگهان خود را در کوچه ديد،همان جايي که وارد شده بود.

اين داستان حکايت زندگي ماست.کساني را به زندگي مان دعوت مي کنيم(رابطه هايي را آغاز مي کنيم) اما وقتي متوجه مي شويم از آنها چيزي عايدمان نمي شود ، رابطه را قطع و افراد را به حال خودشان رها مي کنيم.

روابط عاطفي ما چيزي بيشتر از الگوي حاکم بر مناسبات تجاري و اقتصادي نيست.
عشق بر مبناي ترس و ضعف محاسبه گر است. اگر محبتي مي کنيم توقع جبران داريم دوست داشتن هاي ما قيد و شرط و تبصره دارد.حساب و کتاب دارد . اگر کسي را دوست داريم به خاطر اين است که ليوان نيازمان پر شود .اگر رابطه اي سود آور نباشد آن را ادامه نمي دهيم.

چه ستمگر است انکه از جيبش به تو مي بخشد،تا از قلب تو چيزي بگيرد


+ نوشته شده در یکشنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 15:0 توسط جواد کرمی  | 
مطالب جدیدتر مطالب قدیمی‌تر